统编版九年级语文古诗文默写

九年级语文古诗文默写汇总九年级语文上册01记忆型默写1．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。2．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。3．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。4．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。5．不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。6．戍鼓断人行，边秋一雁声。7．露从今夜白，月是故乡明。8．三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。9．汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。10．一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。11．云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。12．鸡声茅店月，人迹板桥霜。14．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。15．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。16．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。17．树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。18．偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。19．爱上层楼，为赋新词强说愁。20．欲说还休，却道“天凉好个秋”!21．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。22．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。23．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之朝暮也。24．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。25．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。02理解型默写1.《行路难》(其一)中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。2．面对人生中的困难和挫折，我们要向李白《行路难》(其一)里说的那样，对未来充满信心和希望：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，两句包含了新事物必将取代旧事物的道理。4．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。5．苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是：但愿人长久，千里共婵娟。6．杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句表达的意思相近。7．韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。8．《商山早行》中运用典故含蓄地抒发作者思乡之情的句子是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。9．许浑《咸阳城东楼》中感慨历史沧桑的句子是：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。10．李商隐的《无题》中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。11．生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“不以物喜，不以己悲”的良好心态就能正确对待人生。(用范仲淹(岳阳楼记》中的句子填写)12．《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。13．“项庄舞剑，意在沛公”指说话和行动的真实意图别有所指。《醉翁亭记》中与它意思相近的句子是:醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。14．古人写雪，手法不一。刘义庆《咏雪》中的“未若柳絮因风起”，比喻精妙的；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”则用白描，同样形神兼备。03拓展型默写1.唐诗中有许多描写边寒奇异风光和将士戍边情怀的名句，请你任选一类写出连续的两句。【示例】①大漠孤烟直，长河落日圆。②报君黄金台上意，提携玉龙为君死。③黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2.“无私奉献精神”是时代永恒的主旋律，请你写出连续两句与“奉就”有关的诗句。【示例】①落红不是无情物，化作春泥更护花。②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。3.思乡是在萦绕在漂泊异乡的游子心中挥之不去的情愫。请你写出连两句表达思乡”之情的诗句。【示例】①露从今夜白，月是故乡明。②乡书何处达？归雁洛阳边。九年级下册鱼我所欲也《孟子》与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈人皆有之，贤者能勿丧耳。送东阳马生序宋濂1.《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。2.人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，体现这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。3.表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不弗之怠。4.表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，以复；俟其欣悦，则又请焉。人日足乐者，不知口体之奉不若人也。③盖余之勤且艰若此。口体之奉不若人也。渔家傲·秋思范仲淹1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。2.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。4.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。7.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。8.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。9.《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。11.渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。江城子·密州出猎苏轼2.持节云中，何日遣冯唐？3.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。4.《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐？5.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。6.苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗7.苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾，梦回吹角连营。2.五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。3.了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈6.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。7.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写渴望驰骋沙场、满江红秋瑾2.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。4.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。定风波苏轼1.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。2.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。。5.《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。山头斜照，些些暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。8.《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风无风雨也无晴。临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游陈与义2.二十余年如一梦，此身虽在堪惊。3.古今多少事，渔唱起三更。4.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子是：古今多少事，渔唱起三更。5.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的句子是：二十余年如一梦，此身虽在堪惊。6.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的词句是：杏花疏影里，吹笛到天明。7.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向历史和人生，去作哲理性的思考的词句是：古今多少事，渔唱起三更。8.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中侧面显示诗人对现实的极度不满，同时表达自己内心寂寞悲凉的情绪，以景语来代替叙事抒情的词句太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾波，飞镜又重磨。2.把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？3.乘风好去，长空万里，直下看山河。4.斫去桂婆娑，人道是，清光更多。5.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的诗句是：把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？6.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗是：斫去桂7.太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是：被白发，欺人奈何？浣溪沙纳兰性德1.身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！2.一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。4.纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。曹刿论战《左传》虽不能察，必以情。3.《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。4.《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。6.曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。7.能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐出师表诸葛亮帝之灵。3.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，4.当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。6.《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。8.《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥驱驰。十五从军征2.兔从狗窦入，雉从梁上飞。3.中庭生旅谷，井上生旅葵。4.舂谷持作饭，采葵持作羹。5.出门东向看，泪落沾我衣。理的诗句是：十五从军征，八十始得归。7.《十五从军征》中写近景(极其荒凉)的诗句是：中庭生旅谷，井上生旅葵。8.《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子破败荒凉的画面：兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。不知贻阿谁白雪歌送武判官归京岑参1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。3.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。4.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。5.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。6.轮台东门送君去，去时雪满天山路。7.山回路转不见君，雪上空留马行处。8.岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。9.岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾1.何处望神州？满眼风光北固楼。2.千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。3.年少万兜鍪，坐断东南战未休。5.《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是：年少万兜鍪，坐断东南战未休。6.历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。杜牧曾发出“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的感慨，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭的嗟叹。过零丁洋文天祥1.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。2.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。3.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。4.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥志的决心。6.过零丁洋》中表明作者以死明志的决心且成为千古传诵的名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。7.文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。8.文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。心最好诠释。山坡羊·潼关怀古张养浩2.望西都，意踌躇。4.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。亡，百姓苦。5.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。6.《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地7.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地南安军文天祥3.山河千古在，城郭一时非。4.饿死真吾志，梦中行采薇。5.文天祥《南安军》中表示了誓不投降的决心的诗句是：饿死真吾志，梦中行采薇6.文天祥《南安军》中运用对比手法，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是：山河千古在，城郭一时非。诗句是：山河千古在，城郭一时非。别云间夏完淳2.无限山河泪，谁言天地宽。3.已知泉路近，欲别故乡难。4.毅魄归来日，灵旗空际看。5.《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心6.《别云间》中表现诗人至死不渝的战斗精神的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看。7.《别云间》以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看。泉路近，欲别故乡难。9、夏完淳的《别云间》中，表现出诗人的英雄气节和豪迈情怀的句子是：毅魄归来日，灵旗空际看。无限山河泪，谁言天地宽。山坡羊·骊山怀古张养浩3.列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。中考重点篇目古诗词理解性默写汇编《论语》1阐述学习与思考关系的句子是:

