2024届河南师范大某中学中考四模语文试题含解析

2024届河南师范大附属中学中考四模语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角”条形码粘贴处〃。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将木试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.给文段中的横线处选择恰当的句子，与原文衔接最紧密的一项是（）

历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹；它悄然退落时，许多人竟会忘却它的磅礴，然而沙

滩忠实地记录着它的足迹。历史是起伏的潮汐，,更不是历史的倒退，落潮之后，必定会有新的潮汐。

A.涨潮，是历史的峰巅；落潮，是历史的中断

B.涨潮，未必是历史的峰巅；落潮，也不是历史的中断

C.落潮，是历史的中断；涨潮，未必是历史的峰巅

D.落潮，也不是历史的中断；涨潮，未必是历史的峰巅

2.下面语句中标点符号使用不恰当的一项是

A.尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民

族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。

B.今年以来，我国持续推进减税降费、提高最低工资标准、促进就业，特别是年初开始实施的个人所得税改革以及

专项附加扣除方案，有效增加了居民可支配收入。与此同时，不断消除居民消费的后顾之忧，这些措施使居民消费需

求进一步释放，消费市场亮点纷呈。

C.武汉实施“互联网+居家养老”新模式，建设街道以专业养老机构为支点，社区小型化、连锁化的嵌入式养老服务

设施为节点，网络信息平台为织线的养老服务骨干网，努力将全市打造成一座“没有围墙的养老院”。

D.创新是当今全球最热门的话题，要创新就必须以时不我待的紧迫感，舍我其谁的责任感把握大势、抢占先机，直

面问题、迎难而上；要真正创新就必须不断加大力度，始终保持创新的定力，运用最先进的科学技术和管理手段，瞄

准世界科技前沿，攻克核心技术。

3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

也许，人生本就是一场无止境的漂泊。面对生活中那些的飞沙走石，暗雨雷电，我们总是要迎面而上的。

容易打败我们的，从来就不是艰难生活的考验，而是心中无爱的O相信，只要有爱，就有足够的勇气去承受人

生中所有的风雨，就算流血流泪，咬牙坚持，只要心中有爱，一切就都会变得轻松而。

A.猝不及防荒芜释然B.措手不及荒芜坚韧

C.猝不及防凄惨释然D.措于不及凄惨坚韧

4.下面句子没有语病的一项是

A.各级丢院先后采取了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。

B.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

C.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀文化传统的责任。

D.十堰是我国重要的汽车生产和科研基地，是以汽车工业为主的新兴工业城市。

5.下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是（）

A.《阿长与＜山海经〉》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。长妈妈买来了“我”渴盼已久的《山海经》，使“我”对她一

时产生了“空前的敬意”。

B.序是一种古文体，分“书序”和“赠序”。书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。赠序用于临别赠言，内容

多为勉励、称许之辞。《送东阳马生序》是一篇赠序。

C.老舍本名舒庆春，字舍予。代表作有《骆驼祥子》《老张的哲学》《茶馆》等。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被

