河北石家庄市第二十一中学2025-2026学年七年级上学期语文期末试题（含答案）（含解析）

第页，共页河北省石家庄市第二十一中学2025-2026学年七年级上册语文期末试卷注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3.答案须用黑色钢笔或签字笔书写。第一部分积累与运用（1～4题共22分）1.阅读下面文字，完成后面题目。学习语文，离不开课内文本的滋养。漫步课文长廊，我们领略四季之美：春日里，嫩草萌发，繁花似锦，酝酿着生命的生机；冬日里，济南的温情驱散严寒，济南的山水寄托着作者的挚爱。我们感悟人生之道：《论语》中的箴言指引我们修身向学，《诫子书》中的教诲告诫我们静心立志。这些文字，藏着语文的真谛，也藏着我们必须掌握的基础字词。（1）根据拼音写出相应的汉字。①酝（niàng）________②真（dì）________（2）给下列加点字注音。①萌发（）②箴言（）（3）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.朗润瞭亮静默花枝招展 B.薄雪慈善肌肤浙浙沥沥C.勉励浮躁淡泊宁静致远 D.憔悴分岐烂漫各得其所【答案】（1）①.酿②.谛（2）①.méng②.zhēn（3）C【解析】【小问1详解】略【小问2详解】注意“萌”“箴”字的拼音。【小问3详解】A.嘹亮；B.淅淅沥沥；D.分歧。2.阅读下面文字，完成后面题目。【甲】课堂上，我们认真聆听老师的讲解，专注思考问题，在知识的海洋里（汲取/吸取）养分，收获成长的喜悦。【乙】面对学习中的挫折，我们不必沮丧，不必退缩，（只要/只有）坚持不懈，脚踏实地，就一定能克服困难，取得进步。（1）从甲句括号内选择恰当的词语，填写在横线上。______（2）从乙句括号内选择恰当关联词语，填写在横线上。______【答案】（1）汲取（2）只要【解析】【小问1详解】汲取：从抽象事物中吸收摄取，书面语色彩浓。吸取：吸收获取，可搭配具体或抽象事物。句中搭配的是“知识的海洋里”的“养分”，属于抽象的知识养分获取，且文段表达风格偏书面化，“汲取”更贴合语境。【小问2详解】只要：表充分条件；常与“就”搭配。只有：表必要条件；常与“才”搭配。句子是充分条件逻辑，“坚持不懈、脚踏实地”的条件达成，就能实现“克服困难、取得进步”的结果，且句中有“就”字，故选“只要”。3.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A.朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。我们学过他的《春》《背影》，其散文语言清新自然，情感真挚动人。B.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。C.古人称谓有谦敬之分，“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称；“令郎”是对别人儿子的尊称，“犬子”是对自己儿子的谦称。D.童话是儿童文学的一种，常通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，如安徒生的《皇帝的新装》、叶圣陶的《卖火柴的小女孩》。【答案】D【解析】【详解】D.《卖火柴的小女孩》是安徒生的作品，叶圣陶的童话代表作是《稻草人》。4.七年级开展《朝花夕拾》《西游记》名著阅读专项活动，请根据阅读积累完成填空。【甲】《朝花夕拾》中，“我”在百草园里听美女蛇的传说，在三味书屋中跟着先生读书习字，这些片段既充满童真童趣，也藏着“我”对________的怀念；其中《阿长与<山海经>》中，长妈妈虽然粗俗迷信，却用朴素的行动温暖着“我”，让“我”感受到________。