学而不思则罔.思而不学则殆

。2生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：

择其善者而从之，其不善者而改之

。

3在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用

三人行，必有我师焉

来表示；4阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：

知之为知之，不知为不知，是知也

；5当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：

人不知而不愠，不亦君子乎？

。6世博会在上海召开，百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“

有朋自远方来，不亦乐乎

7从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人。用论语中的话说叫：不患人之不己知，患不知人也8如果人人都能为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。9孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：

敏而好学，不耻下问，是以谓之文也

。10在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用

择其善者而从之

来表示；11阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者

；12孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：

逝者如斯夫，不舍昼夜

。每日反省自身品德修养的句子：

吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？有朋友交而不信乎？传不习乎？

为人处事要己所不欲，勿施于人

。13《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：见贤思齐焉，见不贤而内自省也

。谈学习方法的：

学而不厌，诲人不倦（或者温故而知新，可以为师矣……）

14当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？写出《论语》中六个常见成语不亦乐乎、温故知新、诲人不倦、学而不厌、言而有信、任重道远、三人行必有我师……

16.孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；

17.在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；儒家提倡的待人接物的处世之道是：己所不欲，勿施于人。强调学习上的求实态度的句子是：知之为知之，不知为不知。体现古人注重思想修养，严格要求自己，善于自我批评的句子是：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？