授予“人民艺术家”称号。

D.在一次激战中，保尔的头部受了重阴，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他

立即投入了恢复和建设国家的工作中。

6.为迎接4月23日“世界读书日”，育才中学开展系列活动。请根据要求，完成下列任务。

（1）活动现场需悬挂一副对联，请从下列对联中选择最恰当的一副。（）

A.精神到处文章老；学问深时意气平。B.五湖四海皆春色；万水千山尽得辉。

C.发达荣华事业兴；平安如意财源盛。D.青山不墨千秋画；绿水无弦万古琴。

（2）学校拟邀请本地作家尚老师，在23日当天下午14：00来学校为全体师生作有关读书方法的专题报告。请你以校

团委会的名义拟写一份邀请函。

（3）下面是活动中某位学生写的一篇读书心得，请你根据要求答题。

正是无数共产主义战士的前仆后继，才有了我们今天的幸福生活。但是，聿福的日子，容易使人忘记了什么叫英

勇、什么叫坚贞□安逸的生活，容易使人麻痹了精神。一部厚厚的《红岩》告诉我们，那段血与火的历史永远不该被

遗忘。（A）革命者们坚贞不屈、勇于牺牲的精神和崇高的爱国主义情怀，在新时代依然是激励我们奋进。（B）先辈们

播下了红岩精神的星星之火,而我们的责任是接过这空，让它发出耀眼的光芒,并把这支燃烧的动传下去，永远

地传下去。伟大的英烈们长眠于青山翠柏之间，而“红岩”的精神将会永垂不朽！

①在文中的方框内填入恰当的标点符号。

②（A）处画线句子有语病，请提出修改意见。

③（B）处画线句子中几个划线词语使用不当，请调整顺序使其通顺,

7.古诗文默写刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“,。”的诗句，说明了新事物终将取代

旧事物的道理。苏轼《水调歌头•明月几时有》中表达作者的美好祝愿和对亲人的思念的句子是___________,

。“大漠孤烟直，长河落日圆。”表现了雄浑开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请你写出

两句：,o《陋室铭》中描写陋室环境清幽恬静雅致的句子：,°

8.名著阅读

他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。

他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵得一切。

读上面文字，完成下面两小题。这段文字选自《骆驼祥子》，作者,从这段文字可看出文中的“他”一生最大

的梦想是。小说主人公样子前后发生了怎样的变化？你认为造成样子这种变化的直接原因是什

么？

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

幽居初夏

陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鸯，草深无处不鸣蛙。

择龙已过头番笋，木笔犹开第一花。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午鼠茶。：择龙，竹笋的异名。木笔：木名，又名辛夷花，是初夏常见之物。

1.诗歌的颔联运用了什么表现手法，表现了诗人家居环境的什么特点？结合诗句分析。

2.仔细读诗并思考，体会诗歌的尾联诗人为什么“叹息”？

10.阅读下文，完成后面小题

周处

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处

尤剧。或说处杀虎斩蛟，实翼三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三天

三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，

正见清河，俱以情告，并云欲自修改而年已蹉院，终无所成。清河日：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志

之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。

⑦人，从来不具有光阴的所有权，我们只能打磨攥在千里的拿一寸光阴。光阴磨人，最难是坚持。跟你一道的路

上，必有前行者，有歇脚者，有歌唱者，也有讥讽者，别人做什么，说什么，与你何干呢？唯一要做的，是做好自己

的选择，走出原则，走出情调，走出境界。万物走在节气里，你走在自己的路上。跟着光阴走，每一个不曾起舞的日

子，都是对生命的辜负。

③泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

⑨看看供我们使用的光阴，最长不过三万六千余日，做复杂的事情，真的不太够；那就在简简单单的事情里，磨

就一个自己。也许打磨的过程有点长，有点系，有点枯燥，但你要真诚地喜爱受打磨的自己，其他的，勿作声，勿表

白，一切交给光阴去说话。

（选自《时代青年》2018年第三期，有删改。）

（注）①浮脆：空虚脆弱。②蒙叟：庄子的别名。

1.对本文中心论点的表述最准确的一项是（）

A.世间之万物，不论何时何地都要经受一定磨砺。

B.一个人成长的历程就是在光阴里受磨砺的过程。

C.要用一股专注的劲儿把光阴打磨成另一个自己。

D.人要在简简单单的事情里，磨炼造就一个自己。

2.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.第②段运用正反对比论证，说明与其到老来忍受人生没有值得同忆的亮点的长痛，不如在磨砺的短痛中获得快乐