【乙】《西游记》中，孙悟空因________被如来佛祖压在五行山下，后被唐僧救出，踏上西天取经之路；他在“三打白骨精”中，不顾唐僧误解，坚持除妖，体现了他________的性格特点。【丙】《朝花夕拾》中，鲁迅在日本仙台学医时，深受________先生的关怀，这位先生毫无民族偏见，悉心指导“我”学医，影响了“我”的人生选择。【答案】①.童年生活（或：童年时光）②.温暖与关爱③.大闹天宫④.忠诚、勇敢、坚持正义⑤.藤野【解析】【详解】第一空：《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期生活的散文集，百草园与三味书屋都是他童年时期的重要生活场景，记录了纯真快乐的时光，因此该书藏着鲁迅对童年生活的怀念。第二空：阿长平凡普通，甚至有些粗俗，不懂文雅，还带有迷信思想，但她真心疼爱鲁迅，特意为他买来渴求已久的《山海经》，用最朴实的方式给予关怀，让鲁迅感受到温暖与关爱。第三空，孙悟空因不满天庭束缚，自封“齐天大圣”，大闹蟠桃会、偷吃金丹，反抗玉帝权威，触犯天条，无人能敌，最终被如来佛祖压在五行山下，等待取经人到来。这场反抗彰显了他桀骜不驯、追求自由的本性，也成为《西游记》中最经典的情节之一。第四空：“三打白骨精”中，孙悟空火眼金睛识破妖怪伪装，即使被唐僧误会、念紧箍咒惩罚，被逐出师门，仍坚持除掉妖魔，保护师父安危，体现了他忠诚、勇敢、坚持正义的性格。他的坚守不仅是对师父的尽责，更是对善恶分明、除暴安良信念的践行。第五空：鲁迅在日本仙台学医时，结识他的老师——藤野先生。他正直热忱，没有民族偏见，认真批改讲义、关心鲁迅的学习，甚至为鲁迅纠正解剖图的错误，这份不带偏见的关怀，温暖了远在异国的鲁迅，也影响了鲁迅后来弃医从文的人生选择。5.结合课文积累，补全下列古诗文名句。①________，思而不学则殆。（《论语·为政》）②峨眉山月半轮秋，________。（李白《峨眉山月歌》）③________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）④曹操在《观沧海》中，用“________，洪波涌起”描绘出大海雄浑壮阔的景象。【答案】①.学而不思则罔②.影入平羌江水流③.不知何处吹芦管④.秋风萧瑟【解析】【详解】本题中的“罔、羌、芦管、萧瑟”等字词容易写错。第二部分阅读理解（5～18题共48分）一、古诗文阅读（一）（共6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6.请从炼字的角度，赏析“潮平两岸阔”中“阔”字的妙处。7.颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样哲理？表达了诗人怎样的情感？【答案】6.“阔”字生动形象地写出了春潮上涨、江水与岸齐平，两岸视野变得开阔无边的景象，既贴合初春江景的特点，也暗含了诗人乘船前行时开阔、舒畅的心境。7.哲理：蕴含了新旧交替、时序变迁的自然规律，旧事物中总会孕育出新的生机与希望。情感：表达了诗人对时光流逝的感慨，以及对未来充满希望、积极向上的人生态度以及浓浓的思乡之情。【解析】【导语】《次北固山下》是王湾经典的行旅写景怀乡诗，全诗章法严整，意境开阔：开篇点出行旅处境，中间摹写北固山江景，炼字精妙，还于时序交替之景中藏自然理趣，尾联以归雁寄书收束，将壮阔江景与绵远乡思融合，浑然天成，是唐初五言律诗的成熟代表作。【6题详解】“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。