河北省廊坊市广阳区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（无答案）

2025-2026学年度第一学期期末质量评价九年级语文试卷注意事项：1.试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。第一部分（1-2题14分）为探寻年味底蕴，传承非遗文化，学校九年级开展“寻年味·品年俗”主题实践活动。1.请阅读下面文字，完成后面的问题。春节临近，街头巷尾弥漫着浓郁的年味。我们甲______（游荡/漫游）在熙攘的古镇，看红绸点缀檐角，听锣鼓穿透街巷，不由得沉醉于这独特的民俗风情里。曾几何时，过年总被繁冗的应酬裹挟，人们推崇（fùlìtánghuáng）的排场，惯于用阔绰的手笔装点年节，试图以此收获旁人的羡慕。殊不知，年味的真谛朴素而简单：它从不是物质的堆砌，而是心灵的归依。如今，这份质朴的年味悄然回归。祭祖仪式庄重肃穆，香火袅袅间传承着家族的根脉；邻里见面躬身（zuòyī），一句句真挚的祝福，传递着久违的温情与暖意。亲友围坐筵席，推杯换盏间的欢声笑语，______（消解/驱除）了旧岁的辛劳与风尘。通过这次主题实践活动的开展，不仅让同学们真切感受到非遗文化日益凸显的魅力，更赢得了师生与家长的普遍赞誉。（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。①（fùlìtánghuáng）______②（zuòyī）______（2）文段中加点字的读音，正确的一项是（）A.应酬（chou）筵席（yàn）赞誉（yǜ）B.应酬（chóu）筵席（yàn）赞誉（yù）C.应酬（chou）筵席（yán）赞誉（yù）D.应酬（chóu）筵席（yán）赞誉（yǜ）（3）从文段的括号内选择最符合语境的词语，分别填入横线处。甲______乙______（4）画线句“它从不是物质的堆砌，而是心灵的归依”的复句类型是（）A.并列复句 B.转折复句 C.递进复句 D.承接复句（5）文段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。2.在“寻年味·品年俗”主题实践活动中，小冀围绕“对联文化”展开探究，请帮他完成下列任务。（1）下面是小冀搜集到的关于春联的部分资料，排序最恰当的一项是（）①春联为春节增添了浓厚的喜庆气氛。②它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象。③每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都有挑漂亮红春联贴于门上的习俗。④抒发人们对新一年的美好愿望，是中国特有的文学形式。⑤春联，又叫春贴、门对、对联，是春节期间的传统民俗文化之一。A.③①⑤②④ B.⑤②④③① C.③①⑤④② D.⑤④②③①（2）小冀了解到2026年是农历丙午马年，计划为社区迎春活动拟写一副春联。下面是拟写的上联，请你补全下联。要求：对仗工整、意境相合，且含“马”字元素。上联：银蛇曼舞辞旧岁下联：______第二部分（3-19题56分）一、古诗文阅读（一）古诗文默写（8分）3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。在古诗文学习的旅程中，我们循着文字的足迹，与先贤并肩同行，感悟经典的力量。登临岳阳楼，范仲淹观洞庭浩渺，抒家国情怀，写下“①______，后天下之乐而乐”的远大抱负；漫步醉翁亭，欧阳修赏林泉清幽，寄山水闲情，留下“醉翁之意不在酒，②______的妙语，尽显与民同乐的悠长韵味。面对人生困厄，李白在《行路难（其一）》中以豁达明志，坚信“长风破浪会有时，③______”；陷危难绝境，文天祥在《过零丁洋》里以气节明心，用“人生自古谁无死？④______”作出生死抉择的铿锵回答。边塞的风雪中，岑参以奇笔绘绝景，将塞北严寒凝为“忽如一夜春风来，⑤______的千古佳句；乱世的烽烟里，《十五从军征》的老兵归乡无依，“羹饭一时熟，⑥______”的场景，道尽战争留下的无尽悲凉。