2023三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 19教学设计 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson19教学设计人教精通版（三起）科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教学内容：本节课选自人教精通版三年级下册Unit4DoyoulikecandyLesson19。主要内容包括：学习单词candy，并掌握其发音；通过对话练习，学会询问和回答关于喜欢糖果的问题；通过歌曲和游戏活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。核心素养目标：本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习单词和对话，学生能够提升语言运用能力，增强跨文化交际意识；通过参与歌曲和游戏，锻炼学生的思维灵活性和创新能力；同时，通过课堂活动的设计，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。重点难点及解决办法： 重点：1.单词candy的正确发音和拼写；2.对话中询问和回答关于喜欢糖果的问题的句型运用。

难点：1.学生在运用句型进行询问和回答时，语法结构和词汇搭配的准确性；2.学生在听力理解中，快速捕捉关键信息并作出反应的能力。

解决办法：1.通过反复听、跟读、模仿等方式，帮助学生掌握candy的发音和拼写；2.设计情景对话练习，让学生在真实语境中运用句型，教师及时给予反馈和纠正；3.利用多媒体资源，如动画、图片等，增强听力材料的趣味性和直观性，提高学生的听力理解能力；4.通过小组合作和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，增强口语表达能力和听力反应速度。教学资源：软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实物糖果、卡片、图片。

课程平台：人教英语教学平台。

信息化资源：英语学习软件、在线英语学习网站资源。

教学手段：多媒体课件、教学视频、英语歌曲、角色扮演道具。教学过程设计：（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于糖果店的动画片段，让学生观察并描述画面中的糖果。

2.提出问题：引导学生思考自己最喜欢的糖果是什么，并简要说明原因。

3.引出主题：教师提问：“今天我们一起来学习关于糖果的英语单词和句子。”

4.学生回答：请几位学生分享自己喜欢的糖果，并尝试用英语表达。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学习单词candy，掌握其发音；学会询问和回答关于喜欢糖果的问题。

2.教学内容：

a.教师展示candy的图片，引导学生说出单词。

b.教师领读candy，学生跟读，注意发音。

c.教师讲解candy的拼写规则，帮助学生记忆。

d.教师展示关于糖果的句子，如：“Doyoulikecandy?”（你喜欢糖果吗？）

e.学生跟读句子，注意句型结构和语法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师带领学生进行单词拼写练习，巩固candy的拼写。

2.学生分组进行对话练习，如：

-A:Doyoulikecandy?

-B:Yes,Ido.Ilikechocolatecandy.

-A:Whatkindofcandydoyoulike?

-B:Ilikefruitcandy.

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What'syourfavoritecandy?”（你最喜欢的糖果是什么？）

2.学生回答，并用所学句型进行表达。

3.教师点评学生的回答，给予鼓励和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，如：

-A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

-B:Hello,mynameisLily.Ilikecandyverymuch.

-A:Whatkindofcandydoyoulike?

-B:Ilikefruitcandy.

2.教师引导学生进行小组讨论，分享自己喜欢的糖果及理由。

3.教师总结学生的讨论，强调喜欢糖果的原因。

（六）拓展活动（5分钟）

1.教师播放一首关于糖果的英语歌曲，让学生跟唱。

2.学生展示自己带来的糖果，用英语介绍糖果的特点。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生回顾所学，教师提问巩固。

3.布置作业：让学生回家后用所学句型询问家人喜欢的糖果，并记录下来。

教学过程设计总用时：45分钟。知识点梳理：1.单词学习：

-candy：糖果，名词，用于描述各种糖果。

-like：喜欢，动词，表示对某物的喜爱。

-very：非常，副词，用于修饰形容词或副词，表示程度。

-much：很多，副词，用于表示数量多。

-kind：种类，名词，用于指代不同类型的事物。

-fruit：水果，名词，指各种水果。

-chocolate：巧克力，名词，指巧克力糖果。

2.句型结构：

-Doyoulike...?：这是一个一般疑问句，用于询问某人是否喜欢某物。

-Yes,Ido./No,Idon't.：肯定回答和否定回答，用于回答上述疑问句。

-Whatkindof...doyoulike?：这是一个特殊疑问句，用于询问某人喜欢某物的种类。

3.语法点：

-一般疑问句的构成：主语+助动词/情态动词+主语+动词原形。

-肯定句和否定句的构成：肯定句中，助动词/情态动词后跟主语和动词原形；否定句中，在助动词/情态动词后加not。

4.词汇搭配：

-likecandy：喜欢糖果

-verymuch：非常

-fruitcandy：水果糖果

-chocolatecandy：巧克力糖果

5.日常用语：

-用于询问对方喜好：Whatdoyoulike?

-用于回答喜好：Ilike.../Idon'tlike...

-用于询问具体喜好：Whatkindof...doyoulike?

6.听力理解：

-能够听懂关于糖果的简单对话。

-能够从对话中获取关键信息，如糖果的种类、颜色等。

7.口语表达：

-能够用所学句型询问和回答关于糖果的问题。

-能够用英语描述自己喜欢的糖果。

8.文化意识：

-了解不同国家和地区的糖果文化。

-感受英语国家中糖果在生活中的地位和作用。

9.学习策略：

-通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。

-通过听、说、读、写等多种方式，全面提升学生的英语素养。板书设计：①单词展示

-candy

-like

-very

-much

-kind

-fruit

-chocolate

②句型结构

-Doyoulike...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Whatkindof...doyoulike?

③语法点

-一般疑问句：主语+助动词/情态动词+主语+动词原形

-肯定句：助动词/情态动词+主语+动词原形

-否定句：助动词/情态动词+主语+not+动词原形

④日常用语

-Whatdoyoulike?

-Ilike...

-Idon'tlike...

-Whatkindof...doyoulike?

⑤听力理解关键词

-candy

-like

-fruit

-chocolate

⑥口语表达示例

-A:Doyoulikecandy?

-B:Yes,Ido.Ilikefruitcandy.

-A:Whatkindofcandydoyoulike?

-B:Ilikechocolatecandy.

⑦文化拓展

-Differentkindsofcandyaroundtheworld

-TheroleofcandyindailylifeinEnglish-speakingcountries重点题型整理：1.单词拼写题

-题型：请拼写以下单词。

-答案：candy,like,very,much,kind,fruit,chocolate

2.句型转换题

-题型：将下列句子转换为否定句。

-原句：Youlikecandyverymuch.

-答案：Youdon'tlikecandyverymuch.

3.翻译题

-题型：将下列句子翻译成英语。

-中文：我喜欢水果糖。

-答案：Ilikefruitcandy.

4.完形填空题

-题型：根据语境，选择合适的单词填空。

-空格：Ilike______candy.

-选项：a,an,the

-答案：a

5.对话理解题

-题型：根据对话内容，回答问题。

-对话：A:Doyoulikecandy?

B:Yes,Ido.Ilikechocolatecandy.

-问题：WhatkindofcandydoesBlike?

-答案：Blikeschocolatecandy.课堂小结，当堂检测：课堂小结：

在本节课的学习中，我们学习了关于糖果的英语单词和句子，包括candy、like、very、much、kind、fruit、chocolate等，并掌握了询问和回答关于喜欢糖果的问题的句型。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生们不仅提高了口语表达能力，还增强了听力理解能力。在文化拓展环节，我们了解了不同国家和地区的糖果文化，以及糖果在英语国家日常生活中的地位。

当堂检测：

1.请拼写以下单词：candy,like,very,much,kind,fruit,chocolate。

2.将下列句子转换为否定句：

-Yo