“阔”字紧扣“潮平”的景象，潮水涨满之后，江面与两岸齐平，原本狭窄的江面变得开阔辽远，这个字直观地写出了江面的宏阔气势，给人以视野舒展的感觉。“阔”既写出了初春江水上涨的特点，也暗含了诗人乘船前行时看到开阔的江面舒畅的心境。【7题详解】“海日生残夜，江春入旧年”意为：夜色还未完全消退，海上的朝阳就已经冲破黑暗冉冉升起，新年还没有到来，江上就已经透露出了春天的气息。黑夜代表着旧的事物，朝阳代表着新生的希望，这一景象体现出旧的时光尚未逝去，新的光景就已经到来的自然规律；旧年的时光还在延续，新春的生机就已经悄然渗透进来，凸显出时序更替、新旧衔接的特点，海日升起，春天到来，表达了诗人对未来充满希望、积极向上的人生态度；新年往往是人们归乡团聚的时刻，而诗人却仍在客路途中，这种时序交替的景象更烘托出他的羁旅漂泊之感，也表达了诗人的思乡之情。（二）（共15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】示儿燕孙枝蔚初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑②，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。（选自《溉堂文集》）【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。【丙】谕儿书吴汝纶忍让为居家美德。不闻孟子之言“三自反”乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎？凡遇不易处之境，皆当存一“adapt”③之理。（选自《桐城吴先生全集》）【注释】③adapt：适应。8.解释下列句子中加点的词语。（1）非学无以广才广：___________（2）淫慢则不能励精慢：___________（3）切莫惜书莫：___________（4）安得与我同心者安：___________9.下列句子中加点的“之”，与“儿当知之”的“之”用法相同的一项是（）A.夫君子之行 B.知之者不如好之者C.水陆草木之花 D.送孟浩然之广陵10.把下列句子翻译成现代汉语。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。11.三封家书分别从什么角度告诫儿辈？请简要概括。【甲】文：_________【乙】文：_________【丙】文：_________【答案】8.①.增长②.懈怠③.不要④.怎么，哪里9.B10.（1）不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。（2）爱惜书本是有藏书的有钱人家所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。11.①.修身治学，告诫儿辈要静心、节俭、立志、惜时，勤奋向学。②.读书方法，告诫儿辈读书要注重实用，不要因过分爱惜书本而耽误阅读。③.处世之道，告诫儿辈要忍让谦和，学会适应环境，不要与人相争。【解析】【导语】这三则均为古代家训名作，都是长辈写给晚辈的诫告，内核承儒家修身治家的理念，言辞恳切，全无虚饰。诸葛亮《诫子书》将治学、修身、立志融为一体，骈散相间，哲理深刻，是后世家训的经典范本；孙枝蔚《示儿燕》以日常器物类比，讲读书要活用不束之高阁的道理，通俗鲜活；吴汝纶《谕儿书》点出居家处世的包容忍让之道，言简意深。三篇各有侧重，都满含长辈对后辈的殷殷期许，说理透彻动人。【8题详解】（1）句意：不学习就无法增长才干。广，增长；（2）句意：放纵懈怠就不能振奋精神。慢，懈怠；（3）句意：千万不要爱惜书本。莫，不要；（4）句意：怎么能遇到和自己心意相同的人。安，怎么，哪里。【9题详解】“儿当知之”句意：你应当明白这件事。