和重生的道理。

B.第③段援引作家余华在《活着》中的经典语句，运用道理论证法，说明活着就是忍受痛苦的过程，忍受也就是一

种磨砺的道理。

C.第④段援引老辈人教人读书、教人学诗的例子，说明“读书破万卷，下笔如有神”和“学以致用，是学习的最高

境界”的道理。

D.第⑤段以屈大夫、蒙叟、太史公、杜工部、李后主、八大山人、王实甫、曹雪芹为例，说明男人就是因为哭而震

撼史册的道理。

3.依据文本，下列对怎样才能“磨就自己”的理解不正确的一项是（）

A.忍受住各种磨难痛苦。

B.专注于做正确的事情。

C.坚持不懈走自己的路。

D.一切交给光阴去说话。

12.阅读下面的文字，完成后面小题

花子

林清玄

三年前我退役，背着袋子要北上的时候，爸爸取出一罐小瓶子，里面是他亲手培养出来的花子，他小心翼翼地交

给我说：“你到台北后，如果有一个花园，就把它种了。”我便带着这个小瓶子和一袋故乡的泥土上台北。

我很想马上把它种了。

可是上台北后，一直过着租赁的日子，住在小小的公寓中，难得找到一撮土地，更不要说一个花园了。那罐父亲

的花子便无依地躺在我的袋中，随着我东飘西荡。每次搬家看见那些花子，就想起每日清晨在花园中工作的父亲，什

么时候才能找到一个花园呢？我总是想着。

演近，我找到一个有花园的房子，又因为工作忙碌，就把它摆在鞋柜子里，有一天，我拉开鞋柜看到那一罐花子

和那一袋泥土，就把它洒在家前的花园里。

那时候已经是严冬了，花子又摆了三年，到底会不会活呢？我写信告诉爸爸，爸爸写了一封信来说：“只要有土

地，花子就可以活。”他又附寄来一包肥料。

我每天照料着那一片洒了花子的土地，浇水、施肥，在凛冽的寒风中，我总是担心着，也许它就会埋在土地里断

丧了生机吧！

在冬天来临的第二个月，有一天我开窗的时候，突然发现了一群花子吐了新芽，那些芽在浓密的花园里，嫩绿到

教我吃惊，是什么力量，让那一罐从南台湾带来的花子，在北地的寒风中也能吐露亮丽的新芽呢？

花子吐芽的那几日，我常兴奋得无法睡去，总惦念着那些脆弱的花芽，而那是什么样的花呢？我问爸爸，他说：

“等它开了花，你就知道了。”

那个小小花圃中的芽长得出乎意料的快，我几乎可以体知它成长的速度，每天清晨，我都发现它长大了，然后我

便像每天面对一个谜题，猜想着那是什么花，猜想着父亲送我这些花是什么用意。我急于知道那个谜题，就更加体贴

那些花。

慢慢的，花长大了，我才知道那是一些茴蒿菜，茴蒿菜是一种贱菜，在乡下，它最容易生长，价钱最便宜，而父

亲竟把它像礼物一样送给我，那样的珍贵，也许父亲是要我不要忘记自己的土地吧！

我舍不得吃那一亩荷蒿，每天还是依时浇水看顾，荷蒿长大了，我从来没有看过那么好看的荷蒿，在市场上，荷

蒿总是零乱的、萎缩的；在土地上商蒿则是那么美丽而充满生机。

差不多一个月的时间，芮蒿就在寒冷的冬天里开了花，那花，是鲜新的黄色，在绿色的枝梗上显得格外温暖，我

想到，这么平凡的茴蒿花竟是从远地移种，几番波折，几番流转，但是它的生命深深地短藏着，一旦有了土地，它不

但从瓶中醒转，还能在冷风中绽放美丽的花朵。

茴蒿花谢了，在花间又结出许多细小的黑色的花子，它看起来那么小，却又是那么坚韧。我把它收藏在父亲当年

赠我花子的瓶中，并挖了一舀泥土——是家乡的泥土和客居的泥土混成的泥土。

或者有一天，我仍要带这花子和这泥土到别地去流浪，或者有一天，这带自故乡根种的花子，然后在异乡土地结

成的花子，会长在另外的土地上。

人也是一个平凡茴蒿的花子，不管气候如何，不管哪里是落■脚的地方，只要有生机沉埋心中，即使在防生的土地

上，它也会吐芽、开化，并且结出新的花子。

我仍然把花子放在鞋柜里，每日穿鞋时我就能看见它。

我就会想起我的父亲，和他耕作的故乡的土地。

1.文章为什么以“花子”为题？

2.文章叙述了“我”种花子的经过，阅读选文，完成下面的填空。

花园洒花子一一每天精心照料一()一一茴蒿长大结子一()

