2026届北京师范大学附属杭州中学高二生物第二学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

2026届北京师范大学附属杭州中学高二生物第二学期期末质量跟踪监视模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．端粒是存在于真核生物线性染色体的末端，由DNA序列及其相关的蛋白质所组成的DNA蛋白复合体；端粒酶是一种逆转录酶，是一种由蛋白质和RNA构成的核糖核蛋白体。由此可知，属于核糖体、端粒和端粒酶共同点的是A．都能携带遗传信息 B．都只存在于真核细胞中C．都与遗传信息的传递无关 D．都具有C、H、0、N、P等化学元素2．某昆虫刚毛和截毛分别由基因B、b控制，其中一个基因具有纯合致死效应（基因型为BB、XBY等均视为纯合子）。现用一对刚毛雌性个体和截毛雄性个体杂交，F1中刚毛雌：截毛雌：截毛雄=1:1:1，则F1中B的基因频率是A．1/2B．1/3C．1/5D．1/63．有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是A．膜载体蛋白的合成不需要ATPB．葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C．线粒体外膜与内膜的主要功能不同D．变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同4．如图甲是细胞中化合物含量的扇形图，图乙是活细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是A．若图甲表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质，若图乙表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、HB．若图甲表示细胞鲜重，则A化合物中含图乙中的bC．地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，但不能说明生物界与非生物界具有统一性D．若图甲表示细胞完全脱水后化合物的含量，则A化合物是蛋白质5．用动植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是()A．都需要用含95%空气加5%CO2的混合气体的培养箱B．都需要用液体培养基C．都要在无菌条件下进行D．都可体现细胞的全能性6．种子萌发时的需氧量与种子所含有机物的元素组成和元素比例有关，在相同条件下，消耗同质量的有机物，油料作物种子萌发时的需氧量比含淀粉多的种子萌发时的需氧量（）A．少 B．多 C．相等 D．无规律7．下列关于育种的叙述，正确的是（）A．马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体B．单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子C．二倍体植物的花药经离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植物D．三倍体西瓜不结子的性状可以遗传，它不是一个新物种，但八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种8．（10分）2017年中秋时节，家住安徽省患糖尿病的韩奶奶，因食用“无糖月饼”而被“甜晕”，还好抢救及时，脱离危险。目前很多广告语存在科学性错误，下列你认为正确的是A．无糖饼干没有甜味，属于无糖食品B．XX牌”口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素C．某地大棚蔬菜，天然种植，不含任何化学元素，是真正的绿色食品D．“XX牌”鱼肝油，含有丰富的维生素D，有助于宝宝骨骼健康二、非选择题9．（10分）下图是人体维持内环境稳态的部分调节机制简图。据图回答下列问题：（1）当人体运动导致大量出汗时，由于细胞外液渗透压，刺激了图一中的渗透压感受器，促进垂体释放，使肾小管和集合管加强对水的重吸收，尿量减少。当足量饮水1h后，通过图一中a所示的调节机制，尿量逐渐恢复正常。该调节机制是相互协调的结果。（2）图二是免疫调节的部分过程。图中既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的细胞是；肺结核病是一种危害较大的传染病，结核杆菌属细胞内寄生菌，当它初次侵入人体细胞后，人体发挥主要作用的免疫过程是（填图中数字）。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HVI）引起的，HVI侵入人体后破坏T淋巴细胞，使免疫系统的功能瓦解。请写出艾滋病患者体内缺少抗体的原因：。10．（14分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如下图所示。请回答下列问题：

（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可能培养成完整的植株。这是因为植物细胞具有_________。（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层。其原因是__________。（3）从步骤⑤到步骤⑥所需要的培养基，都需要的两种植物激素是____________。（4）在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的______过程，最终可形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养。其作用是____________。11．（14分）如甲图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图，乙图是细胞通过形成囊泡运输物质的过程的局部放大图（注；①—⑨表示过程，1—5表示细胞结构），请据图回答：（1）胆固醇以低密度脂蛋白（LDL）形式进入血液，细胞需要时LDL。与其受体结合成复合物以____________________方式运输进入细胞。（2）图中过程⑥→⑨说明溶酶体具有________________________________________的功能。（3）细胞自噬是一种细胞对自身物质和能量缺乏的应激反应，正常细胞中细胞自噬维持在一定水平，其意义是可以实现细胞内____________________。与细胞凋亡相比，两者都受到基因控制，且都需要____________________（填细胞器名称）的直接参与。（4）由图可知，能形成囊泡的结构有____________________（填标号）。（5）细胞通过囊泡可以将细胞“货物”精确地运送并分泌到细胞外，据乙图推测其原因是____________________，此过程体现了细胞膜具有____________________的功能。12．I以富含纤维素的作物秸秆为原料、利用微生物发酵生产乙醇，是现代化石能源的重要途径。科学家通过实验筛选出分解纤维素能力较强的菌株，实验流程如下。请回答:（1）样品最好取自于______的土壤。（2）筛选过程中，可以采用______染色法进行鉴定，其中______的菌落中的菌种分解纤维素能力较强。（3）培养基b应为______（固体、液体）培养基。扩大培养后，可采用______的方法进行计数。（4）得到的目的菌种，一般用______法进行固定，常用的多孔性载体有______（写出1种即可）。在工业生产中使用固定化菌种的优点是____________（写出2点即可）。Ⅱ肿瘤细胞的蛋白PD-L1能够与T细胞的蛋白PD-1结合，抑制免疫系统对肿瘤的杀伤作用。某种靶向药物可以阻断上述结合过程，从而增强免疫系统对肿瘤的杀伤作用。下图是制备该药物的流程图：请据图回答：（1）以______作为抗原注入小鼠体内，发生免疫反应后，从小鼠体内的______（器官）中提取细胞a。（2）细胞a与b能融合的原理是______，常用的诱导方法有______（写出2个即可）。经过诱导，两两融合的细胞有______类。（3）细胞d的特点是：____________。可将细胞d通过______或______进行大规模培养。（4）鉴定提取物中是否含有该靶向药物时，可取适量提取物，加入______，观察是否出现凝集沉淀。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