之，代词，指这件事。A.句意：君子的行为操守。之，助词，的；B.句意：懂得学习人比不上喜爱学习的人。之，代词，指学习这件事；C.句意：水上、陆地上的各种草木之花。之，助词，的；D.句意：送孟浩然到广陵去。之，动词，到、往。【10题详解】注意重点字词：（1）淡泊，内心恬淡，不慕名利；明，明确，坚定；宁静，屏除杂念，宁静专一；致，达到；远，远大目标；（2）盖，大概；有力之家，有钱有势的人家；所为，做的事；未遑，没有空闲；效，效仿。【11题详解】【甲】文围绕个人修养和治学成才展开劝诫，强调了内心宁静、生活节俭对修身的重要性，也指出立志、勤学、惜时是治学的关键，由此能确定其告诫角度为修身治学；【乙】文是针对读古书的行为给出具体建议，核心是劝诫不要因过分爱惜书本而搁置阅读，要注重读书的实际使用，据此可判断其告诫角度为读书方法；【丙】文主要围绕日常为人处世的原则展开，倡导以忍让为美德，反对与人相争，还提醒遇到难处要学会适应环境，由此能确定其告诫角度为处世之道。【点睛】参考译文：【甲】君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能屏除杂念、宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来自于学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！【乙】初次读古书，千万不要爱惜书本；过分爱惜书本，最终一定会把书束之高阁不去阅读。就应该动手圈点批注才对，看坏一本，不妨再买一本。爱惜书本是有财力的人家藏书的人所做的事，我们穷苦人家没有空闲效仿这种做法。比如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷，应当珍惜；但贫苦人家只有这些器具，难道要忍着口渴和饥饿去珍藏它们吗？你应当明白这个道理。【丙】忍让是治家的美好品德。难道没听过孟子说的“多次自我反省”的话吗？如果一定要靠争执来争胜，这就是非常愚笨不通事理，自己给自己寻找烦恼。人活在世上，怎么能遇到和自己心意相同的人相伴相处呢？凡是遇到难以相处的境遇，都应当抱着一个“适应”的道理。二、现代文阅读（一）（共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。西柏坡：新中国从这里走来①在太行山深处，滹沱河北岸，有一个普通的小山村——西柏坡。70多年前，这个小村庄成为中国革命最后一个农村指挥所，新中国从这里走来。②西柏坡三面环山，一面临水，进可攻，退可守，战时可居高临下，控制进入华北腹地的主要通道。然而，中共中央之所以选择西柏坡，不仅因为这里优越的地理位置和较好的群众基础，更因为它契合了当时革命形势发展的需要。1947年3月，中共中央主动撤离延安，开始转战陕北。1948年5月，毛泽东等中央领导人抵达西柏坡，这个小山村从此成为中国革命的中心。③在西柏坡时期，中国革命发生了历史性转折。党中央在这里指挥了闻名中外的三大战役——辽沈战役、淮海战役、平津战役。周恩来曾风趣地说：“我们这个指挥部是世界上最小的指挥部，一不发人，二不发枪，三不发粮，只是天天发电报，就把国民党打败了。”据统计，从西柏坡发出的408封电报，指挥了三大战役的胜利进程。④1949年3月，党的七届二中全会在西柏坡召开。毛泽东在会上提出了著名的“两个务必”：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。这一重要论述，成为中国共产党人宝贵的精神财富。⑤如今，西柏坡已成为著名的红色旅游胜地。每年有数百万游客来到这里，参观中共中央旧址，瞻仰五大书记铜像，重温入党誓词。