北京版二年级数学下册第一次月考试卷（带答案）

第第页答案第=page88页，共=sectionpages99页北京版二年级数学下册第一次月考试卷（带答案）（考试范围：第一、二单元）时间：50分满分：100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（12分）1．7的8倍表示（

）。A．7加8 B．8个7相加 C．7个8相加 D．8个7相乘2．下面选项中，能表示△的个数是☆的3倍的是（

）。A．B．C．D．3．如图所示，从超市到图书馆的距离是3千米。从图书馆到文文家的距离大约是（

）千米。A．3 B．6 C．9 D．124．甲数是9，乙数是甲数的9倍，甲数和乙数的关系是（

）。A．甲÷乙＝9 B．甲×9＝乙 C．乙＋甲＝9 D．乙×9＝甲5．把许多瓶矿泉水平均分给8个人，如果有剩余，不可能剩（

）瓶。A．8 B．6 C．5 D．36．游乐场的儿童列车共有10节车厢，每节车厢可乘坐8人。排队上车时，小红排在第57位，按顺序上车，她应该坐在第（

）节车厢中。A．6 B．7 C．8 D．9二、填空题（20分）7．56是()的7倍，36里面有()个9。8．明明今年9岁，爷爷年龄是明明的8倍。爷爷今年()岁。9．64里面有()个8，63是7的()倍，5的6倍是()。10．图中，的个数是的()倍，是()个()；再画()个，的个数就是的4倍。11．如图中：(1)红球比白球少()个。(2)取走()个白球后，白球的个数是红球的5倍。(3)增加()个白球后，白球的个数是红球的7倍。12．25块地砖，铺了5行，平均每行铺()块，列式：()。13．4×8＝32，这个算式中，“4”可以表示()，“8”可以表示()，“32”表示()。14．◯的个数是□的()倍。如果◯的个数变成□的6倍，还要再填上()个◯。15．28÷5＝5……3，读作()，其中商是()，余数是()。16．每4个爱心圈一份。可以圈()份，还剩()个。算式：()÷()＝()（份）……()（个）三、判断题（12分）17．一个数的6倍是24，这个数的8倍是32。()18．3的6倍是多少，就是求3个6的和是多少。()19．比5的7倍少5的数是30。()20．7的8倍可以说成8个7相加。()21．6的8倍也可以说是6个8，列式为：8×6＝48。()22．一些苹果，平均放在4个盘子里，若有剩余，则可能剩4个。()四、计算题（26分）23．口算。67－40＝

3＋28＝

5÷2＝

65－56＝7×6＝

23÷4＝

22＋45＝

54÷9＝72－45＝

19＋43＝

50－13＝

8×4＝24．用竖式计算。36÷6＝

63÷8＝25．看图列式计算。6×＋＝（个）20÷＝（盒）……（个）20÷＝（个）……（个）26．被除数是64，除数是9，商是多少？余数是多少？五、解答题（30分）27．下面是二（1）班同学吃各种不同早餐的人数的情况。小笼包16人馒头（

）人油条（

）人面包（

）人（1）在图中填一填。（2）吃小笼包的人数是吃馒头的（

）倍。28．圈一圈，填一填。的个数是（

）倍。（

）÷（

）＝（

）29．小明有8枚文明星，小华的文明星是小明的6倍，他们俩一共有多少枚文明星？30．先量一量，再求出第一条线段的长度是第二条线段的几倍。31．34人同时用餐，每张餐桌坐6人，至少需要几张餐桌？32．11棵，每2棵一份，分成了（

