部编版三年级下册语文5.《守株待兔》同步练习（含答案）

第第页部编版三年级下册语文5.《守株待兔》同步练习一、基础字词1．读句子，写词语。在一个阳光明媚的早晨，nóngtián里，一位shǒuhòu的农夫正静静地站在一棵大树旁。他的目光紧紧锁定在不远处的shùzhuāng上，心中充满了对tùzi再次zhuàngdǎo的xīwàng。2．给下列加点字选择正确的读音。守株（zhūzhōng）撞死（zhuàngchuàng）从此（cóngchóng）庄稼（jiājià）3．比一比，再组词。桩侯庄候经兔茎免4．词语积累；写出下列词语的近义词。忽然——希望——收获——5．写出下列词语的反义词。偶然——等待——空闲——句子练习6．把下面的句子补充完整。农夫因为，所以整天守在树桩旁。兔子地撞死在树桩上。7．用加点词仿写句子。他整天守在树桩旁边，希望能再捡到一只撞死的兔子。二、课文内容回顾8．根据课文内容填空。《守株待兔》讲的是一个农夫因为，而，最后的故事。9．读一读，完成练习。宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。这段古文中的“株”指的是。“因释其耒而守株”的原因是。农夫被宋国人嘲笑的原因是。三、阅读理解阅读短文，完成练习。鹬蚌相争西汉·刘向赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。10．试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。11．根据短文内容填空。苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。12．苏代讲这个故事的目的是什么？

答案解析部分1．【答案】农田；守候；树桩；兔子；撞倒；希望【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“候、桩、撞倒、希望”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。故答案为：农田；守候；树桩；兔子；撞倒；希望【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】zhū；zhuàng；cóng；jiā【解析】【分析】“守株”的“株”读作“zhū”。“撞死”的“撞”读作“zhuàng”。“从此”的“从”读作“cóng”。“庄稼”的“稼”读作“jiā”。故答案为：zhū；zhuàng；cóng；jiā【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．【答案】树桩；王侯；庄稼；时候；经常；兔子；根茎；免除【解析】【分析】桩：左边是“木”，和树木，木头相关，组词：树桩，木桩。

庄：无偏旁(独体字变形)，和村落，田产，庄重相关，组词：庄稼，村庄，庄园。

侯：指爵位，贵族，组词：王侯，封侯。

候：表时间，等候，组词：时候，等候，气候。

经：左边是"纟"，和丝线，经历，规律相关，组词：经常，经过，经络。

茎(jing)：上边是"艹"，指植物的主干，组词：根茎，花茎，茎秆。

兔：是象形字，带"丶"，指动物兔子，组词：兔子，白兔。

免：无"丶"，表免除，避免，组词：免除，免费，幸免。故答案为：树桩；王侯；庄稼；时候；经常；兔子；根茎；免除【点评】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。4．【答案】突然；期望；成果【解析】【分析】忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。近义词为：突然

"突然"和"忽然"都侧重"事情发生得快，出意料"，用法上几乎通用。

希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。近义词为：期望

"期望"比"希望"多了一层"期待，寄予厚望"的意味，语气稍重。

收获：既可以指收割农作物(具体)，也可以指取得的成果，心得(抽象).。近义词为：成果

"成果"侧重指通过努力得到的结果，对应"收获"的抽象含义。故答案为：突然；期望；成果【点评】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。5．【答案】必然；行动；忙碌【解析】【分析】偶然：指事情发生不是必然的，带有随机性。反义词必然：表示事情一定会发生，是确定的；"经常""总是"则从发生频率上形成反义。

等待：指停下动作，等候某人/某事。反义词行动：指立刻采取举措，不再等候；"立刻""马上"是从动作节奏上形成反义。

空闲：指有多余的时间，无事可做。反义词忙碌：指事情多，没有空余时间；"繁忙"语义更正式，"充实"则侧重时间被合理利用，无空闲。故答案为：必然；行动；忙碌【点评】考查了反义词，反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。【答案】6．曾经意外得到一只撞死的兔子；意外7．他整天坐在河边，希望能钓到一条大鱼。【解析】【点评】本题考查补充句子、仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。6．第一空填的内容是农夫守树桩的原因，对应课文中农夫偶然捡到撞死的兔子后，产生了不劳而获的想法。

第二空的副词用来修饰兔子撞死的状态，突出这件事的偶然性，也是农夫产生侥幸心理的关键。

故答案为：曾经意外得到一只撞死的兔子；意外7．"希望"表示心里想着达成某种目的，仿写的句子要满足主语+行为+希望达成的目标的结构，符合词语的使用语境即可。

故答案为：他整天坐在河边，希望能钓到一条大鱼。8．【答案】曾经意外得到一只撞死的兔子；希望再次不劳而获；却一无所获的【解析】【分析】第一空：填农夫产生侥幸心理的起因，对应课文中农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，这是整个故事的开端。

第二空：填农夫的行为，他因为捡到兔子的意外收获，不再耕种，而是守在树桩旁等待再有兔子撞死，体现了他的贪念和侥幸心理。

第三空：填故事的结局，农夫始终没有再捡到兔子，自己的田地也因为无人耕种而荒芜，最终一无所获，这也是这个寓言想要传递的核心：不要妄想不劳而获。故答案为：曾经意外得到一只撞死的兔子；希望再次不劳而获；却一无所获的【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．【答案】露出地面的树根或树桩。；农夫希望再次得到撞死的兔子。；他不明白兔子撞死在树桩上是偶然事件，不能重复发生。【解析】【分析】"株"的含义：在文言文中，"株"特指露出地面的树桩，也是"守株待兔"中核心的事物。

"因释其耒而守株"的原因："释其耒"是放下农具，农夫这么做的根源是偶然捡到撞死的兔子后，产生了不劳而获的侥幸心理，想等着再有兔子撞死在树桩上。

农夫被宋国人嘲笑的原因：他把偶然发生的事情当成必然，放弃了赖以生存的耕种，最终一无所获，这种愚蠢的想法和行为让他成为了宋国人的笑柄。故答案为：露出地面的树根或树桩；农夫希望再次得到撞死的兔子；他不明白兔子撞死在树桩上是偶然事件，不能重复发生。【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】10．两者都不肯放弃，渔夫把它们一起捉住了。11．燕；赵；秦12．苏代讲这个故事的目的是希望惠王能够明白，如果燕赵两国长期相争，最终会两败俱伤，从而让秦国渔翁得利。他希望惠王能够深思熟虑，不要轻率地发动战争。【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。10．舍：放开，舍弃；

得：得到，捉住；

禽：通"擒"，捕捉，捉拿；

整句要体现出"互相不肯放手"和"渔夫一并捉住"的核心意思