2025-2026学年水果冰淇淋涂色教案

2025-2026学年水果冰淇淋涂色教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：水果冰淇淋涂色课

2.教学年级和班级：幼儿园大（2）班

3.授课时间：2025年9月15日上午10:00-10:30

4.教学时数：1课时（30分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过水果冰淇淋涂色活动，培养幼儿审美感知能力，感知水果的色彩特征与冰淇淋的质感；提升艺术表现能力，运用涂色技能表现不同水果冰淇淋的细节特征；发展创意实践能力，尝试色彩组合与创意装饰，激发对艺术创作的兴趣；培养细致观察习惯，感受生活中的色彩美，体验用色彩表达事物的乐趣。重点难点及解决办法重点：掌握水果冰淇淋的涂色技巧，突出色彩搭配与细节表现，来源于课本对幼儿艺术表现能力的要求。难点：幼儿涂色时控制力不足，易出界或涂色不均匀，突破策略采用分步示范法，先涂大色块再处理细节；提供粗细两种画笔，引导幼儿根据区域选择工具；设置"冰淇淋小能手"游戏情境，通过角色扮演增强涂色兴趣与专注力。教学方法与策略选择讲授法示范涂色技巧，讨论法分享色彩搭配创意。设计角色扮演“冰淇淋设计师”游戏和“创意涂色比赛”促进互动参与。教学媒体使用课本插图示例、实物水果展示及多媒体视频演示涂色过程。教学流程1.**导入新课**（3分钟）

展示真实水果冰淇淋（如草莓、芒果口味）与课本第12页插图，引导幼儿观察冰淇淋形态与水果色彩特征。提问：“冰淇淋上的水果是什么颜色？课本上的冰淇淋用了哪些颜色？”结合幼儿回答强调“色彩要像真实水果一样鲜艳”，自然引出涂色主题。

2.**新课讲授**（10分钟）

-**涂色顺序示范**：以课本第13页“西瓜冰淇淋”为例，用红色画笔从顶部涂色，向下渐变至绿色，强调“先涂大色块再画细节”，解决涂色出界问题。

-**色彩搭配讲解**：对比课本第14页“彩虹冰淇淋”与“蓝莓冰淇淋”，说明“冷色（蓝）搭配暖色（黄）更活泼”，引导幼儿尝试类似组合。

-**细节处理技巧**：示范用细笔点画课本第15页“猕猴桃冰淇淋”的黑点，强调“点要小而密”，突破涂色不均匀难点。

3.**实践活动**（20分钟）

-**基础涂色练习**：发放画有轮廓的冰淇淋底稿（参考课本第16页），要求用粗笔涂满主体色，教师巡回指导握笔姿势，纠正涂色方向。

-**创意装饰挑战**：在完成底色后，提供彩纸碎片、亮片等材料，鼓励幼儿模仿课本第17页“糖果冰淇淋”添加装饰，培养细节表现力。

-**个性化创作**：引导幼儿设计“自己喜爱的水果冰淇淋”，如课本第18页“香蕉冰淇淋”，运用渐变技巧表现香蕉的黄色过渡。

4.**学生小组讨论**（7分钟）

-**色彩选择**：小组内分享涂色方案，如“菠萝冰淇淋用黄色+棕色，像课本第19页一样”。

-**细节处理**：讨论如何表现课本第20页“草莓冰淇淋”的籽粒，举例“用黑色小点点一圈”。

-**创意亮点**：交流装饰创意，如“给冰淇淋加课本第21页的巧克力脆皮”。

5.**总结回顾**（5分钟）

展示3幅典型作品（如渐变涂色、细节点缀、创意装饰），对照课本要求点评：“XX同学的草莓冰淇淋颜色鲜艳，像课本第22页范例；XX同学的猕猴桃黑点很密，细节到位！”齐诵儿歌：“冰淇淋，真漂亮，水果颜色涂得亮，细节装饰添光彩！”强化色彩感知与技能要点。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）主题延伸资源：教材中水果冰淇淋范例可延伸至季节性水果冰淇淋涂色，如冬季橘子冰淇淋（橙色渐变+白色奶油）、秋季柿子冰淇淋（橙红+深绿叶子），结合课本“四季食物”单元，强化季节色彩认知；拓展不同质感冰淇淋涂色技巧，如脆皮冰淇淋用黑色细笔勾边模拟脆裂纹路，软冰淇淋用棉签点画表现蓬松感，关联课本“质感表现”章节。