在西柏坡纪念馆里，一件件珍贵的文物，一幅幅生动的图片，向人们讲述着那段波澜壮阔的历史。正如一位参观者留言所说：“来到西柏坡，才能真正理解什么是初心，什么是使命。”⑥从山沟沟里走出来的新中国，正昂首阔步走在民族复兴的大道上。而西柏坡精神——敢于斗争、敢于胜利的进取精神，依靠群众、团结统一的民主精神，谦虚谨慎、艰苦奋斗的赶考精神，将永远激励着燕赵儿女奋勇前行。12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.西柏坡三面环山，一面临水，地理位置优越，进可攻，退可守。B.中共中央选择西柏坡，主要是因为这里有着优越的地理位置。C.从西柏坡发出的408封电报，指挥了三大战役的胜利进程。D.西柏坡精神包括敢于斗争、依靠群众、谦虚谨慎等方面。13.文章第③段引用周恩来的话，有什么作用？14.结合全文，谈谈你对“西柏坡精神”的理解，并说说这种精神在今天有什么现实意义？【答案】12.B13.引用周恩来的话，生动形象地突出了西柏坡指挥部的简陋，与它指挥三大战役胜利的巨大成就形成鲜明对比，既体现了党中央运筹帷幄、指挥英明的领导才能，也增强了文章的趣味性和说服力14.①西柏坡精神指：敢于斗争、敢于胜利的进取精神，依靠群众、团结统一的民主精神，谦虚谨慎、艰苦奋斗的赶考精神。②现实意义：在今天，这种精神指引我们保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风，敢于面对学习和生活中的困难挑战，牢记初心使命，团结群众、奋勇争先，为实现个人成长和民族复兴而努力【解析】【导语】这篇红色散文脉络清晰，平实凝练，从西柏坡选址缘由、革命历史功绩，讲到当下的红色文旅价值，最终落脚于西柏坡精神的当代意义。文章以小山村见大历史，梳理关键革命节点的同时，传承红色基因，兼具史实清晰度与精神感染力。【12题详解】B.由第二段可知，中共中央之所以选择西柏坡，不仅因为这里优越的地理位置和较好的群众基础，更因为它契合了当时革命形势发展的需要。【13题详解】由“我们这个指挥部是世界上最小的指挥部，一不发人，二不发枪，三不发粮”可知，这句话突出西柏坡的革命指挥部规模小、条件简陋的特点；“只是天天发电报，就把国民党打败了”体现了三大战役胜利的巨大成就；两者对比，点明了党中央运筹帷幄，仅靠电报指挥就取得三大战役胜利的从容气魄与高超指挥能力，说明了西柏坡的核心指挥作用；引用周恩来的原话，增强了文章的真实性和说服力，也让内容更生动富有感染力。【14题详解】由第六段可知，西柏坡精神指的是敢于斗争、敢于胜利的进取精神，依靠群众、团结统一的民主精神，谦虚谨慎、艰苦奋斗的赶考精神。现实意义：当前我们正走在中华民族伟大复兴的道路上，仍然会面临各种困难与考验。西柏坡精神能提醒我们不忘初心、牢记使命，激励我们保持谦虚艰苦奋斗的作风，团结人民群众，勇于攻坚克难，是推动我们不断前进的精神动力。（二）（共17分）阅读下面的文字，完成下面小题。家乡的河北梆子①在我的家乡河北，有一种声音，穿越百年风雨，依然“响遏行云”。它高亢激越，如太行之风；它悲怆苍凉，如易水之寒。这便是河北梆子，一张镌刻着燕赵风骨的“有声名片”。②我从小是听着河北梆子长大的。那时，村里有个简陋的戏台，每逢过年过节，或谁家办喜事，准会请来戏班子唱上几天。戏台是用木板搭的，台前挂着两盏汽灯，把整个戏台照得亮堂堂。台下挤满了人，有坐小板凳的，有站着的，还有爬到树上、墙头上的。我和小伙伴们最爱往台前挤，虽然看不懂剧情，但那些花花绿绿的戏装、铿锵有力的锣鼓声，总能让我们兴奋不已。③父亲是个戏迷，只要听说哪里有戏，不管多远都要去看。去的次数多了，我也渐渐听出了些门道。河北梆子的唱腔很特别，男声苍凉悲壮，女声激越委婉。