3.结合具体语境，从表达效果方面分析下列加点词在文中的作用。

有一天我开窗的时候，娈然发现了一群花子吐了新芽，那些芽在浓密的花园里，嫩绿到教我哆馋。

4.从内容和结构上分析，“那时候已经是严冬了，花子又摆了三年，到底会不会活呢”一句有什么作用。

5.从花子的经历中，你得到了怎样的人生启迪？

13.阅读下面文章，完成下面小题。

故乡的舔杏

张粉英

①谷雨这个季节一到，无论走在何处，只要看见银杏树，我都会抬头，寻找枝头叶间藏着的花蕊，判断它的雌雄,

像个有经验的老农。

②我的谷雨，是与银杏树连在一起的，故乡的一棵银杏树。

③那是一棵高大的银杏树。有多大呢？一个人抱不过来。曾经的夏天，我们一家人坐在树阴下吃饭；枝丫间用绳

子吊一只小板凳，我们坐上去荡秋千；我哥哥小时候被打，偷偷爬到树上躲避惩罚，顺便睡过几次午觉。

④银杏雌雄异林，要想丰收，必须人工授粉，这是我大学毕业后才知道的。那一年，我去离家100多公里的一所

乡村学校上班，父母不放心，叫我哥哥去看我。我哥哥一进学校大门，第一眼就见院子里的一棵高大银杏树，欣喜若

狂：“这白果树是公的！”原来，在我上大学的那几年里，银杏价格飞涨，家家都指望卖银杏发财，我的故乡正在经

历一场银杏狂欢。但家乡的雄性银杏树极为稀少。那几年，雄性花蕊只能依赖外地输入，它成为谷雨季节供不应求的

商品，最贵的时候被炒到300元一斤，一度被称为“树黄金”。

⑤我哥哥于是摘些雄花花蕊带回去。他满载而来，腾空包里捎来的爆玉米花、花生、蚕豆、咸鸭蛋等等，只带银

杏的花茶回家。

⑥五年后，我调动工作，到了另一所乡村学校。学校所在的小镇上有许多银杏树，就栽种在街道两边。我有了一

个小家，哥哥也去了外地，送银杏花蕊成为我的任务。与此同时，银杏不明原因地遭遇狂跌，雄性花蕊也不再值钱了。

但我渐渐养成习惯，一到谷雨季节就要想着回一趟娘家。有一年，我居然骑着自行车回家，单程是55公里。谷雨季节,

我最为关注的就是银杏花蕊的成熟与采摘时间。花蕊可以在自然状态下保存三四天。我学会用纸盒子装着敲落的花蕊,

下面垫上白纸。黄黄的花粉涸在纸上，那是最有生命力的花粉。将花粉泡在水里，用喷雾器洒到银杏枝头，雌花就会

坐果。

⑦那时候家里还没有电话。奇怪的是，我每次远远地就看见母亲站在银杏树下眺望，朝着我回家的方向。风儿撩

起她散乱的白发，她佝偻着身体，一手扶着银杏树，不时抬头向路上张望，一只手不时捶打着弯曲的脊背。母亲已经

眼花了，我走近了她才认出我，随即就是一声叹息：“女儿，你又瘦了！”听着母亲的话，我的眼眶湿泗了。

⑧前些年，哥嫂已经在大庄子上另外建了楼房，生活设施齐全，可父母却死活要住老宅。老宅与新房子隔着一条

河，在一块大田中间，连自来水都不通，只能使用井水。父母就那样守着老宅，守着银杏树，直到相继去世。老屋倒

塌了，最后的命运是被拆掉，推平还田。老屋周围有竹园和各种杂树，都被露得光光的，又留下那株祖杏树。母亲去

世后，头个周年我回去时，老屋的位置灿烂着一片油菜花，中间是孤零零一棵巨大的银■杏树，浓阴密布。我的眼泪瞬

间就出来了。

⑨没有人在谷雨季节等我回家了，再也没有了！

⑩母亲说过，银杏花粉很轻，可以依靠风传媒。如今的谷雨季节一到，我就希望刮西风，希望这异地的花粉随风

飘呀飘的，一直飘到我老家那棵银杏树上去，让它坐满果实。

（选自《扬子晚报》2019年5月13日，有删改）

1.联系上下文，说一说作者为什么说“我的谷雨，是与银杏树连在一起的”？

2.联系上下文，品味下列句子，思考并回答括号里的问题。

（1）我的故乡正在经历一场银杏狂欢。（句中的“狂欢”有何含义？）

（2）母亲去世后，头个周年我回去时，老屋的位置灿烂着一片油菜花，中间是孤零零一棵巨大的银杏树，浓阴密布。

（请从对比手法的角度，说说这样写的好处。）

3.文章⑦⑧段两次提到“我”流泪，结合内容，简要分析两次“流泪”的原因。

4.第⑩段有何作用？

5.阅读下面两段文字，回答问题。

我每次远远地就看见母亲站在银杏树下眺望，朝着我回家的方向。风儿撩起她散乱的白发，她佝偻着身体，一手

扶着银杏树，不时抬头向路上张望，一手不时捶打着弯曲的脊背。

（节选自《故乡的银杏》）

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，

显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

（节选自《背影》）

（1）两段文字在人物描写和表达的情感上有何相同之处？

（2）联系生活实际，谈谈阅读两则选文的感受。

三、语言表述

14.“江南”概念有广义和狭义之分，本文主张的是哪一种？为什么？

