2026年春湘美版（新教材）小学美术二年级下册《长长短短》教学课件

《长长短短》教学课件湘美版（新教材）小学美术二年级下册情境导入：趣味情境森林里要举办“创意派对”，小松鼠们需要用不同长度的树枝装饰派对场地，但它们不知道怎么排列才能更漂亮，想请同学们帮忙出主意。小松鼠们遇到难题了，我们一起来帮帮它们吧！情境导入：实物观察同学们，小松鼠收集的这些树枝，它们有什么不一样呢？情境导入：揭示课题没错，这些树枝有长有短。那我们怎么把它们排列起来，才能让装饰更漂亮呢？今天我们就一起来学习《长长短短》，探索长短排列的秘密！探究新知：观察感知生活：窗帘褶皱生活：栏杆设计创作：吸管拼贴创作：线条绘画观察思考：请同学们仔细观察这些图片，找一找里面的长短元素，它们是怎么排列的？这样排列给你什么样的感觉？探究新知：排列方式一——渐变排列什么是渐变排列？将物体按从长到短或从短到长的顺序排列，形成有规律的渐变效果，像小楼梯一样。探究新知：排列方式二——交替排列将长物体和短物体交替排列，形成有节奏的韵律感，像在跳舞一样。探究新知：互动探究请同学们拿出吸管，先试着按从长到短的顺序排一排，排好后和同桌比一比，看看谁排得更整齐。现在我们换一种方式，按长-短-长-短的顺序排列，大家可以试试不同的组合，看看会不会有不一样的效果。探究新知：案例分析（有序排列）这样有序的排列，看起来很有规律，非常漂亮！探究新知：案例分析（无序排列）这样杂乱无章的排列，看起来很乱，没有美感。探究新知：拓展排列方式除了渐变和交替，你还能想到哪些排列方式？比如“长-长-短-短”或者“最长-最短-次长-次短”。观察下图中的排列规律，尝试自己动手摆一摆吧！实践创作：创作要求选用身边材料：吸管、木棒、彩带、树叶等运用长短排列方法，创作韵律美作品形式不限：平面拼贴画或立体摆放作品自主选择排列方式，尝试多种规律组合作品要整洁、有序，具有一定的审美效果作品示例：七巧板创意拼贴实践创作：创作启发大家可以结合自己喜欢的主题进行创作，比如用长短吸管拼贴小鱼、小花，用长短木棒搭建小房子的栏杆，或者用长短彩带装饰卡片。吸管拼贴小鱼吸管拼贴小花木棒搭建栏杆彩带装饰卡片发挥你的无限想象力，利用身边的小物件，创作独一无二的艺术作品吧！实践创作：学生创作场景看，同学们都在认真地创作自己的作品，让我们一起去看看吧！展示评价：作品展示现在，我们来展示一下大家的作品，看看谁的作品最有创意！创意排列示例A你的作品展示区创意长短排列课堂小结：长短排列让画面更有节奏感和艺术感！展示评价：多元评价学生自评说说自己的创作思路、使用的排列方式和想要表达的想法，反思自己作品的优点和不足。生生互评从排列方式、审美效果、创意等方面评价他人作品，学习他人的长处。教师评价结合自评和互评，对作品进行总结评价，肯定创意和方法运用，提出改进建议。在评价中互相学习，共同进步！课堂小结长短排列的秘密我们探索了长短元素的组合，认识了渐变排列和交替排列。有序的排列能让简单的线条展现出独特的美感。生活中的“长长短短”只要用心观察，长短排列无处不在！比如家里的窗帘褶皱、楼梯的台阶、衣服上的彩色条纹等。示例：窗帘上的长短线条排列快去寻找更多生活中的排列之美吧！拓展延伸课后请大家继续用身边的材料探索长短排列的更多可能，用创意美化我们的生活！创意启发