人教版五年级下册语文第七单元习作：中国的世界文化遗产（写作指导+课堂笔记+参考范文）

五年级下册语文第七单元习作：中国的世界文化遗产（写作指导+课堂笔记+参考范文）一、课堂笔记（一）单元习作核心要求选择一处中国的世界文化遗产（如长城、故宫、兵马俑等），结合搜集的资料，写一篇介绍性文章，展现其独特的魅力。重点运用准确、生动的语言，结合说明方法（列数字、打比方、举例子），把遗产的特点、历史背景写清楚，不空洞无物。语句通顺，条理清晰，不少于400字，不出现真实校名、人名，正确使用标点符号，结构完整，突出文化遗产的“文化价值”和“独特性”。（二）重点知识点（不超纲）审题关键：“中国的世界文化遗产”指被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的中国文化遗迹、建筑等，需明确写作对象，突出其“文化内涵”“历史意义”和“独特特点”，不写成普通景点介绍。写作方法：重点运用说明方法（列数字、打比方、举例子），贴合单元课文《威尼斯的小艇》《牧场之国》的说明手法和语言风格，让介绍更准确、生动，有画面感。结构技巧：采用“总—分—总”结构，开头点明文化遗产的名称、位置和总体特点，中间分点介绍其历史背景、建筑特点、文化价值，结尾总结感悟，表达对祖国文化的热爱。易错点提醒：避免内容杂乱，没有条理；避免只写外观，不写历史背景和文化内涵；避免说明方法使用不当，或语言生硬、不生动；避免抄袭资料，要结合自己的理解，用自己的话表达。（三）单元关联知识点关联课文：借鉴《威尼斯的小艇》中“总分结合、动静结合”的写法，介绍文化遗产的整体与局部；借鉴《牧场之国》中生动的语言，运用恰当的说明方法，让介绍更具感染力。词语积累（贴合单元重点）：举世闻名、气势磅礴、雄伟壮观、匠心独运、源远流长、博大精深、古色古香、雕梁画栋、栩栩如生（用于描写文化遗产的气势和特点）。二、写作指导（一）审题立意：找准写作对象，明确核心重点1.选择写作对象（不超纲，贴合五年级认知）：优先选择知名度高、资料易搜集、特点鲜明的中国世界文化遗产，比如：建筑类：长城、故宫、苏州园林、天坛遗迹类：秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟、龙门石窟古城类：丽江古城、平遥古城2.立意方向：通过介绍文化遗产的建筑特点、历史背景和文化内涵，展现祖国传统文化的博大精深，表达对祖国文化的热爱和自豪感，传递保护文化遗产的意识。（二）选材指导：选典型、有代表性的内容1.选材原则：围绕选定的文化遗产，选取3-4个核心内容（如历史背景、核心建筑、独特特点、文化价值），不用面面俱到，重点突出其“独特性”和“文化内涵”。2.选材禁忌：不堆砌无关资料，不写与文化遗产无关的内容；不使用过于深奥的历史术语，避免超出五年级学生的认知；不抄袭网络资料，要结合自己的理解，用通俗、生动的语言表达。3.小窍门：搜集资料时，重点记录3个关键信息——历史背景（始建时间、修建原因）、核心特点（建筑风格、布局、工艺）、文化价值（地位、意义），结合这些资料，组织自己的语言进行介绍。（三）构思指导：把文化遗产“介绍清楚、写生动”采用“总—分—总”结构，重点突出“中间介绍部分”，合理运用说明方法，条理清晰：开头（总）：简单点明文化遗产的名称、位置和总体特点（1-2句话）。示例：“举世闻名的长城，坐落于中国北方的崇山峻岭之间，它像一条巨龙，蜿蜒起伏，是中国古代劳动人民智慧和汗水的结晶，也是世界上最伟大的建筑之一。”中间（分）：核心部分，分2-3个方面介绍，结合说明方法，具体、生动：

历史背景：简要介绍遗产的始建时间、修建原因、历史演变（如长城的修建目的是抵御外敌，历经多个朝代修缮）。核心特点：重点介绍其建筑风格、布局、工艺等，运用列数字、打比方等说明方法，让特点更鲜明（如故宫的宫殿布局、兵马俑的神态特点）。文化价值：简要说明其在世界上的地位、文化意义，体现其独特的价值（如长城是世界八大奇迹之一，是中国文化的象征）。结尾（总）：总结文化遗产的魅力，表达自己的感受和自豪感，呼吁保护文化遗产（1-2句话）。示例：“长城不仅是一座雄伟的建筑，更是中国传统文化的象征，它承载着古代劳动人民的智慧，值得我们每一个人去珍惜、去保护。”（四）写作技巧：避免空洞，让介绍更生动、准确合理运用说明方法：