江南在哪里

周有光

江南在哪里？

地理学者说：江南是丘陵区。从自然地理的角度来看，江南指江南丘陵区。南陵以北，洞庭湖和鄱阳湖以南，太

湖以西，这一片丘陵和盆地相间的区域，就是江南。

气象学者说：江南是梅雨区。梅雨所覆盖的地区就是江南。淮河以南，南陵以北，湖北宜昌以东，直至大海，都

是江南。

语言学者说：江南是方言区。南方六个方言区都是江南，其中吴语区（江浙）是狭义的江南。

历史学者说：江南是历史沿革。经济学者说：江南是财富区。

文学家说：江南是人间天堂。杜牧《寄扬州韩绰判官》：

青山隐隙水迢迢，秋尽江南草未凋，

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

扬州在江北，怎么也是江南？

四、写作

15.作文

人生有梦想才有未来，人要敢想敢做，心有多大，舞台就有多大，让我们用想象来撑起人生的大厦吧。

请以“想”为题写一篇作文，不少于600字。

写作提示；①文中应融合叙述、议论、抒情等多种表达方式；

②文体自选，诗歌除外；

③文中不得现真实的人名、校名、地名；

④书写规范，卷面整洁。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解题分析】

试题分析：本题考查句子排序能力。句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平

时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解

关键语句的意思。根据前文应是先涨潮后落潮。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2、B

【解题分析】

B“居民消费需求”前的逗号改为句号。后面是前面各项政策措施的结果。

3、A

【解题分析】

试题分析：(1)“猝不及防”是事先不知道，所以根本没有防备；“措手不及”是已知事情但是来不及去做。根据语

境应该选用“猝不及防”。(2)荒芜：因无人管理杂草丛生。凄惨：凄凉悲惨的情景。根据语境，说的是“缺少爱”，

所以应该选用“荒芜”。(3)释然：疑虑、嫌隙等消释后心中平静的样子。坚韧：指在遭遇身体及精神困难、压力时,

坚持而不放弃的忍受力，即面对危险与灾难时精神的坚定、坚强的耐受力、勇气和后劲。语境表达的是对生活的态度,

所以应该选用“释然”。据此，答案为A。

4、D

【解题分析】

A.搭配不当。“改善”改为“提高”即可。

B.残缺主语。去掉“随着”或“使”。

C.语序不当。“发扬”与“继承”对调位置即可。

5、A

【解题分析】

A错误，应是：长妈妈给“我”讲长毛的故事，阿长说她们脱掉裤子一排排站在城墙上，外边的大炮就放不进去，再

放就炸了。在少年鲁迅的眼里她是有伟大的神力的。所以产生空前的敬意。

6、(1)A

(2)示例:

邀请函

尊敬的尚老师：

我仁诚挚邀请您于4月23日下午14：00来我校作一场有关读书方法的专题报告，敬请光临指导。

育才中学团委会

2018年4月18日

(3)①；

②在句末添加“的精神力量”

③先辈便播下了红岩精神的火种，而我们的责任是接过这星星之火，让它发出耀眼的光芒，并把这支燃烧的火炬传下

・・♦・・・・・・・

去，永远地传下去。

【解题分析】

(1)BC可以作为春联使用。D表明自己忠贞节操，不屈不挠的爱国诗歌。A写文章讲究文章的精气神充足。与活动

主题相符。

(2)要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题居中即可。称谓:邀请

函的称谓使用“尊称”，并在尊称前加敬语。如：本题应改为“尊敬的尚老师”或“敬爱的尚老师”。正文：邀请函

的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地

点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。

但是不能强迫。“一定”有命令、强迫的语气，应去掉。落款：要写明礼仪活动主办单位的全称和日期。

(4)①“幸福的日子……”与“安逸的生活……”是分说的两个方面，故用分号。

②缺少与“奋进”搭配的词语，在句末添加“的精神力量”。

③划线的几个词语是有先后之分的，先是播种“火种”，然后是形成“星星之火”，火再放出“光芒”，最后是将“火

炬”传递下去。

7、(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)但愿人长久千里共婵娟(3)例如：造化钟神秀阴阳割

