《口腔“历险记”》课时练习及答案-2025-2026学年大象版（新教材） 小学科学三年级下册

一、填空题1.口腔是食物消化的站，食物在这里会发生初步的消化变化。2.口腔里有和_,它们相互配合，共同完成食物的初步消化。3.牙齿的主要作用是_和_食物，让食物变得更小、更容易消4.唾液是由口腔里的分泌的，它能初步消化食物中的5.舌头的主要作用是食物，让食物与唾液充分混合，还能辨别食物6.牙齿分为和三种，每种牙齿的作用不同。7.我们要保护牙齿，每天早晚,饭后,避免牙齿生病。8.食物在口腔里停留的时间虽然不长，但能完成和的初步1.口腔只是用来咀嚼食物的，不能消化食物。()3.唾液能初步消化食物中的淀粉，让淀粉变成麦芽糖。()4.舌头能辨别食物的味道，还能搅拌食物。()8.唾液没有营养，对消化没有帮助。()三、选择题(将正确答案的序号填在括号里)1.口腔中，能磨碎食物的器官是()A.舌头B.牙齿C.唾液腺D.食道2.唾液的主要作用是()A.磨碎食物B.搅拌食物C.初步消化淀粉D.辨别味道3.下列哪种牙齿主要用来切断食物?()A.门齿B.犬齿C.臼齿D.所有牙齿都可以4.舌头的作用不包括()A.搅拌食物B.辨别味道C.磨碎食物D.让食物与唾液混合5.下列哪种做法能保护牙齿?()A.每天早晚刷牙B.经常吃甜食C.不刷牙D.用牙齿咬硬东西6.食物在口腔里发生的变化不包括()A.被牙齿磨碎B.被唾液初步消化C.被吸收营养D.与唾液混合1.口腔里有哪些器官?它们各自的作用是什么?2.牙齿分为哪几种?每种牙齿的作用是什么?3.唾液在食物消化过程中起到了什么作用?4.我们应该怎样保护自己的牙齿和口腔?请至少说出3种方法。管和滴管等材料，做了如下实验：①取两支试管，分别编号为A和B;②在A试管中放入少量馒头碎屑，加入2毫升唾液，搅拌均匀；③在B试管中放入同静置10分钟；⑤用滴管向两支试管中分别滴加碘酒，观察颜色变化。是什么?3.实验后，小明发现A试管中的液体没有变成蓝色，B4.结合这个实验，说说为什么吃饭时要细嚼慢咽，让食物与唾液充分混合。1.第一2.牙齿；舌头；唾液腺3.切断；磨碎4.唾液腺；淀粉5.搅拌6.门齿；犬齿；臼齿7.刷牙；漱口8.物理；化学让食物变得更小、更容易消化；②舌头：搅拌食物，让食物与唾液充分混合，还能辨别食物的味道(酸、甜、苦、咸);③唾液腺：分泌唾液，唾液能初步消化食物中的淀粉，还能润滑食物，便于吞咽。(合理即可)牙齿分为门齿、犬齿和臼齿三种。作用：①门齿：位于口腔前部，形状扁平，主要用来切断食物；②犬齿：位于门齿两侧，形状尖锐，主要用来撕裂食唾液的作用：①初步消化淀粉：唾液中含有消化酶，能将食物中的淀粉初步分解成麦芽糖，让淀粉更容易被后续的消化器官消化；②润滑食物：唾液能让食物变得湿润、光滑，便于吞咽，减少食物对食道的刺激；③清洁口腔：唾液能冲刷口腔中的食物残渣，减少细菌滋生。(合理即可)保护方法：①每天早晚用正确的方法刷牙，每次刷牙时间不少于3分钟，清洁牙齿的每一个面；②饭后及时漱口，清除口腔中的食物残渣；③少吃甜食和辛辣、过冷过热的食物，避免损伤牙齿；④不用牙齿咬硬东西，防止牙齿断裂、松动；⑤定期检查牙齿，发现蛀牙及时治疗。(答出3种，合理即可)理即可)唯一区别：A试管中加入的是唾液，B试管中加入的是清水(其他条件都相同，确保实验公平