《陋室铭》《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。用比喻赞美"陋室"的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。写居室环境清新幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。虚实结合写室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。写室主人日常生活高雅脱俗的句子是：可以调素琴，阅金经。作者以古代名贤自况的句子（或：表明自己虽然身居陋室，却同古代名贤一样安贫乐道，具有远大抱负，引用了两个典故）是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。画龙点睛的句子是：孔子云：何陋之有？《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭《爱莲说》1、概括莲的高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。2、盛赞莲的高贵品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观不可亵玩焉。5、比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。6、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。7、《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。8、贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护：“常站河边难免跌于水中。”对此我们可以用周敦颐的一句名言“出淤泥而不染”作为理论依据进行反驳。9、写莲能坚守操节，既不因处境恶劣就随波逐流，也不因处境优越就炫耀忘形的句子是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。10、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。11、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。12、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？13、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。14、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。15、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。16、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。17、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。18、《爱莲说》中，借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是（或：赞美莲花品质的名句）：出淤泥于不染，濯清涟而不妖。19、借莲形象写君子心胸豁达，通晓事理，行为方正，德名远播的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。20、《爱莲说》中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。21、《爱莲说》中，高度概括莲的可贵品质的句子是：莲，花之君子者也。22、《爱莲说》中，感慨真的隐士少，而趋炎附势、追逐富贵多的两句是：菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。《三峡》1、写江水澄澈，风光妩媚的句子是：素湍绿潭，回清倒影。2、渲染三峡秋天山谷空旷，境界清幽寂寥的句子：空谷传响，哀转久绝。3、侧面写水流湍急的是：朝发白帝，暮到江陵。4、引用渔歌，进一步突出秋季肃杀凄清的特点的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。5、前年六月，举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象展示在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状将一去不复返了。6、《三峡》中，描写三峡夏季的特点的语句的是：沿溯阻绝。7、《三峡》中，描写三峡春冬特点的语句是：素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。8、《三峡》中，描写秋季的特点的语句的是：林寒涧肃。9、《三峡》中，描写三峡总的特点的语句是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。10、《三峡》中，用夸张的手法反映三峡水流之急之疾的语句是：虽乘奔御风不以疾也。11、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处12写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。13写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

14写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。15写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。16烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。17引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）《记承天寺夜游》1描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2点睛之笔是：但少闲人如吾两人者耳。3苏轼夜游承天寺的原因是：月色入户，无与为乐。4《记承天寺夜游》中，描写夜游看到的景色的语句是（或：为读者勾画出一幅动人的夜景图的语句）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。5《记承天寺夜游》中，最能突出庭院景色的语句是：积水空明。

6文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

7表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）《与朱元思书》1、《小石潭记》一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……”跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。2、《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江凌，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，与《与朱元思书》一文中与它有异曲同工之妙的句子是急湍甚箭，猛浪若奔。3、用鸟禽的声音来反衬山林之寂静的句子是：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。4、富春江景色奇特秀丽，作者正面落墨之后，又从侧面着笔，通过衬托的手法，强化了山水诱人的力量，也含蓄传达出自己爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。请写出这样的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。《与朱元思书》中，描绘听觉的句子是：好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉鸣千转不穷，猿则百叫无绝。《与朱元思书》中，写出作者对富春江水之美的总体印象的语句是：奇山异水，天下独绝。《与朱元思书》中，描写富春江水动态美的语句是：急湍甚箭，猛浪若奔。《与朱元思书》中，描写富春江水静态美的语句是：水皆缥缈，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。《与朱元思书》中，描写富春江的山奇特的语句是：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩藐；争高直指，千百成峰。《与朱元思书》中，描写富春江的山中景色的语句是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉鸣千转不穷，猿则百叫无绝。《与朱元思书》中，体现作者对富春江山水赞叹的语句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。《愚公移山》《愚公移山》中，侧面表现愚公移山艰难的句子是：寒暑易节，始一返焉。《愚公移山》中，写出愚公达到目标的句子是：指通豫南，达于汉阴。《愚公移山》中，愚公斥责智叟的句子是：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。《愚公移山》中，愚公坚信移山会成功的理由的句子是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？《愚公移山》中，写智叟对待愚公移山的态度的句子是：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》中愚公反驳智叟观点的句子是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？《生于忧患，死于安乐》1、上天锻炼人的手段是：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。2、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。3、与“错误是正确的先导”这种观点接近的语句是：人恒过，然后能改。4、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。5、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。1、一个人要担当大任，就必须在思想、生活、身体各方面经受一番磨难，这番磨难是：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。2、上天制造重重磨难，让“斯人”经历磨难的目的是：动心忍性，曾益其所不能。3、造就人才的主观因素是：困于心，衡于虑，而后作。4、欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话是：生于忧患，死于安乐。5、成语“居安思危”和《孟子》两章中的“生于忧患，死于安乐”都告诫人们要有忧患意识。6、作者认为国家长盛不衰，就必须有无法家拂士和无敌国外患。（1）文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。

（2）第一段承上启下的句子：故天将降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和与此相似的其他人。