特别是“反调”，如泣如诉，极尽悲凉之能事，能把人听得心里酸酸的，直想掉泪。有一次演《窦娥冤》，演到窦娥被冤斩时，那悲怆的唱腔一起，台下顿时哭声一片。我扭头看父亲，他的眼眶也红了。④我最爱看的是《宝莲灯》。沉香劈山救母的故事，听得我热血沸腾。每当沉香举起神斧，大喊一声“开——”时，台下便会爆发出雷鸣般的掌声。父亲告诉我，沉香身上有咱们河北人的劲儿——认准了的事，九头牛也拉不回来，再难也要干成。这话我一直记在心里。⑤后来，我到城里上学，很少再听到河北梆子了。城里有电影院、游乐场，有各种新鲜的娱乐方式，渐渐地，我似乎把家乡的梆子戏忘了。直到有一次，学校组织“非遗进校园”活动，邀请了一个河北梆子剧团来演出。当熟悉的锣鼓声响起，当那高亢的唱腔在礼堂里回荡时，我的眼泪一下子涌了出来。那一刻，我仿佛又回到了童年的戏台下，看到了父亲专注的神情，闻到了家乡泥土的芬芳。⑥演出结束后，我去后台拜访了那位唱沉香的演员。他卸了妆，是一个四十多岁的中年人，脸上还带着汗珠。我问他：“现在看戏的人越来越少，您为什么还要坚持？”他笑了笑，说：“这是老祖宗传下来的东西，总得有人接着唱。再说了，咱们河北人，哪能忘了河北梆子？”⑦他的话让我沉思了很久。是啊，河北梆子不仅仅是一种戏曲，它更是河北人的精神寄托。那高亢的唱腔里，藏着燕赵儿女的坚韧与豪迈；那悲怆的音符里，流淌着这片土地的苦难与辉煌。⑧如今，每当我想起家乡，耳边便会响起那熟悉的梆子声。它穿过城市的高楼大厦，穿过时光的漫漫长河，在我心中久久回荡。我知道，那是故乡的呼唤，是血脉的共鸣，是我永远走不出的精神家园。15.根据文章内容，梳理作者对河北梆子的情感变化过程，在横线上填入合适的内容。童年时，①______→进城后，渐渐淡忘→看“非遗”演出时，②______→听完演员的话后，陷入沉思16.联系上下文，揣摩下列语句，回答括号里的问题。（1）我和小伙伴们最爱往台前挤，虽然看不懂剧情，但那些花花绿绿的戏装、铿锵有力的锣鼓声，总能让我们兴奋不已。（这句话运用了什么描写手法？有什么作用？）（2）他卸了妆，是一个四十多岁的中年人，脸上还带着汗珠。（从人物描写的角度赏析这句话）17.文章第③段写父亲看《窦娥冤》时“眼眶也红了”，这一细节描写有什么作用？18.文章结尾说河北梆子是“我永远走不出的精神家园”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。【答案】15.①.兴奋好奇，喜爱痴迷②.热泪盈眶，深受触动16.（1）运用了动作描写和神态描写，生动刻画了“我”和小伙伴们看戏时的急切与兴奋，展现了童年看河北梆子的欢乐时光，为下文“我”对河北梆子的情感牵挂作铺垫。（2）运用了外貌描写和神态描写，刻画了演员演出后的疲惫与朴实，暗示了他为传承河北梆子所付出的努力，表达了对坚守非遗、传承传统艺术的民间艺人的敬佩之情17.这一细节生动写出了父亲被《窦娥冤》的剧情和唱腔深深打动的样子，侧面烘托了河北梆子唱腔的感染力和艺术魅力；同时体现了父亲重情重义的性格，也暗含了燕赵儿女情感丰富、心怀悲悯的特质，让人物形象更真实可感，也加深了“我”对河北梆子的印象18.①河北梆子陪伴“我”长大，承载着“我”的童年记忆和对家乡的思念，是“我”情感的寄托；②它镌刻着燕赵风骨，藏着燕赵儿女的坚韧与豪迈，流淌着这片土地的历史与情怀，是河北人的精神象征；③无论“我”走到哪里，河北梆子都能唤起“我”对故乡的眷恋和身份的认同，成为“我”永远无法割舍的精神归宿，所以说它是“永远走不出的精神家园”【解析】【导语】这篇文章以河北梆子为线索，通过作者从童年到成年的亲身经历，展现了这一传统戏曲艺术在燕赵大地上的深厚根基与情感纽带。文章情感真挚，语言质朴，既有对童年记忆的温情回望，也有对文化传承的深刻思考。