论兵事，曹刿在《曹刿论战》中洞见战机，道出“⑦______，再而衰，三而竭”的军事智慧；谈治国，邹忌在《邹忌讽齐王纳谏》中以身喻理，点破“⑧______，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”的朝局实情，为劝谏埋下伏笔。（二）（6分）阅读下面两首词，完成下面小题。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。卖花声·怀古张可久阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟①。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。【注释】①隋堤古柳：隋炀帝开通济渠，沿河筑堤种柳，称为“隋堤”，即今江苏北部运河堤。缆龙舟，指隋炀帝沿运河南巡江都（今扬州市）事。②将军空老玉门关：言东汉班超垂老思归。班超因久在边塞镇守，年老思归，给皇帝写了一封奏章，上面有两句是：“臣不敢望到酒泉郡（在今甘肃），但愿生入玉门关”。4.两首散曲都借抚今追昔来抒发情感。张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中感叹昔日秦汉豪华的“宫阙万间”如今“①______”，以此表现历史的沧桑；张可久在《卖花声·怀古》中则通过描写阿房宫、金谷园等地如今“②______”的景象，写出了繁华落尽后的凄凉与无奈。5.张养浩《山坡羊·潼关怀古》与张可久《卖花声·怀古》均为元代怀古散曲，二者都表达了怎样的情感？6.下列对两首元曲的理解和分析，不正确的一项是（）A.《山坡羊·潼关怀古》开篇“峰峦如聚，波涛如怒”以拟人手法写出潼关山河的雄伟险峻，为下文怀古抒情奠定基调。B.《卖花声·怀古》选取阿房宫、金谷园、赤壁山等多个历史意象，多角度展现了历史的沧桑变迁。C.张养浩的“望西都，意踌躇”与张可久的“不堪回首，东风还又”都使用了直抒胸臆的写法，表达了完全相同的徘徊、伤感情绪。D.两首作品均以散曲形式写成，《山坡羊·潼关怀古》语言质朴刚健，《卖花声·怀古》语言典雅华丽，体现元散曲“俗中见雅”的特点。（三）（13分）阅读下面文言文，完成下面小题甲】①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】①董允字休昭，掌军中郎将董和之子也。先主立太子，允以选为舍人①，徙洗马②。后主袭位，迁黄门侍郎。后迁为侍中，领虎贲中郎将③，统宿卫亲兵。后主渐长大，爱宦人黄皓。皓便辟④佞慧⑤，欲自容入⑥。允常上则正色⑦匡⑧主，下则数责于皓。皓畏允，不敢为非。终允之世，皓位不过黄门丞。②及陈祗代允为侍中与黄皓互相表里皓始预政事。祗死后，皓从黄门令为中常侍、奉车骑都尉，操弄威柄，终至覆国。蜀人无不追思允，以抵之比允也。（节选自《三国志·董允传》，有删改）【注释】①舍人：太子属官，负责文书、侍从等事务。②洗马：亦作“先马”，太子属官，太子出行时为前导，并掌管图籍。③领虎贲中郎将：兼任虎贲中郎将一职。领，指兼任高级或实际职务。虎贲中郎将，统领皇宫禁卫部队（虎贲郎）的武官。④便辟：逢迎谄媚。⑤佞慧：善于阿谀奉承而又狡黠。⑥自容入：指设法让自己在宫中立足，即介入朝政。⑦正色：神色严肃庄重，形容态度严正。⑧匡：纠正，辅佐。7.解释下列句中加着重号的词语。（1）此先汉所以兴隆也所以：______（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：______（3）皓畏允，不敢为非畏：______（4）以祗之比允也比：______8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（）A.及陈祗代允为侍中/与黄皓互相/表里皓始预政事。B.及陈祗代允/为侍中与黄皓/互相表里皓始预政事。C.及陈祗代允为侍中/与黄皓互相表里/皓始预政事。D.及陈祗代允/为侍中与黄皓互相表里/皓始预政事。9.把下列句子译成现代汉语。（1）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。（2）允常上则正色匡主，下则数责于皓。10.甲文中诸葛亮建议刘禅“亲贤臣，远小人”，乙文通过董允和陈祗的对比，印证了这一建议的重要性。