昏晓。城阙辅三秦，风烟望五津。等符合题意即可。(4)苔痕上阶绿草色入帘青

【解题分析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上

加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写

错别字。本题中需要注意的易写错的字是：畔，阙。

8、(1)老舍买一辆属于自己的车(2)祥子开始时“体面的，要强的，好梦想的，个人的，健壮的”，而后

来变成了“堕落的，自私的，不幸的”。(或者，祥子开始是“勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气，积极进

取，有人生理想的。可是后来他丧失了对生活的希望和信心，最终成为一堆行尸走肉。)这是由封建社会黑暗腐朽的社

会制度造成的。

【解题分析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅

读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）《骆驼祥子》作者老舍，祥子一生最大

的梦想是买一辆属于自己的车。（2）开始时，发愤图强，力求上进,吃苦耐劳，脚踏实地，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活

命运。后来走向堕落，变成了无耻，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自弃的行尸走肉。原因:在黑暗的旧社会，统治

阶级对穷苦劳动人民剥削压迫。社会制度的黑暗腐朽是造成祥子这种变化的直接原因也是根本原因，

二、阅读

9、1.以动衬静（以声衬静）或反衬的运用手法，以“下鹭”“鸣蛙”反衬环境的幽静

2.诗人一方面为自己年老，报国无成而叹息，另一方面诗人感到旧交零落殆尽，内心寂寞惆怅而叹息。

【解题分析】

1.试题分析：考查诗句使用的表现手法及所描写的家居的环境特点。“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”：槐柳树阴

满满啊，小径幽幽，归途袅袅。湖水满溢时白鹭翩翩，湖畔草长鸣蛙处处。“下鹭”“鸣蛙”以声衬静，衬出了环境

的清幽，使这幅纵横开阔的画面充满了宁静的气氛。

2.试题分析：考查对诗句深刻含意的把握。“叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶”：时光流逝人亦老，不见当年相识。

午时梦回茶前，谁人共话当年？结联陡然一转，长叹声中，大书一个“老”字，顿兴“万物得时，吾生行休”之叹，

古井中漾起微澜，结出诗情荡漾。原来，尽管万物欣然，此翁却心情衰减，老而易倦，倦而欲睡，睡醒则思茶。而一

杯在手，忽然想到晚日旧交竟零落殆尽，无人共品茗谈心，享湖山之乐，于是，一种寂寞之感，袭上心头。四顾惘然,

无人可诉说。志士空老，报国无成，言念至此，只能惆怅。

10、1.A

2.才知道（自己）被大家当做一大祸害。

3.凶暴强横；讲义气，肯救人急难。

【解题分析】

1.A“行侠仗义”对划线句的理解不正确。“周处年少时，凶强侠气，为乡里所患”应译为：周处年轻时，为人蛮横强

悍，任侠使气，是当地一大祸害。

2.翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才

能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意下列字词的翻译，如“始”：才。“患”：

祸害。同时注意一些特殊的文言现象，特别是特殊句式的翻译，如“始知为人情所患”被动句的翻译。还要注意翻译

完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

3.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；

分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“凶强侠气，为乡里所患”是说周处凶暴强横的一面；“处

即刺杀虎，又入水击蛟”等句是写他讲义气，肯救人急难的一面。

【题目点拨】

译文：

周处年轻时，为人蛮横强悍，任侠使气，是当地一大祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百

姓。义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处最为厉害。

有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个。周处立即杀死了老虎，又下河

斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起有时沉没，漂游了几十里远，周处始终同蛟龙一起搏斗。经过了三天三夜，当地的百

姓们都认为周处己经死了，轮流着对此表示庆贺。

结果周处杀死了蛟龙从水中出来了。他听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己

当作一大祸害，因此，有了悔改的心意。

于是便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人。当时陆机不在，只见到了陆云，他就把全部情况告诉了陆云，

并说：“自己想要改正错误，可是岁月己经荒废了，怕终于没有什么成就。”陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕

是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心’，况且你的前途还是有希望的。再说人就怕立不下志向，只要能立志，又何