）份，还剩（

）棵。11÷2＝（份）……（棵）33．把36块积木平均分给4个小朋友，每个小朋友分到的积木数是小正方体数量的3倍，每个小朋友有多少个小正方体？参考答案题号123456答案BBCBAC1．B【分析】求一个数的几倍是多少，就是求几个这样的数相加。7的8倍就是求8个7相加，即7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＋7，据此解答。【详解】A．7加8表示的是7和8这两个数相加，即7＋8，所以原说法错误；B．8个7相加表示的是7的8倍是多少，即7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＋7，所以原说法正确；C．7个8相加表示的是8的7倍是多少，即8＋8＋8＋8＋8＋8＋8，所以原说法错误；D．8个7相乘表示的是有8个7相乘，即7×7×7×7×7×7×7×7，所以原说法错误。故答案为：B2．B【分析】计算一个数的几倍是多少，用乘法计算；因此可用☆的个数乘3，从而计算出△的个数，依此计算并选择。【详解】A．△是2个，☆是6个，6÷2＝3，☆是△的3倍，不符合题意；B．△是9个，☆是3个，9÷3＝3，△是☆的3倍，符合题意；C．△是6个，☆是2个，6÷2＝3，但是从划分方式来看，并没有表示出△是☆的3倍，不符合题意；D．△是9个，☆是4个，△不是☆的3倍，符合题意；故答案为：B【点睛】本题主要考查倍的认识。3．C【分析】根据图示，看出从文文家到图书馆的距离大约应该是超市到图书馆的距离3倍，所以大约应是有3个3千米的距离。【详解】3×3＝9（千米）故答案为：C【点睛】解决此题关键是理解题意，理解线段图中距离的关系，从而求出大约的距离。4．B【分析】计算一个数的几倍是多少，用乘法计算，因此用甲数乘9，即可得到乙数，依此列式并选择即可【详解】根据分析可知：甲数×9＝乙数。故答案为：B【点睛】熟练掌握对倍的认识，是解答此题的关键。5．A【分析】把许多瓶矿泉水平均分给8个人，可以把8看作是除数，根据在有余数的除法中，余数要小于除数，逐项分析各个选项，找出正确答案，即可解答。【详解】A．8＝8，不符合。B．6＜8，符合。C．5＜8，符合。D．3＜8，符合。把许多瓶矿泉水平均分给8个人，如果有剩余，不可能剩8瓶。故答案为：A6．C【分析】先明确每节车厢的载客量：每节车厢可以坐8人。用小红的排队位次除以每节车厢的人数，计算商和余数，据此分析即可得解。【详解】57÷8＝7（节）……1（人），小红排在第57位，是第56人之后的第1人，这就意味着前7节车厢已经坐满，她需要坐到下一节，也就是第8节车厢。故答案为：C7．84【分析】已知56是一个数的7倍，求这个数用56除以7计算即可；求36里面有几个9，用36除以9计算即可。【详解】56÷7＝836÷9＝456是8的7倍，36里面有4个9。8．72【分析】根据整数乘法的意义，求一个数的几倍是多少，用这个数乘上几即可。【详解】9×8＝72（岁）爷爷今年72岁。9．8930【分析】求64里面有几个8，用除法计算；求63是7的几倍，就是求63里面有几个7，用除法计算；求5的6倍是多少，就是求6个5的和是多少，用乘法计算。【详解】64÷8＝8；63÷7＝9；5×6＝30；64里面有8个8，63是7的9倍，5的6倍是30。【点睛】本题考查倍数问题的解题方法，求一个数的几倍是多少，用乘法计算；求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。10．3124【分析】根据题意可知，有12个，有4个，求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，用12÷4，即可解答；求一个数的几倍是多少，用乘法，用的个数乘4，求出的总个数，再用的总个数减去现在有的个数，即需要再画的个数，据此解答即可。【详解】12÷4＝34×4＝16（个）16－12＝4（个）图中，的个数是的3倍，是12个；再画4个，的个数就是的4倍。11．(1)29(2)5(3)7【分析】（1）求一个数比另一个数少几个，用减法计算；（2）求一个数的几倍是多少，用乘法计算，先用乘法计算出红球的5倍是：6×5＝30（个），再用白球个数减去30即可；（3）先用乘法计算出红球的7倍是：6×7＝42（个），再减去白球的35个，计算出要增加的个数；据此解答。【详解】（1）35－6＝29（个），所以红球比白球少29个。（2）35－6×5＝35－30＝5（个）所以取走5个白球后，白球的个数是红球的5倍。（3）6×7－35＝42－35＝7（个）所以增加7个白球后，白球的个数是红球的7倍。12．525÷5＝5（块）【分析】用25块地砖除以5行，即可求得平均每行铺多少块。列式计算即可填空。【详解】25÷5＝5（块）平均每行铺5块，列式：25÷5＝5（块）。13．每行块数行数总块数【分析】根据乘法的意义，在4×8＝32这个算式中，“4”可以表示每行块数，“8”可以表示行数，“32”表示总块数是多少。【详解】根据分析可知：4×8＝32，这个算式中，“4”可以表示每行块数，“8”可以表示行数，“32”表示总块数。（答案不唯一）14．46【分析】看图可知，□有3个，◯有12个。根据题意，求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，因此用◯的个数除以□的个数即可；以□为标准，个数不变。可以用□的个数乘6计算出它的6倍应该是多少个□，然后再减去现有的□的个数即可解答。【详解】12÷3＝43×6＝18（个）18－12＝6（个）所以◯的个数是□的4倍。如果◯的个数变成□的6倍，还要再填上6个◯。15．28除以5等于5余353【分析】读除法算式时，从左往右读，数字是几就读作几，“÷”读作“除以”，“……”读作“余”；然后根据“被除数÷除数＝商……余数”找出各部分对应的数即可。【详解】由题意分析得：28÷5＝5……3，读作：28除以5等于5余3，其中商是5，余数是3。16．3214432【分析】求一个数里面含有几个另一个数，用除法计算，圈的数量为除数，圈了几份为商，剩下的为余数，据此填空。【详解】每4个爱心圈一份。可以圈3份，还剩2个。算式：14÷4＝3（份）……2（个）17．√【分析】根据题意，已知一个数的6倍是24，用除法可算出这个数，再计算它的8倍是否为32。【详解】已知一个数的6倍是24，则这个数为24÷6＝4。这个数的8倍为4×8＝32。故答案为：√18．√【分析】3的6倍就是3乘6，3个6的和也是3乘6。【详解】3的6倍是多少，就是求3个6的和是多少。故判断正确。【点睛】解决倍数问题，两数之间是“的”用乘法；求相同加数的和，也用乘法。19．√【分析】根据题意可知，用5乘7后再减5即可，依此列式并计算。【详解】5×7－5＝35－5＝30故答案为：√【点睛】此题考查的是对倍的认识，应熟练掌握。20．√【分析】7的8倍，就是求8个7是多少，就是8个7相加，用乘法计算为7×8。【详解】根据分析可知：7的8倍可以说成8个7相加，原题说法正确。故答案为：√21．×【分析】一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。求一个数的几倍是多少就是求几个相同数的和是多少，用乘法计算。【详解】6的8倍也可以说是8个6，列式为：8×6＝48。故答案为：×22．×【分析】在平均分物品时，余数必须小于除数。本题中，除数为4（盘子数），因此余数只能是0、1、2或3，不能等于或大于4。若剩余4个苹果，则可再平均分到每个盘子1个，无剩余，故不可能剩4个。【详解】将苹果平均放在4个盘子里，若有剩余，剩余的数量必须小于4，因此不可能剩4个苹果。故答案为：×23．27；31；2……1；942；5……3；67；627；62；37；32【解析】略24．6；7……7【分析】表内除法列竖式计算，被除数和商的个位对齐，根据乘法口诀得出商即可；有余数的除法列竖式计算，被除数、商和余数的相同数位对齐，余数要比除数小。【详解】36÷6＝6