请结合乙文中两人的不同做法及结果简要分析。二、现代文阅读（一）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。背书是写作的基本功梁衡①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的，也是最简便的办法之一就是背书。②一切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依短成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是，人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。④我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这一点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。⑤前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写，何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。⑥俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。⑦比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳带等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词，这时就更恨当初记得少了。⑧强调背和记。绝不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广的“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱胎于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛主席诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。⑨试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而欧阳修、苏轼，总是在不断地学习、创造、再学习、再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。11.阅读选文，梳理文章的结构，补全下面的内容。12.选文多处运用比喻论证，请从第④段或第⑤段中找出一处比喻论证，分析其作用。13.作者在文中强调“背书是写作基本功”，你是否认同这一观点？请结合自己的生活或学习经历，谈谈你对“背书与写作”关系的看法。（二）（14分）阅读下面文字，完成下面小题。玻璃匠和他的儿子梁晓声①二十世纪八十年代以前，城市里总能见到这样一类游走匠人——他们背着一个简陋的木架子，架子上分格装着尺寸不等、厚薄不同的玻璃。他们一边走一边招徕生意：“镶——窗户！镶——镜框！镶——相框！”他们被叫做玻璃匠。②我的一位朋友和我说，他的父亲，便是那年代的一名玻璃匠，他的父亲有一把德国造的玻璃刀。那把玻璃刀上的钻石，比许多玻璃刀上的钻石都大，约半个芝麻粒儿那么大。③朋友的父亲一向身体不好，脾气也不好。他十岁那一年，他母亲去世了，从此他父亲的脾气就更不好了。而他是长子，下面有一个弟弟一个妹妹。父亲一发脾气，他就首先成了出气筒。年纪小小的他，和父亲的关系越来越紧张，也越来越冷漠。④有一年夏季，他父亲回老家办理他祖父的丧事。父亲临走，指着一个小木匣严厉地说：“谁也不许动那里边的东西！”——他知道父亲的话主要是说给他听的。同时猜到，父亲的玻璃刀放在那个小木匣里了。但他也毕竟是个孩子啊。别的孩子感兴趣的东西，他也免不了会产生好奇心呀！于是父亲走后的第二天他打开了那小木匣，父亲的玻璃刀果然在里面。他将玻璃刀拿在手中，好奇心更大了，找到块碎玻璃试着在上边划了一下，一掰，碎玻璃分为两半。他就觉得更好玩了。然而最后一次，那把玻璃刀没能从玻璃上划出纹来；仔细一看，刀头上的钻石不见了！