（3）第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大业，必须先经受苦难磨练。

其中阐述在思想上磨练的句子是：苦其心志。

在行动上受磨练的句子是：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。

在生活上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

其结果才能动心忍性，（受磨练的益处）曾益其所不能。

（4）第三段讲人的主观因素对成才的作用即：困境能激发人的斗志

写人心理状态的变化，困于心，衡于虑，而后作。

写人面部表情的变化。征于色，发于声，而后喻。

（5）第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

从反面提示国家灭亡的原因：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。《桃花源记》1本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是:芳草鲜美，落英缤纷。2本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，3本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。5本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。6、写桃源人热情好客的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。7、与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：“黄发垂髫，并怡然自乐”。

8交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。10．《桃花源记》中，渔人欲穷其林的原因是：甚异之。10写桃花源社会风尚的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。9暗示桃花源是虚构的句子是：便扶向路，处处志之；寻向所志，遂迷，不复得路。11．《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。12．《桃花源记》中，点明桃源人祖先定居桃源原因的是：避秦时乱。13．《桃花源记》中，展现桃源人精神面貌的语句（或：突出桃源人和平相处、幸福生活的语句）是：黄发垂髫，并怡然自乐。14．成语"无人问津"出自《桃花源记》，文中的原句是：南阳刘子冀，高尚士也。闻之，欣然归往。未果，寻病终，后遂无问津者。15．《桃花源记》中，突出桃源自然环境美好的语句是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。16．《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。17．出自《桃花源记》的四个成语是：豁然开朗、怡然自乐、世外桃源、无人问津。18．《桃花源记》中，表现"村中人"热情待客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。19．《桃花源记》中，表现"村中人"都来关心渔人的语句是：村中闻有此人，咸来闻讯。20描绘桃花林中草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。21总写渔人进入桃花源的感受的句子是：豁然开朗。22写桃源美丽的田园风光的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。《小石潭记》1、未见小潭，即已暗示小潭景色之美的句子是：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。2、小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃。3、小石潭是通过“伐竹取道，下见小潭”发现的。4、写鱼的动态的句子是：俶尔远逝，往来翕忽。5、通过景物描写渲染人物凄凉心情的句子是：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。3、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。《小石潭记》中，写潭边茂盛的植物的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。《小石潭记》中，写潭中游鱼的语句是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动。《小石潭记》中，侧面写出潭水清澈的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。《小石潭记》中，借景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。《小石潭记》中形容溪身形状的语句是：斗折蛇行。《小石潭记》中，形容岸势峭拔多姿的语句是：犬牙差互。《马说》1、表明伯乐对千里马命运的决定作用，也是本文中心论点的句子是：世有伯乐，然后有千里马。2、透出作者愤世嫉俗之意的句子是：千里马常有，而伯乐不常有。3、描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死与槽枥之间。4、千里马才能被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。5、表现“食马者”愚妄浅薄的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！6、本文的主旨句是：其真不知马也。《马说》中，点明千里马被埋没（或：表明造成千里马"欲与常马等不可得"的原因；或：点明"相马者"的弊病的语句）的原因的语句是：食马者不知其能千里而食之。《马说》中，作者借有关伯乐与千里马的传说将愚妄浅薄的封建统治者比作"食马者"；将人材比作"千里马"；而以伯乐自喻指的是：能识别人材的封建统治者。《马说》中，点明千里马终生命运的语句是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。《马说》中，写出"食马者"平庸浅薄（或：愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰："天下无马！"《马说》中，点明全文主旨的语句是：千里马常有，而伯乐不常有。《岳阳楼记》1、写滕子京的政绩（即重修岳阳楼的背景）的句子是：政通人和，百废具兴。2、写岳阳楼重修后发生了变化的句子是：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。3、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。4、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。5、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥。6、文中动静结合，运用比喻手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。7、表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘。8、作者阐述“古仁人之心”内涵的句子是：不以物喜，不以己悲。9、与“进亦忧，退亦忧”相照应的一句是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。10、全文抒发了作者伟大政治抱负的句子是（主旨句）：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1、描写微波时水面月光及无风时水中月影的句子是：浮光跃金，静影沉璧。2、概括“迁客骚人”悲喜感情的句子分别是：去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘。3、“古仁人”的感情不随着景物变化而变化的原因是：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。4、表明作者远大的政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5、赞美滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。6、做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样：不以物喜，不以己悲。7、《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：居庙堂之高则忧其民，8、纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着“不以物喜，不以己悲”的良好心态。9、表现作者以天下为己任的句子是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。10、描写岳阳楼大观的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。《岳阳楼记》中，表达作者旷达胸襟的语句是：不以物喜，不以已悲。《岳阳楼记》中，描写洞庭湖广阔浩渺气势的语句是（或：从空间写洞庭湖景色的语句）：衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯。《岳阳楼记》中，从时间上写尽湖山景色的语句是：朝晖夕阴，气象万千。《岳阳楼记》中，表达作者远大政治抱负的警句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的语句（或：表明作者以天下为已任的语句）是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》中，作者写“迁客骚人”登楼之“喜”的语句（或：与“喜”相照应的语句）是：心旷神怡，宠辱偕忘。《岳阳楼记》中，赞扬滕子京政绩的语句是：政通人和，百废具兴。《岳阳楼记》中，写出作“岳阳楼记”缘由的语句是：属予作文以记之。《岳阳楼记》中，与“前人之述备矣”相照应的语句是：刻唐贤今人诗赋于其上。《岳阳楼记》中，与“悲”相照应的语句是：去国怀乡，忧谗畏讥。《岳阳楼记》中，动静结合描写湖光山色的语句是：浮光跃金，静影沉壁。《岳阳楼记》中，景物描写中最能体现“悲、喜”二字的语句分别是：虎啸猿啼，渔歌互答。《醉翁亭记》1、表明作者志趣发句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2、表明琅琊山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。3、表明作者复杂的思想感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。4、表明太守喝醉原因的句子是：饮少辄醉，而年又最高。5、美国在联合国大唱“人权”高调，其实是“醉翁之意不在酒”，意在干涉他国内政。6、把醉与乐统一起来，点出全文主旨的句子是：醉能同其乐。《醉翁亭记》中，描写“山间之四时”景色的语句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。《醉翁亭记》中，常用来表示意不在此，而在别的地方的语句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。《醉翁亭记》中，描写山间朝暮景色的语句是：日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。《醉翁亭记》中，描写滁人出游的语句是：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。《醉翁亭记》中，描写太守宴的语句是：临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。《醉翁亭记》中，描写众宾欢乐的语句是：宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。《醉翁亭记》中，描写太守醉的语句是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；写春景的句子是：野芳发而幽香；写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；写秋景的句子是：风霜高洁；写冬景的句子是：水落而石出者；表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。《鱼我所欲也》《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之

