河南南阳市油田2025年秋期九年级期末教学质量检测语文试卷（无答案）

2025年秋期九年级期末教学质量检测试卷语文注意事项：1.本试卷共6页，五道大题，满分120分，考试时间120分钟。2.请按答题卡上注意事项的要求把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共22分）“天行健，君子以自强不息”，是中华民族传承千年的精神密码。九年级开展“君子风骨・自强之光”主题探究活动，请你协助完成相关内容，展现新时代青少年的精神风貌。1.“君子风骨·自强之光”主题活动开篇需撰写引言，小语在表达时遇到两处问题，请帮忙解决。引言当历史的长河奔涌向前，“自强不息”始终是华夏儿女刻在血脉里的精神基因。从“头悬梁、锥刺股”的刻苦求索，到“卧薪尝胆、三千越甲可吞吴”的隐忍坚守；从钱学森毅然归国投身科研的赤子担当，到新时代航天人逐梦苍穹的不懈登攀，无数先辈用行动诠释着自强的真谛。这背后的（秘密/秘诀），在于将信念与行动紧密结合，在困境中向阳生长。然而，当下部分青少年却在成长中显露迷茫：面对学业压力轻言放弃，遭遇挫折便自怨自艾，缺乏直面挑战的勇气与毅力。这份精神的“断层”，不仅是民族精神传承的隐患，更是个人成长的（障碍/阻隔）。因此，重拾自强不息的信念，成为本次探究活动的核心议题。（1）请根据语境，从括号中选择恰当词语，工整书写。（2）画波浪线句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。2.为丰富“君子风骨・自强之光”主题活动内容，需从古诗文中挖掘“自强不息”的精神源泉。请你结合积累完成填空。探究素材诗文中的自强力量“自强不息”的精神，早已融入古诗文的字里行间。面对人生的坎坷，李白以“_________，__________”（《行路难（其一）》）的豪迈，展现冲破阻碍、勇往直前的信念；身处逆境时，刘禹锡用“___________，____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的坚定，传递出历经岁月磨砺、世事变迁仍能积极乐观、昂扬向上的意志；即便遭遇人生起落，苏轼仍以“________，__________”（《水调歌头・明月几时有》）的豁达，抒发在逆境中也能与天下人共享美好月色的旷达胸襟；范仲淹则以“__________，_________”（《岳阳楼记》）的担当，诠释心怀天下、砥砺前行的境界。这些诗句，都是“君子自强不息”的生动注脚。3.“君子风骨・自强之光”主题活动结语中，画横线处需填入恰当成语。请结合成语含义与语境，从括号中选择最贴切的一项，并说明理由。结语传承自强精神，需知行合一。个人的坚定意志与时代的发展机遇并非相互孤立，而是应当______（A.相辅相成B.相得益彰）。当我们以自强之心攻克学习难题，以坚韧之志面对生活挑战，便能将个人成长融入时代洪流，在实现自我价值的同时，为民族复兴注入青春力量，让“君子自强不息”的精神在新时代绽放更耀眼的光芒。相辅相成：两种事物相互辅助，相互促成，缺一不可。相得益彰：相互配合，双方的长处和作用更能显示出来。——《新华成语词典》4.“君子风骨·自强之光”主题活动尾声，计划举办“自强少年·榜样同行”分享会，制作了如下宣传海报。七年级的学弟学妹不清楚活动细节，请你以志愿者身份向他们介绍。要求：信息完整，条理清晰，语言得体，80字左右。“自强少年·榜样同行”分享会内容：①学霸分享逆袭备考故事②体育生讲述伤病康复训练经历③互动交流：提出成长困惑，获专属建议报名方式：扫描海报右侧二维码填写信息时间：2026年2月4日15：00-17：00地点：学校大礼堂二、现代文阅读（共28分）（一）（共17分）阅读下文，完成小题父亲山①许多河被唤作“母亲河”，那么有些山是不是可以叫作“父亲山”呢？记得初中的一堂地理课上，老师让同学们介绍自己心目中的母亲河。家乡有河有溪的同学，都介绍得有板有眼、绘声绘色，而我的家乡没有河、没有溪，山倒是有不少，一重叠着一重，其中一座山跟我最亲，于是我底气十足地大声说：“我没有母亲河，但我有父亲山！”②同学们哄堂大笑，我窘迫地低头不语。大抵，他们是第一次听到“父亲山”这个称呼；大抵，我是为没有自己的母亲河而悄悄感到自卑。我说的父亲山，叫“大山顶”，海拔大概900米，坐落在云贵高原黔北一个叫“安居”的村子东面。它的山脚周长约莫三公里，三面缓坡开辟成了耕地，山顶没有陡峭的峰峦，是一片约两个足球场大小的平地，“大山顶”这朴素的名字，大抵就与这平坦的山顶有关。③在我的家乡，这座山是最高的。站在山顶朝西望去，能数着层层叠叠的山峦一直望到四川境内；朝东远眺，一条公路像银色的带子在远山间缠绕，不时能看见奔跑的汽车，听见清脆的汽笛声。看车、数车，成了我与玩伴们在山顶上最惬意的游戏。