列数字：用具体的数字说明遗产的规模、尺寸（如：“长城全长约21196.18千米，横跨中国15个省市自治区”），让介绍更准确。打比方：把遗产的特点比作熟悉的事物（如：“兵马俑神态各异，有的紧握双拳，有的凝视远方，像一支整装待发的军队”），让介绍更生动。举例子：列举具体的例子，体现遗产的特点（如：“故宫里的太和殿，是皇帝举行大典的地方，殿内的龙椅雕刻精美，彰显着皇家的威严”），让介绍更具体。语言通俗生动：不用生硬的资料堆砌，用五年级学生能理解的语言，加入适当的描写，让文字有画面感（如：“站在长城上，脚下的方砖历经千年风雨，依然平整坚实，远处的群山连绵起伏，巨龙般的长城在山间穿梭，气势磅礴”）。条理清晰：中间介绍部分，可按照“历史—特点—价值”的顺序，或按照“整体—局部”的顺序，让文章条理清晰，读者更容易理解。三、参考范文3篇（含批注+点评）范文一：雄伟的长城在祖国北方的崇山峻岭之间，蜿蜒着一条举世闻名的巨龙，它就是中国的世界文化遗产——长城。它东起山海关，西至嘉峪关，横跨15个省市自治区，是中国古代劳动人民智慧和汗水的结晶，更是中华民族的象征。【批注：开头运用打比方的说明方法，点明长城的位置、地位和总体特点，开门见山，简洁明了，快速点题，贴合五年级写作要求。】长城有着悠久的历史，最早始建于春秋战国时期，当时各国为了抵御外敌入侵，纷纷修建长城。后来，秦始皇统一中国后，将各国的长城连接起来，经过历代帝王的修缮，才有了今天我们看到的万里长城。它全长约21196.18千米，是世界上最长的军事防御工程，被称为“世界八大奇迹”之一。【批注：介绍长城的历史背景，运用列数字的说明方法，准确写出长城的长度，让读者对长城的规模有清晰的认识，内容具体，不空洞。】长城的建筑特点十分独特，它全部由巨大的方砖和条石砌成，城墙高大坚固，平均高约7.8米，顶宽约5.8米，足够五六匹马并排行走。城墙顶部外侧有两米多高的垛口，垛口上有瞭望孔和射孔，用来瞭望和射击；内侧有女儿墙，防止士兵失足跌落。站在长城上，脚下的方砖历经千年风雨，依然平整坚实，远处的群山连绵起伏，巨龙般的长城在山间穿梭，气势磅礴。【批注：重点介绍长城的建筑特点，运用列数字、打比方的说明方法，详细描写城墙、垛口的特点，语言生动，有画面感，贴合单元说明方法的要求。】长城不仅是一座雄伟的军事防御工程，更有着深厚的文化价值。它承载着中国古代劳动人民的智慧和毅力，见证了中国历史的变迁，是中华民族的精神象征。每年，都有无数中外游客来到长城，感受它的雄伟壮观，领略中国传统文化的魅力。【批注：介绍长城的文化价值，突出其独特意义，让文章更有深度，贴合习作的立意要求。】我爱这雄伟的长城，更爱我们伟大的祖国。它是古代劳动人民留给我们的宝贵财富，我们一定要好好保护它，让这份文化遗产永远传承下去。【批注：结尾表达对长城的热爱和对祖国的自豪，呼吁保护文化遗产，呼应开头，升华主题，情感真挚，符合习作要求。】范文点评本文紧扣“中国的世界文化遗产——长城”主题，结构完整（总—分—总），符合五年级习作要求。选材典型，围绕长城的历史背景、建筑特点、文化价值展开，条理清晰。重点运用列数字、打比方的说明方法，让介绍准确、生动，细节具体不空洞。语言通俗流畅，没有超纲词汇和句式，借鉴了单元课文的说明手法，情感真挚，既展现了长城的雄伟魅力，又表达了对祖国文化的热爱，值得借鉴。范文二：神奇的秦始皇陵兵马俑在陕西省西安市临潼区，埋藏着一处震惊世界的中国世界文化遗产——秦始皇陵兵马俑。它是秦始皇的陪葬坑，出土于1974年，被誉为“世界第八大奇迹”，吸引着无数中外游客前来参观。【批注：开头点明兵马俑的位置、身份和地位，简洁明了，自然引出下文的介绍，贴合小学生表达特点。】