试题围绕文章内容，考查学生对情感变化、人物描写、细节作用及主旨句的理解，引导学生在阅读中体会乡土情怀与文化认同。【15题详解】第一空：根据第②段“那些花花绿绿的戏装”和“铿锵有力的锣鼓声”以及“总能让我们兴奋不已”可知，作者在童年时期虽然不懂具体的戏曲情节，但对戏台上的装扮与声响充满了极大的兴趣与热情。这生动地写出了当时小孩子们看戏时激动的心情与深深的痴迷。第二空：根据第⑤段“当那高亢的唱腔在礼堂里回荡时”与“我的眼泪一下子涌了出来”可知，作者在城里再次听到久违的家乡戏曲时，内心受到了极大的震撼与感动，以至于流下了眼泪。我们可以体会到作者此刻情感的剧烈起伏与深深的内心触动。【16题详解】（1）根据第②段“最爱往台前挤”和“总能让我们兴奋不已”可知，“挤”是对“我”和小伙伴们看戏时具体行为的细致刻画，是动作描写；而“兴奋不已”是对人物面部表情与精神面貌的直接呈现，也就是神态描写。这生动地写出了小孩子们在戏台前尽管看不懂剧情，却依然被戏装与锣鼓声深深吸引的急切心态与激动心情。这种充满童趣的场景，不仅清楚地说明了童年时期看河北梆子的欢乐时光，同时也为下文写“我”对河北梆子产生深深的情感牵挂打下了基础，起到了很好的铺垫作用。（2）根据第⑥段“是一个四十多岁的中年人”和“脸上还带着汗珠”可知，这句话具体呈现了演员卸妆后的真实模样，运用了外貌描写与神态描写。这生动地写出了演员刚结束台上演出后那种疲惫但又非常真诚朴实的状态，同时也间接说明了他为了把河北梆子这门传统艺术传承下去，在背后流下了许多汗水，付出了极大的心血与努力。由此可见，这样的细节刻画清楚地传达出文中“我”对那些默默坚守非物质文化遗产以及传承传统艺术的民间艺人们深深的敬佩之情。【17题详解】根据第③段“悲凉之能事”以及“台下顿时哭声一片”和“他的眼眶也红了”可知，这一处细节描写生动地写出了文中的父亲被《窦娥冤》悲痛的剧情与动人的唱腔深深打动的真实样子。从人物塑造的角度来分析发现，父亲跟着剧情落泪的自然反应，清楚地说明了他是一个重情重义并且心怀悲悯的人，这让父亲的形象变得更加生动且真实可感，同时也折射出这片土地上燕赵儿女情感丰富的特质。从描写对象的角度来看，通过台下观众的哭声与父亲发红的眼眶，很好地从侧面烘托了河北梆子极强的艺术感染力与独特的舞台魅力。由此可见，这样细致的描写不仅丰富了整篇文章的情感，也大大加深了文中的“我”对河北梆子这门家乡戏曲的深刻印象。【18题详解】根据第②段“听着河北梆子长大”和第⑤段“闻到了家乡泥土的芬芳”可知，这种家乡戏曲陪伴了文中的我整个美好的童年时光，承载着对故乡的深深思念，换句话说，这就是个人情感的一种深深寄托。根据第⑦段“精神寄托”与“藏着燕赵儿女的坚韧与豪迈”以及“流淌着这片土地的苦难与辉煌”可知，这种戏曲不仅刻画出了家乡人民顽强拼搏的性格特点，更成为了这片土地上人们共同的文化象征。根据第⑧段“故乡的呼唤”和“血脉的共鸣”可知，就算离开了家乡，只要这熟悉的声音再次响起，就能立刻唤醒内心对故土的深深眷恋与对自身文化根基的认同感。由此可见，这种陪伴成长并代表家乡精神的传统戏曲，已经完全融入了文中的我的灵魂深处，成为了一辈子都无法割舍的情感归宿，最后才能得出它是“永远走不出的精神家园”的深刻结论。示例：河北梆子不仅是我童年时期最温暖的陪伴，更是我们河北人骨子里那种不屈不挠精神的真实写照。无论我以后走到哪里，只要听到这熟悉的高亢唱腔，就能立刻感受到家乡的呼唤，它是我心里一辈子都放不下并且永远牵挂着的文化根基与灵魂归宿。第三部分写作题（18题共50分）19.阅读下面文字，根据要求写作。在燕赵大地上，有巍峨的太行山，有辽阔的华北平原，有奔流不息的滹沱河；有古老的城墙，有沧桑的佛塔，有悠扬的梆子腔；有慷慨悲歌的侠义之士，有默默坚守的民间艺人，有开拓进取的时代新人……这片土地，总有让我们心