在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？（所恶有甚于死者，故患有所不辟也。）不辩礼仪的接受万钟是为了：（为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。《鱼我所欲也》中的中心论点是：舍生而取义。《鱼我所欲也》点明"舍生"的原因的语句是：所欲有甚于生者，故不为苟得也。所恶有甚于死者，故患有所不辟也。《送东阳马生序》1、概括以苦为乐，乐以忘忧的求学精神的句子是：余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2、揭示作者小时候就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学。3、作者幼时借书抄书以观的原因是：家贫，无从致书以观。4、最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。5、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。6、对同舍生的“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》中，全文的中心是（或：写作此文的目的）：勉励后学。《送东阳马生序》中，从内容看，"马生"应叫君则，与作者的关系是乡人子。《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。《邹忌讽齐王纳谏》邹忌见齐王，先以切身经历设喻，指出妻、妾、客认为他比徐公美的根本原因是：私臣、畏臣、有求于臣，然后拿齐王的地位和自己做比较后，得出了“王之弊甚矣”的结论。得出这个结论的根据是：宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。介绍邹忌的身材、相貌，肯定他是一个美男子的是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。从侧面写齐王纳谏后国内政治修明的是：期年之后，虽欲言，无可进者。《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是"宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是群臣进谏，门庭若市。《曹刿论战》1、曹刿请见的原因是：肉食者鄙，未能远谋。2、曹刿认为作战的重要政治条件是:大小之狱，虽不能察，必以情。3、我们在需要鼓起劲，一口气把事情完成的时候，总会想起曹刿对勇气的精当评点：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。4、曹刿做出追击敌人决定的根据：吾视其辙乱，望其旗靡。1、表明曹刿认为可以追赶齐军的原因的句子是：视其辙乱，望其旗靡。2、证明曹刿指挥正确的句子是：齐师败绩，遂逐齐师。3、说明取信于民是作战的先决条件的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。4、交代齐鲁长勺之战背景的句子是：十年春，齐师伐我。5、表明曹刿请求庄公接见的原因的句子是：肉食者鄙，未能远谋。《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。

曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。

曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。《曹刿论战》中，曹刿认为可以取信于民的措施的语句是（或："忠之属也"具体指的是；或：曹刿认为此次作战的先决条件是）：小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》中，点明曹刿入见鲁庄公原因的语句是：肉食者鄙，未能远谋。《曹刿论战》中，曹刿与鲁庄公对话，强调作战取得胜利，必须取信于民的政治观点。《曹刿论战》中，说明有利于反攻时机的语句是：彼竭我盈。《曹刿论战》中，说明有利于追击时机的语句是：辙乱旗靡。《曹刿论战》中，表现曹刿积极参与精神的词语是：请见。《出师表》（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；

（3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也）。

（4）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。

（5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

（6）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

（7）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

（8）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。)

（9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。

（10）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

（11）《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。

（12）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（13）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（14）陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间；

（15）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（2002年河北省中考填空题）

（16）诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。

（17）诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。

（18）严明赏罚的句子是：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

（19）诸葛亮《出师表》中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中；由本文叙述某件事概括而来的成语是：三顾茅庐，本文中作者认为西汉所以兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。文中高度概括郭攸之、费袆、董允等人的语句是：此皆良实，志虑忠纯。诸葛亮向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：亲贤远佞。

1、写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

2、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

3、后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

4、诸葛亮的三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。

5、诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

6、诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

7、诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

8、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

9、简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

10、第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答“北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”《出师表》中，陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。《出师表》中，诸葛亮向刘禅提出的三条建议是：开张圣听（广开言路）；陟罚臧否，不宜异同（赏罚分明）；亲贤臣，远小人（亲贤远佞）。《出师表》中，表达诸葛亮最终政治愿望的语句（或：体现全文主旨的语句）是：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。《出师表》中，揭示后汉灭亡原因的语句是：亲小人，远贤臣。《出师表》中，诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰原因的语句是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。《出师表》中，写到“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。”其中“大事”所指是（用一个典故作答）：白帝城托孤。《出师表》中，表现诸葛亮把北上伐魏、统一中原视为自己报恩是最好方式，最能表现这种极深的感恩图报感情的语句是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。《出师表》情真意切，是诸葛亮耿耿忠心的写照，陆游曾称赞它道：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。”《出师表》中，表现诸葛亮对后主殷切希望的语句是：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。初中语文13种诗歌鉴赏答题模式怎样把握一首诗的主旨

六看：1、看题目2、看作者

3、看注释

4、看意象

5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句

诗歌常用的表现手法

1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

第一种模式：分析形象型

规范答题技巧：（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。

【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江

雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）

赋得自君之出矣张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。

问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？

答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）

第二种模式：分析意境型

一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

解答分析：

意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。

答题示例：

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

第三种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。

（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。

（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

答题步骤：(1)准确指出用了何种手法；(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情

答题示例：

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

早行

陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

第四种模式：分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。

答题示例：

《越女词（其三）》李白耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1）

诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）

第五种模式：

一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

答题示例

：

春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式：

炼字型、诗眼型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

第七种模式：

观点不同型

提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?

答题步骤：找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。

答题示例

：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

江

汉

杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）

第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)

第八种模式：炼句型

提问方法：这句诗好在哪里？

提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？

2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。

答题示例：

阅读下面一首诗，然后回答问题。

水槛遣心二首（其一）杜

甫去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。

赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？

答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

第九种模式：分析构思型

提问方法：这首诗是怎样构思的?提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。答题步骤：①揭示诗句之间的联系。②概括诗句描绘的内容。③指出这种构思传达出什么思想感情。

答题示例：阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

东坡①

苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。

第一句在全诗中有何作用？请简要赏析答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

第十种模式：情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感

答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

南柯子王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）

第十一种模式：评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否