兵马俑有着悠久的历史，它始建于公元前246年，历时38年才修建完成，是中国古代规模最大、保存最完整的陪葬坑。它规模宏大，目前已发现三个俑坑，总面积约20000平方米，出土兵马俑近8000件，每一件都栩栩如生，仿佛真人一般。【批注：介绍兵马俑的历史背景和规模，运用列数字的说明方法，准确写出俑坑面积和兵马俑数量，让读者对兵马俑的规模有直观认识，内容具体。】兵马俑的最大特点就是“千人千面”，每一件兵马俑的神态、动作、衣着都各不相同。有的紧握双拳，眉头紧锁，仿佛在思考战术；有的凝视远方，眼神坚定，仿佛在思念家乡；有的手持兵器，昂首挺胸，仿佛随时准备出征。它们的身高在1.75米至1.95米之间，衣着整齐，铠甲纹理清晰，连头发、胡须都刻画得十分细致，体现了古代工匠高超的技艺。【批注：重点介绍兵马俑“千人千面”的特点，运用举例子、列数字的说明方法，生动描写兵马俑的神态和细节，让介绍更生动、具体，有画面感。】秦始皇陵兵马俑不仅是古代工匠智慧的结晶，更是研究中国秦朝历史、军事、文化的珍贵资料。它向世界展示了中国古代灿烂的文明，让每一个中国人都为之自豪。作为中国的世界文化遗产，它承载着中华民族的历史记忆，是我们宝贵的文化财富。【批注：介绍兵马俑的文化价值和历史意义，突出其独特性，让文章更有深度，贴合习作立意。】秦始皇陵兵马俑是神奇的，更是伟大的。它见证了中国古代的辉煌，也激励着我们传承和弘扬祖国的传统文化。我们要珍惜这份宝贵的文化遗产，让它永远闪耀着文明的光芒。【批注：结尾总结兵马俑的魅力，表达自豪之情和保护文化遗产的决心，呼应开头，升华主题，情感真挚。】范文点评本文选材典型，围绕秦始皇陵兵马俑的历史、特点、文化价值展开，结构完整，条理清晰。重点运用列数字、举例子的说明方法，生动刻画了兵马俑“千人千面”的特点，细节具体，语言通俗流畅，贴合五年级学生的认知。文章既有准确的介绍，又有生动的描写，既体现了兵马俑的神奇，又表达了对祖国文化的热爱，符合单元习作要求，容易引发学生共鸣，适合模仿学习。范文三：美丽的故宫在北京的市中心，有一座气势恢宏、古色古香的建筑群，它就是中国的世界文化遗产——故宫，也叫紫禁城。它是明清两代的皇家宫殿，历经六百年风雨，依然散发着独特的魅力，吸引着全世界的目光。【批注：开头点明故宫的位置、身份和总体特点，语言生动，自然引出下文的介绍，简洁明了，贴合五年级开头写法。】故宫有着悠久的历史，它始建于明朝永乐四年（1406年），历时十四年才建成，先后有24位皇帝在这里居住、执政。故宫规模宏大，总面积约72万平方米，共有宫殿房屋9000多间，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。【批注：介绍故宫的历史背景和规模，运用列数字的说明方法，准确写出故宫的面积和房屋数量，让读者对故宫的宏大有清晰的认识，内容具体不空洞。】故宫的建筑布局十分讲究，整体分为外朝和内廷两部分。外朝以太和殿、中和殿、保和殿为核心，是皇帝举行大典、处理政务的地方，其中太和殿最为雄伟，殿内的龙椅雕刻精美，彰显着皇家的威严；内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为核心，是皇帝和后妃们居住的地方，建筑风格典雅精致，充满了生活气息。故宫的屋顶覆盖着黄色的琉璃瓦，红色的宫墙搭配金色的琉璃瓦，显得格外庄严、华丽。【批注：重点介绍故宫的建筑布局，分“外朝”“内廷”两部分，运用举例子的说明方法，详细描写核心宫殿的特点，条理清晰，语言生动，有画面感。】故宫不仅是一座皇家宫殿，更是一座巨大的文化宝库。它收藏了大量的文物，包括书画、瓷器、玉器等，每一件文物都承载着中国古代的历史和文化，是中华民族的宝贵财富。作为中国的世界文化遗产，故宫向世界展示了中国古代建筑的辉煌成就和灿烂的传统文化。【批注：介绍故宫的文化价值，突出其作为文化宝库的意义，让文章更有深度，贴合习作立意要求。】我爱这美丽的故宫，它是古代劳动人民智慧的结晶，是祖国传统文化的瑰宝。我们要好好保护它