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文档简介

《秦腔》教学设计教学目标1.语言建构与运用品味文章粗犷质朴、气势酣畅的语言，赏析场面描写、细节描写、衬托渲染等表达技巧，体会散文语言的地域特色与力量感。2.思维发展与提升梳理文章“秦人—秦地—秦腔”三位一体的内在逻辑，理解秦腔与秦川人性格、生活、精神的关系，培养由表象入本质的深度思维。3.审美鉴赏与创造感受秦腔苍凉、雄浑、粗犷、酣畅的审美风格，体会西北大地独有的生命美学与民间艺术之美，提升审美鉴赏力。4.文化传承与理解认识秦腔作为地域文化符号的意义，理解乡土文化、民间艺术承载的民族精神与生命力量，增强文化认同与文化自信。教学重难点重点：品味语言特色，把握秦腔的艺术特点与秦川人的精神气质。难点：理解“秦腔是秦川人的灵魂、根性、生命之歌”的深层内涵。教学过程（一）情境导入：一声秦腔，三秦大地播放一段秦腔经典唱段音频，感受高亢、苍凉、粗犷的腔调。导入语：在黄土高原上，有一种声音，撕心裂肺、荡气回肠，那就是秦腔。贾平凹说，秦腔是秦川人的大苦大乐，是他们的生命本相。今天，我们一起走进《秦腔》，读懂黄土高原上最野性、最赤诚的生命呐喊。（二）初读文本：整体感知，梳理文脉学生自由朗读，圈画关键词句，正音释义。梳理文章写作层次：写秦地：黄土高原的辽阔厚重写秦人：粗犷、朴实、坚韧、豪爽写秦腔：秦川人离不开的精神寄托写场面：村民听秦腔的狂热与痴迷3.整体把握：全文围绕一个字——痴，写秦人对秦腔的生死相依。（三）精读品析：语言、场面、神韵1.品语言：粗犷如黄土，酣畅似烈酒引导学生找出典型语句，赏析：用词直白、短促、有力，充满西北方言质感多用短句、排比、反复，气势磅礴语言与秦腔、秦地、秦人高度统一：粗犷、厚重、苍凉2.赏场面：全民狂欢，生命沸腾聚焦“村民听秦腔”的场面描写：人山人海、如痴如狂老少同乐、忘乎所以乡村节日、精神盛典明确：以场面之热烈，衬秦腔之魅力，写秦人之赤诚。3.探神韵：秦腔与秦川人小组讨论：1.秦川人有什么性格特点？粗犷、坚韧、朴实、豪爽、隐忍、热情2.秦腔有什么艺术特点？高亢、苍凉、悲壮、酣畅、粗犷、有力3.二者为何密不可分？教师总结：一方水土养一方人，一方人唱一方腔。秦腔的苍凉，是黄土高原的苦难；秦腔的高亢，是秦川人的不屈；秦腔的酣畅，是生命最本真的释放。秦腔就是秦川人的性格，秦川人的灵魂，秦川人的生命底色。（四）深度解读：文化符号与生命精神探究：秦腔仅仅是一种戏曲吗？明确：秦腔是地域文化符号秦腔是民间精神图腾秦腔是苦难生活里的光秦腔是黄土地上的生命史诗贾平凹写秦腔，本质上是写：中国乡土社会最朴素、最坚韧、最滚烫的生命力。（五）课堂小结秦地：辽阔厚重秦人：粗犷坚韧秦腔：苍凉高亢主旨：以腔写人，以歌写魂，赞美乡土生命力量作业设计摘抄文中3句最具西北地域特色的句子，品味语言。写一段100字左右短评：我眼中的秦腔。拓展思考：家乡有什么代表性艺术或民俗？它承载了怎样的地域精神？板书设计秦腔贾平凹

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