傍晚时分，站在山顶环顾四周，山脚处处是错落的房舍与层层梯田，在夕照的涂抹下满是暖意与温情。等到炊烟袅袅升起，才猛然想起草还没割，放养的羊也不知跑到了哪片坡地，便慌慌张张地往山下跑。④大山顶像一个尽职的守更人。每天早晨，日头总会准时从山顶上爬起来，把金色的光芒洒向村庄。等山的影子慢慢移动到那丘叫“高秆烟”的梯田时，就是我们吃早饭的时间了。每天黄昏，当最后一缕阳光在山顶上渐渐熄灭，田地里劳作的农人们就扛起锄头，踏着暮色陆续回家。它用沉默的光影，为村庄标定着日夜轮回的节奏，也守护着农人们安稳的生活。⑤大山顶更像一个慈爱而沉默的父亲。一年四季，山脚的农人只管在它身上刨食、打柴、挖水井，有时还要开采石材盖房。不管承受多大的牺牲，受了多大的委屈，大山顶都默默无言，竭尽所能地养育着山下的代代农人。山间的清泉滋养着田地，坡上的草木供养着牲畜，就连岩石都成了农人们盖房、铺路的原料，它毫无保留地奉献着自己的一切。⑥大山顶的恩泽，让农人们对它心生崇敬与感佩，把它当神山一样爱戴，因此村里流传着许多关于它的故事。父亲告诉我，传说大山顶内部是空的，里面有一口很大很深的神塘，神塘中央浮着一座小山，小山顶上有一条大蟒蛇，专门守护神塘和整座大山顶。他说，正因为有那口神塘，大山顶才有那么多喷涌的泉眼与常年不涸的老井，否则，住在四周的上千人该到哪里取水呢？我听了半信半疑，对这座山又多了几分敬畏。⑦有一次，我与玩伴在山上放牛，突然看到一块岩石缝里正汩汩冒水，水珠顺着石面滚落，在阳光下闪着晶莹的光。我吓得一哆嗦，立刻想起父亲说的神塘与蟒蛇，担心蟒蛇会跟着神水一起冲出来将我吞了，便惊慌地拉着玩伴跑下山。我把这事告诉父亲，父亲忍不住笑了：“你们在山上不糟蹋草木，不随地屙尿，就不会得罪蟒蛇，相反，它还会保佑你们呢。”父亲的话像一颗定心丸，自此，我和玩伴们上山时都格外爱惜草木，就连随手丢弃的柴禾棍，都会轻轻放在树根旁。⑧还有一年，邻村要修一条公路进村，规划路线必须挖去大山顶山脚的一座小山岭，才能降低公路翻岭的坡度。爱山如父的农人们立刻不干了，他们说这小山岭就是大山顶的脚趾，挖了它，大山一定会疼。这山长了千万年才长成如今的模样，多不容易啊！后来，经过反复商议，施工方采用了在小山岭两侧垫高路基的方式解决了问题，这座小山岭终于躲过一劫。农人们得知消息后，还特意带着香烛到山脚下祭拜，感谢大山的宽容，也庆祝自己守护了家园。⑨而今的大山顶，山上已鲜有刨食劳作的身影。随着时代发展，许多村民陆续走进了城市，寻找更广阔的天地，养育了无数代农人的大山顶，开始有了属于自己的宁静与安谧。然而那些悠长的呼唤、动听的山歌、开怀的笑声，还有田地里嘹亮的劳动号子，以及那些古老的传说，仿佛仍在山间久久回响，从未远去。⑩我是大山的孩子。我始终相信，被山养育过的躯体，骨头一定跟石头一样坚硬；被山泉润泽过的血管里，一定流淌着一条奔腾不息的江河。后来，我也离开了村庄进城求学、工作，但我从没忘记过这座大山顶。每每回到村子，我总会独自登上山顶，静静地凝望远方。它依然是那么亲切、那么沉稳，依然是我心目中那座无可替代的父亲山，它教会我的坚韧、感恩与守护，早已融入我的血脉，成为我人生路上最珍贵的财富。（本文选自《光明日报》2024年5月，作者：王洒，有删改）5.请根据提示，围绕“我”与大山顶的关联梳理相关内容，并完成下面表格。关联阶段相关情节情感/态度第一阶段地理课上，“我”自豪地介绍大山顶为“父亲山”①_________第二阶段②______________欢乐与敬畏

农人们保护小山岭，反对挖山修路崇敬与守护第三阶段③______________思念与感恩

大山顶教会“我”坚韧、感恩，成为人生财富④__________6.文章将“大山顶”比作“父亲”，请结合具体内容，分析“大山顶”的“父亲特质”体现在哪两个方面？7.文章中的细节描写极具表现力，请分析下面两处画线句的作用。（1）一条公路像银色的带子在远山间缠绕，不时能看见奔跑的汽车，听见清脆的汽笛声。（2）农人们得知消息后，还特意带着香烛到山脚下祭拜，感谢大山宽容，也庆祝自己守护了家园。8.文章标题“父亲山”有多重含义，请结合全文简要分析。（二）（共11分）阅读下文，完成小题。留白的智慧①中国画里，“留白”是极妙的手法：一幅山水，只在边角晕染几抹黛色，余下大片素白，却让人读出云雾缭绕、烟波浩渺；一帧花鸟，仅以淡墨勾出枝丫与花苞，空白处便成了舒展的天地，引得观者心随花动、神追蝶影。留白，不是空白的匮乏，而是“此处无声胜有声”的丰盈——它是艺术的呼吸，也是生活与思维里的智慧。②生活中的“留白”，是张弛有度的清醒。古人说“事无礼则不成，人无礼则不生”，这“礼”里便藏着留白的分寸：与友人相交，不追问隐私，是给关系留余地；在职场中协作，不包揽所有，是给他人留空间；甚至日常交谈，不说满话、不逞口舌，是给自己留体面。若事事求满、处处占尽，看似精明，实则是堵死了进退的路径。