必担忧好名声不能传扬呢？”周处听后就改过自新，终于成为一名忠臣。

11、1.B

2.B

3.D

【解题分析】

1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论

文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根

据文章的内容用自己的语言来概括。B项正确，是中心论点，其他各项是分论点。

点睛：中心论点的总结有以下方法：一是在原文中找，二是根据内容自己概括。中心论点在文中的位置

一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开头，三是文章结尾。本文的中心论点在文中反复提到,

难度不大。

2.本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信

息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。B项正确，其他各项的错误之处分别为：A：长痛、

短痛的说法是原文不符。C：该段是在强调专注。D：表述与原文不符。

3.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项理解不正确，表述绝对，不属于磨就

自己的方式。

12、1.“花子”是文章的叙事线索，以它为题，即能串联文章，又能激发读者兴趣。

花子吐新芽用瓶子收藏花子

3.“突然”表示花子吐芽发生的迅速而又出人意料。“吃惊”是指花子吐了新芽，嫩绿得令“我”感到惊讶。加点词

形象地传达出花子顽强的生命力，让“我”内心受到强烈的震撼。

4.内容上，写出了“我''对花子的担忧，因遭遇严冬并且保存时间长，担心它存活不了，但他居然活了，“我”因而

赞美它顽强的生命力。结构上，为下文花子吐芽做铺垫。

5.我们都如茴蒿一样平凡，无论走到哪里，无论处在怎样的境遇，只要像茴蒿一样心存生机，就一定会有所收获，实

现自己的人生价值。

【解题分析】

1.考查文题的作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。首

先从结构上说：“花子”是文章的叙事线索，以它为题，即能串联文章，又能引人入胜。其次从内容上讲：点明了文

章所描写的对象。

2.本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情

节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示

情节的概括方式概括出其它情节。如第7段写了“花子吐新芽”；13段写了“用瓶子收藏花子”。

3.考查词语的表现力。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本

义，能够根据语境推断词语的含义。“突然”本义：表示发生得很急促；忽然；猝然。语境义：花子吐芽发生的迅速

而又出人意料。“吃惊”本义：受惊；使人感到惊讶。语境义：花子吐了新芽，嫩绿得令“我”感到惊讶。花子顽强

的生命力使“我”内心受到强烈的震撼。也就是说最后一定要答出这些词语对表现人物心情的意义。

4.考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间，所以在结构上就有承上启下的作用。

承接上文的种花，开启下文花子吐芽的情节。在内容上：“到底会不会活呢”写出了“我”对“花子”未来的担忧；

同时也暗示了自己的期盼。

5.要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底

要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个论点后进行论述。

如无论走到哪里，永远都不要忘记自己的故乡。无论处在怎样的境遇，都要心存生机，不自暴自弃，用于面对生活，

就一定能有所成就。

13、1.每到谷雨，我都会送回雄性花粉给老银杏树授粉；母亲每次都会在银杏树下等我。

2.（1）“狂欢”是纵情欢乐的意思。这里指银杏价格飞涨，家家都指望卖银杏发财。

（2）作者将“灿烂着一片油菜花”和“孤零零一棵巨大的银杏树”进行对比，反衬了银杏树的形单影只，生动形象地

表达了作者对母亲的怀念和内心的孤独。

3.第一次是因为母亲每次都在银杏树下等“我”，关心“我”，“我”感动而流泪；第二次是孤零零的银杏树引发了

对母亲的思念，感伤、思念而流泪。

4.结构上；照应标题，首尾呼应；内容上；揭示主旨，再写银杏花，再点时令，含蓄地表达了作者对母亲的怀念，令

人回味。

5.(1)都运用了动作描写或细节描写；都表达了长辈对子女的关爱和子女对长辈的心疼与感激之情。

(2)必须要联系生活实际，围绕长辈关爱自己，子女要懂得感恩、回报即可。

【解题分析】

1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文

语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“送银杏花蕊成为我的任务”“谷雨季节，我最为关注的就是银杏

花蕊的成熟与采摘时间”“我每次远远地就看见母亲站在银杏树下眺望,朝着我回家的方向”可以提炼出问题的答案。

点睛：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看

到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核

心的扣题的语句提取出来作答。

2.(1)本题的考点是词语的含义。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境

义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“狂欢”在这里指银杏价格飞涨使人们兴奋不已。(2)

对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读

者在比较中分清好坏、辨别是非。将“灿烂着”和“孤零零”对比，突出了银杏树的孤独，抒发了对母亲和家乡的思

念。

点睛：本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解

答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。

3.解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与

层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。从“风儿撩起她散乱的白发，她佝偻着身

体，一手扶着银杏树，不时抬头向路上张望，一只手不时捶打着弯曲的脊背”可知，“我”因母亲的关心而感动：从

“母亲去世后，头个周年我回去时，老屋的位置灿烂着一片油菜花，中间是孤零零一棵巨大的银杏树，浓阴密布”可

知，“我”因母亲的离去而伤心不已。

4.