（2）色彩知识进阶资源：基于课本“色彩搭配”页，补充对比色组合案例（如蓝莓冰淇淋蓝+黄、紫葡萄冰淇淋紫+橙），提供色卡让幼儿搭配并验证；邻近色搭配案例（如芒果冰淇淋黄+橙、猕猴桃冰淇淋绿+黄），引导观察课本中“彩虹冰淇淋”的色彩过渡规律。

（3）艺术大师简化案例：引入蒙德里安“格子画”简化版，用红黄蓝三色格子引导幼儿设计“几何图案冰淇淋”，关联课本“创意装饰”页；借鉴绘本《好饿的毛毛虫》中水果色彩表现，让幼儿模仿其鲜艳色块涂色“水果冰淇淋”。

（4）生活材料应用资源：收集真实水果（草莓、蓝莓）让幼儿观察纹理，对应课本“细节表现”页；提供不同质地纸张（砂纸、宣纸）尝试涂色，感受粗糙纸面模拟冰淇淋脆皮、光滑纸面表现奶油的质感差异。

2.拓展建议：

（1）家庭观察活动：家长带幼儿观察超市冰淇淋柜，记录3种不同水果冰淇淋的色彩组合（如巧克力脆皮草莓冰淇淋的红+棕+白），拍照后对照课本“色彩搭配”页分析，用画笔复现观察结果，强化生活与课本知识的联结。

（2）多元工具涂色游戏：在家用棉签、海绵、树叶拓印等工具涂色，如用棉签点画“猕猴桃冰淇淋”的黑点、海绵拍打“彩虹冰淇淋”的色块，对比课本中“细节处理”技巧，感受不同工具对质感表现的影响。

（3）创意表达深化：设计“我的梦幻冰淇淋”主题，结合课本“个性化创作”页，添加课本未涉及元素（如跳跳糖装饰、水果切片叠加），用语言描述创意（如“我的冰淇淋有彩虹层，上面撒了跳跳糖，咬起来会噼啪响”），提升艺术表现与语言表达能力。

（4）生活素材收集：收集旧食品包装（如冰淇淋盒、水果糖纸），分析其色彩运用，剪贴成“冰淇淋装饰画”，关联课本“创意装饰”页，学会从生活中提取艺术元素。

（5）分享交流实践：在班级开展“冰淇淋涂色小讲师”活动，幼儿展示作品并讲解“我用了课本中的XX技巧，比如渐变涂色”，同伴对照课本范例点评，强化对知识点的掌握与表达能力。教学评价1.课堂评价：通过导入环节观察幼儿对水果冰淇淋色彩的识别准确度，记录其能否关联课本第12页插图说出水果特征；实践活动中巡视涂色顺序（如是否先涂大色块再处理细节），重点关注握笔姿势和涂色均匀度，及时纠正出界问题；小组讨论时倾听幼儿对色彩搭配的表述（如“菠萝冰淇淋用黄+棕，像课本第19页”），检验其对课本色彩知识的迁移能力。

2.作业评价：批改家庭观察记录单，核查幼儿是否对照课本“色彩搭配”页分析超市冰淇淋的色彩组合（如红+棕+白），复现时是否体现渐变技巧；创意涂色作业重点评价细节表现（如猕猴桃黑点是否密集如课本第15页范例）和创意装饰（如是否添加课本未提及的跳跳糖元素），用贴纸标记优秀作品并展示，点评时关联课本标准（如“你的彩虹冰淇淋色块过渡自然，比课本第14页更活泼”）。课后作业1.观察记录：观察家里的水果冰淇淋，记录它的颜色和细节，如草莓冰淇淋的红色和黑色籽粒，并模仿课本第12页的插图描述。答案：我的草莓冰淇淋是红色，上面有黑色小点点，像课本里的样子。

2.涂色实践：使用课本第16页的冰淇淋轮廓图，用粗笔涂满主体色，如芒果冰淇淋的黄色，再添加课本第15页的细节黑点。答案：我涂了黄色，用细笔画了黑点，猕猴桃冰淇淋的籽粒很密集。

3.创意设计：设计自己的水果冰淇淋，参考课本第18页的香蕉冰淇淋，添加创意装饰如彩纸碎片。答案：我画了香蕉冰淇淋，用了