就像吃饭七分饱，不是不够，而是为了脾胃的舒泰、后续的余味；做事留三分，不是懈怠，而是为了节奏的从容、转圜的可能。③思维里的“留白”，是跳出定式的通透。苏轼游庐山时写“横看成岭侧成峰”，若执着于“庐山只能是岭”的单一认知，便看不到峰的雄奇；牛顿从苹果落地悟万有引力，若困在“物体下落是常态”的惯性里，便抓不住隐藏的规律。很多时候，我们被“填满”的思维困住：解数学题，总盯着已知条件“硬算”，却忘了空出脑子想“有没有更巧的思路”；写文章，总堆砌素材“凑字”，却忽略了留白处的意境延伸。给思维留白，是在密密麻麻的逻辑里，留一道“透气口”——让新想法能钻进来，让旧认知能转个弯。④艺术中的“留白”，是共情共鸣的桥梁。齐白石画虾，不画水，可虾的灵动姿态，让观者自然“补”出一汪清水；马致远写《天净沙・秋思》，只列“枯藤、老树、昏鸦”，未说“愁”字，可留白处的孤寂，早已漫过读者的心头。这便是留白的魔力：它不把信息“喂”给受众，而是抛出一个“引子”，让每个人用自己的经历、情绪去填充。于是，作品不再是作者的“独语”，而成了读者与作者共筑的“对话场”——你看到的山水，是你心中的山水；我读出的孤寂，是我眼底的孤寂。留白，让作品有了“千人千面”的生命力。⑤可惜，如今的我们总怕“留白”：刷短视频，要“全程高能无尿点”；看文章，要“干货满满字字有用”；过日子，要“把时间填满才不算虚度”。可“满”的尽头，往往是疲惫与麻木——当眼睛被画面占满，便失去了想象的能力；当生活被事务填满，便弄丢了感受的闲暇；当思维被答案填满，便放弃了探索的勇气。⑥其实，留白不是“空”，是“藏”——藏着余韵，藏着分寸，藏着新生的可能。就像园林里的“漏窗”，看似隔了一道墙，实则漏出了墙外的春，让园景有了“一步一景”的层次；就像我们的人生，不必把每一秒都“用透”，留一些空白给发呆、给散步、给偶然的相遇，才会撞见不期而遇的温柔与惊喜。⑦留白之智，是懂取舍的通透，是留余地的从容，是给彼此呼吸的善意。愿我们都能在“满”的世界里，学会给生活、给思维、给心灵，留一片可生长的空白。（节选自《思维与智慧》，作者：王充闾，有删改）9.请阅读文章梳理本文的论证思路，在下面横线处填写适当的内容。通过中国画“留白”引出①___________→从生活、思维、艺术三个维度论证留白的智慧→批判“怕留白”的现状→总结②___________10.“留白之智”是抽象的，作者是如何将其阐述得具体可感的？请简要分析。11.请结合文中有关“留白”的论述，对下面《岳阳楼记》的节选部分进行赏析。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。三、古诗文阅读（共15分）（一）（11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年①，构②亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直③丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即④丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望之，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉⑤，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之⑥《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。（节选自曾巩《醒心亭记》）【注释】①作州之二年：担任滁州知州的第二年。②构：建造。③直：正对、径直。④即：到（某地）。⑤嘉：美好。⑥韩子退之：韩愈，字退之。12.下列选项中加点的“之”字，意思相同的一项是（）A.山之僧智仙也以见夫群山之相环B.名之者谁则必即醒心而望之C.得之心而寓之酒也滁州之西南D.山水之乐韩子退之《北湖》之诗云13.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。14.【乙】文中的醒心亭有哪些特点？请简要概括。15.【甲】【乙】两文都围绕“亭”展开，都体现了欧阳修的“乐”，但“乐”的内涵有何不同？请结合文段内容简要分析。（二）（4分）阅读下面这首诗，回答问题。秋登宣城谢朓北楼（唐・李白）江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。16.本诗颈联“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”借“寒”“老”二字写尽秋意，下列诗句中，与之写法相似的一项是（）A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