他这一惊非同小可，心里毛了，手也被玻璃割破了，他怎么也没想到，使用不得法，刀头上那粒小之又小的钻石，是会被弄掉的。⑤由于恐惧，那一天夜里，他想出了一个卑劣的办法——第二天他向同学借了一把小镊子，将一小块碎玻璃在石块上仔仔细细捣得粉碎，夹起半个芝麻粒儿那么小的一个玻璃碴儿，用胶水粘在玻璃刀的刀头上了。⑥翌日，父亲一早背着玻璃箱出门挣钱去。才一个多小时后就回来了，脸上阴云密布。他和他的弟弟妹妹吓得大气儿都不敢出一口。然而父亲并没问玻璃刀的事，只不过仰躺在床，闷声不响地接连吸烟。⑦下午，父亲将他和弟弟妹妹叫到跟前，依然阴沉着脸但却语调平静地说：“镶玻璃这种营生是越来越不好干了。哪儿哪儿都停产，连玻璃厂都不生产玻璃了。玻璃匠买不到玻璃，给人家镶什么呢？我要把那玻璃箱连同剩下的几块玻璃都卖了。我以后不做玻璃匠了，我得另找一种活儿挣钱养活你们……”他的父亲说完，真的背起玻璃箱出门卖去了……⑧以后，他的父亲就不再是一个靠手艺挣钱的男人了，而是一个靠力气挣钱养活自己儿女的男人了。⑨而且，他父亲的暴脾气，不知为什么竟一天天变好了，不管在外边受了多大委屈和欺辱，回到家里再也没冲他和弟弟妹妹宣泄过。这一点一直是他和弟弟妹妹们心中的一个谜。⑩到了我的朋友三十四岁那一年，他的父亲因积劳成疾，才六十多岁就患了绝症。那时，他们父子的感情已变得非常深厚了。一天，趁父亲精神还可以，儿子终于向父亲承认，二十几年前，父亲那一把宝贵的玻璃刀是自己弄坏的，也坦白了自己当时那一种卑劣的想法。⑪不料他父亲说：“当年我就断定是你小子弄坏的！”⑫儿子惊讶了：“为什么，父亲？难道你从地上找到了……那么小那么小的东西啊，怎么可能呢？”⑬他的老父亲微微一笑，语调幽默地说：“你以为你那种法子高明啊？你以为你爸就那么容易骗呀？你又哪里会知道，我每次给人家割玻璃时，总是习惯用大拇指抹抹刀头。那天，我一抹，你粘在刀头上的玻璃碴子扎进我大拇指肚里去了。我只得把揣进自己兜里的五角钱又掏出来退给人家了。我当时那种难堪的样子就别提了，那么些大人孩子围着我看呢！儿子你就不想想，你那么做，不是等于成心当众出你爸的洋相吗？”⑭儿子愣了愣，低声又问：“那你，当年怎么没暴打我一顿？”他那老父亲注视着他，目光一时变得极为温柔，语调缓慢地说：“当年，我是那么想来着。恨不得几步就走回家里，见着你，掀翻就打。可走着走着，似乎有谁在我耳边对我说，你这个当爸的男人啊，你怪谁呢？你的儿子弄坏了你的东西不敢对你说，还不是因为你平日对他太凶吗？你如果平日使他感到你是最可亲可爱的一个人，他至于那么做吗？一个十四岁的孩子，那么做是容易的吗？换成大人也不容易啊！不信你回家试试，看你自己把玻璃捣得那么碎，再把那么小那么小的玻璃碴粘在金属上容易不容易。你儿子的做法，是怕你怕的呀！……我走着走着，就流泪了。那一天，是我当父亲以来第一次知道心疼孩子。以前呢，我的心都被穷日子累糙了，顾不上关怀自己的孩子们了……”⑮“那，爸你也不是因为镶玻璃的活儿不好干了才……”⑯“唉，儿子你这话问的！这还用问吗？”我的朋友，一个三十四岁的儿子，伏在他老父亲身上，无声地哭了。⑰几天后，那父亲在两个儿子一个女儿的守护之下，安详而逝。⑱朋友对我讲述完，我和他不约而同地望向远方，长久无话。（有删改）14.父亲发现玻璃刀被损坏后，他的情绪和行为经历了一系列变化。请根据文章内容，将下面的表格补充完整。时间节点父亲的情绪/行为表现原因分析翌日上午①______察觉玻璃刀被损坏，当众难堪当天下午②______为护儿子自尊，不忍责备此后日子脾气变好，不再向家人宣泄③______临终前对话时④______面对儿子的忏悔，早已释怀15.赏析下面句子中加点词语的表达效果。我只得把揣进自己兜里的五角钱又掏出来退给人家了。我当时那种难堪的样子就别提了……16.文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。17.文章以“玻璃匠和他的儿子”，为题，有人认为也可以改为“父亲的玻璃刀”。你认为哪个标题更好？简述理由。三、整本书阅读18.下列关于名著内容的表述，不正确的一项（）A.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者为元末明初的施耐庵。全书以“官逼民反”为线索，塑造了108位梁山好汉的形象，其中