63÷8＝7……7

25．3；2；206；3；23；6；2【分析】由题意可知，总共有20个皮球，总共有3个盒子，每盒有6个皮球，还多2个皮球；用每盒的皮球数乘盒数，求出积，再加上多出的2个，求出和，就是总的皮球数；用总的皮球数除以每盒的皮球数，即可求出有几盒，还多几个皮球；用总的皮球数除以盒数，即可求出每盒的皮球数，还多几个皮球。【详解】由题意分析得：6×3＋2＝18＋2＝20（个）20÷6＝3（盒）……2（个）20÷3＝6（个）……2（个）26．7；1【分析】被除数÷除数＝商……余数，据此列式解答即可。【详解】64÷9＝7……1商是7，余数是1。27．（1）2；4；8；（2）8；16÷2＝8【分析】（1）数一数图中的圆圈，代表吃馒头、油条、面包的人数，并填在下面括号里。（2）要求吃小笼包的人数是吃馒头的几倍，先数清楚吃小笼包和吃馒头的人数，再根据除法的意义，列式解答即可。【详解】（1）吃馒头的有2人，吃油条的有4人，吃面包的有8人。小笼包16人馒头2人油条4人面包8人（2）16÷2＝8答：吃小笼包的人数是吃馒头的8倍。28．2；10；5；2【分析】5个梨为一组，圈一圈看成分成几组；观察图形：苹果有5个，梨有10个，要求梨是苹果的几倍，就是求10里面有几个5，用除法计算即可。【详解】由分析可得：的个数是（2）倍。（10）÷（5）＝（2）【点睛】主要考查的是一个数是另一个数的几倍的解决方法，要熟练掌握。29．56枚【分析】计算一个数的几倍是多少，用乘法计算。因此用小明有文明星的枚数乘6，从而计算出小华有文明星的枚数，然后再将两人有文明