2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Earth first突破 语法大冲关教学设计 外研版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Earthfirst突破语法大冲关教学设计外研版必修第二册课程基本信息1.课程名称：Unit6Earthfirst突破语法大冲关教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月25日（星期二）下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过语法大冲关活动，学生将提升对英语语法的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时，已经具备一定的英语基础，掌握了高中英语的基本语法结构和词汇。对于现在进行时和过去进行时的概念有一定的了解，但可能在实际运用中存在混淆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对英语学习有着较高的兴趣，但学习风格各异。部分学生善于通过听力、口语练习提高英语水平，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提升。学生们的学习能力和接受能力差异较大，需要教师根据个体差异进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit6Earthfirst时，学生可能会遇到以下困难：一是对现在进行时和过去进行时的用法掌握不够牢固，容易混淆；二是缺乏在实际语境中运用语法知识的经验，导致在实际交流中表达不准确；三是对于地球环境保护主题的理解不够深入，影响了对文章主旨的把握。教师需要针对这些挑战，设计多样化的教学活动，帮助学生克服困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解现在进行时和过去进行时的用法，强化语法概念。

2.讨论法：组织学生围绕地球环境保护主题进行讨论，激发学生的思考，提高语言表达能力。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生分析语法在实际语境中的应用，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地球环境保护的相关图片和数据，增强视觉效果和知识传达。

2.视频辅助教学：播放相关视频，让学生直观感受环境保护的重要性，提高学习兴趣。

3.在线互动平台：使用在线学习平台，提供课后练习和反馈，方便学生自主学习和巩固知识。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-播放关于地球环境保护的短片，激发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们认为环境保护对我们来说意味着什么？”

-引导学生讨论环境保护的重要性，为学习新语法做好铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-引入现在进行时和过去进行时的概念，讲解其构成和用法。

-通过例句展示，让学生观察和总结现在进行时和过去进行时的特点。

-分组讨论，让学生尝试运用新语法进行表达。

-每组展示成果，教师点评并纠正错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-设计一系列练习题，包括填空、改错和翻译等，帮助学生巩固所学语法。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-选取几道典型题目，全班讨论，共同解决。

4.课堂提问（用时5分钟）

-针对练习中的难点，提问学生：“为什么这个句子要用现在进行时？”

-引导学生思考，总结现在进行时的使用场景。

-提问：“你认为过去进行时和一般过去时有什么区别？”

-学生回答，教师总结并强调两者的用法。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-设计一个与环境保护相关的情景对话，邀请学生参与。

-学生分角色扮演，运用现在进行时和过去进行时进行对话。

-教师观察并指导，纠正错误，鼓励学生大胆表达。

-对话结束后，学生分享自己的感受，教师点评。

6.核心素养拓展（用时5分钟）

-提问：“我们应该如何为保护地球做出贡献？”

-学生讨论，提出自己的观点和建议。

-教师总结，强调保护环境是每个人的责任。

7.总结环节（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调现在进行时和过去进行时的用法。

-鼓励学生在日常生活中运用所学语法。

-布置课后作业，要求学生完成相关练习，巩固所学知识。

总用时：45分钟教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-地球环境保护相关的新闻报道和纪录片，如《地球脉动》系列中的片段，可以让学生了解全球环境保护的现状和挑战。

-环境保护相关的英语文章，如《TheGuardian》或《NationalGeographic》上的文章，提供真实的语境，帮助学生提高阅读理解能力。

-环保主题的英语歌曲，如《Don'tStopBelievin'》中的歌词，通过音乐学习语法，同时感受英语韵律。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文环保杂志或网站，如《EnvironmentalHealthPerspectives》，了解环保领域的最新动态。

-组织学生观看环保主题的英语电影或纪录片，如《AnInconvenientTruth》，通过视觉和听觉的结合，加深对环境保护的认识。

-建议学生参与线上或线下的环保活动，如地球日庆典，通过实际行动体验环保的重要性。

-提供一些在线英语学习平台，如Duolingo或BBCLearningEnglish，让学生在游戏中学习英语，同时了解不同国家的环保措施。

-引导学生撰写一篇关于环保的英语短文，可以是个人观点或对某个环保项目的评价，以此提高写作能力。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校或社区实施环保措施，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

-建议学生收集和整理关于环境保护的英语词汇和短语，制作成卡片或笔记，方便随时复习和记忆。

-鼓励学生参与英语角或语言俱乐部，与其他对环保感兴趣的学生交流，拓宽视野，提高英语交流能力。教师随笔作业布置与反馈作业布置：

-课后复习本节课所学的现在进行时和过去进行时的语法知识，总结其构成和用法。

-阅读一篇关于环境保护的英文文章，标注出文中使用的现在进行时和过去进行时，并分析其语境意义。

-设计一个简短的对话，运用所学语法，以环境保护为主题，与同伴进行角色扮演。

-完成教材配套练习册中的相关练习题，包括语法填空、翻译和写作练习。

作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-对于语法错误，用红笔标注，并在旁边写上正确的句子或解释，帮助学生理解错误原因。

-对于阅读理解部分，要求学生说明选择某个答案的原因，并讨论文章中的关键信息。

-对于对话和写作练习，评价学生的语法运用、词汇选择和表达流畅度，给出改进建议。

-对于表现突出的作业，进行口头表扬，并展示给全班学生，以激励其他学生。

-通过课堂提问或小测验的方式，检查学生对作业内容的掌握情况，及时调整教学策略。

-鼓励学生互相批改作业，培养学生的合作能力和批判性思维。

-对于需要额外帮助的学生，提供个别辅导，确保他们能够跟上学习进度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《OurEarth,OurFuture》是一本关于环境保护的英文书籍，书中包含了许多真实的案例和深入的分析，适合学生课后阅读。

-视频资源：《TheStoryofStuff》是一部关于物质循环和环境保护的纪录片，通过直观的视觉呈现，帮助学生理解环保的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《OurEarth,OurFuture》，重点关注书中提到的环保措施和个人的行动建议。

-观看《TheStoryofStuff》纪录片，思考纪录片中提出的环保问题，并记录下自己的感想。

-学生可以尝试撰写一篇短文，分享自己从阅读材料和观看视频中获得的启示，以及如何在日常生活中实践环保理念。

-组织学生进行小组讨论，讨论如何在学校或社区中推广环保意识，并制定具体的行动计划。

-鼓励学生参与在线环保活动，如“地球一小时”或“无塑生活”挑战，通过实际行动