本题考查细胞的结构、核酸的组成、遗传信息的传递，考查对核酸的组成、种类、功能和遗传信息传递的理解和识记。解答此题，可根据题干明确端粒、端粒酶和核糖体的化学成分，进而分析其元素组成和功能。【详解】核糖体是蛋白质的合成场所，由RNA和蛋白质组成，其中的RNA不是遗传物质，不携带遗传信息，A项错误；核糖体也存在于原核细胞中，B项错误；端粒酶可催化逆转录过程，与遗传信息的传递有关，C项错误；核糖体、端粒和端粒酶含有DNA或RNA，DNA和RNA的组成元素均为C、H、0、N、P，D项正确。本题易错选A项，错因在于对核糖体功能认识不清：核糖体作为蛋白质合成的场所，其中的RNA不携带遗传信息。2、C【解析】依题意可知：一对刚毛雌性个体和截毛雄性个体杂交，F1中刚毛雌：截毛雌：截毛雄=1:1:1，即F1中没有刚毛雄性个体，说明该对基因位于X染色体上，且XBY纯合致死，双亲的基因型为XBXb和XbY，进而推知F1中刚毛雌性、截毛雌性、截毛雄性的基因型分别为XBXb、XbXb、XbY，所以F1中B的基因频率是1÷（2＋2＋1）＝1/5。综上分析，A、B、D三项均错误，C项正确。3、C【解析】

载体蛋白的合成需要消耗能量，A错误；葡萄糖的运输方式一般是主动运输，需要细胞膜上载体蛋白的参与，B错误；线粒体内膜是进行有氧呼吸的第三阶段，而外膜没有此功能，故线粒体外膜与内膜的主要功能不同，C正确；生物膜的基本组成成分相似，主要都是脂质和蛋白质，D错误。故选C。本题主要考查细胞膜的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4、B【解析】若图甲表示细胞鲜重，则A化合物是水，B化合物是蛋白质，C化合物是脂质；若图乙表示组成人体细胞的元素含量，在鲜重状态下，a、b、c依次是O、C、H，所以A正确；根据A选项的分析可知，A化合物是水，而水中不含元素碳，B错误；生物界与非生物界具有统一性指的是在细胞中的元素在非生物界都能找到，没有生物界独有的元素；而地壳与活细胞中含量最多的元素相同并不能说明这一点，C正确；若图甲表示细胞完全脱水后化合物的含量，由于水完全脱去，所以所占比例最大的化合物A是蛋白质，D正确。5、C【解析】

植物组织培养和动物细胞培养的比较：比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无【详解】A、动物细胞培养需要用95%空气加5%CO2的混合气体培养箱，但植物组织培养不需要用95%空气加5%CO2的混合气体培养箱，A错误；B、动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养可用固体培养基，B错误；C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；D、植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误。故选C。区分植物组织培养和动物细胞培养：植物组织培养的原理是细胞的全能性，培养基是固体或者半固体的，含有矿物质、维生素、蔗糖、植物激素等；动物细胞培养的原理是细胞增殖，培养基是液体的，含有动物血清、氨基酸、无机盐、维生素、葡萄糖。6、B【解析】

脂质存在于所有细胞中，是组成细胞和生物体的重要有机化合物。与糖类相似，组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些脂质还含有P和N。所不同的是脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多。【详解】脂肪和淀粉都是由C、H、O三种元素组成的，它们被氧化分解的都产生CO2和H2O。由于脂肪中C和H的含量比淀粉高得多，所以氧化时需氧量就大。因此，油料作物种子（如花生）萌发时的需氧量比含淀粉多的种子（如水稻）萌发时的需氧量多。解答本题的关键是：区分脂肪和糖类，元素组成有不同，氧化分解的耗氧量也不同，释放的能量有差别，再根据题意作答。7、A【解析】

四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】A、马和驴是不同物种，它们杂交的后代骡没有同源染色体，因此是不育的二倍体；雄蜂虽然是单倍体，但其可以进行假减数分裂形成可育配子，仍然是可育的，A正确；B、单倍体是高度不育的，没有种子，应该用秋水仙素处理单倍体幼苗，B错误；C、二倍体植物的花药离体培养得到单倍体植物，只含有1个染色体组，单倍体植物高度不育，不可能得到果实，C错误；D、由于三倍体植株减数分裂过程中，联会紊乱不能产生正常配子，因此三倍体不是一个物种；八倍体小黑麦是多倍体育种的结果，原理是染色体变异，D错误。故选A。本题考查诱变育种、杂交育种和多倍体育种的相关知识，识记单倍体和多倍体的特点，掌握相应的育种方法。8、D【解析】

本题考查组成细胞的分子，考查对组成细胞的元素、糖类、脂质的种类和功能的理解，可在熟练记忆大量元素、微量元素、糖类、脂质种类的基础上判断各选项的正确与否。【详解】无糖饼干含有淀粉等糖类，A项错误；N、P属于大量元素，B项错误；蔬菜含有的各种化合物是由元素组成的，C项错误；维生素D可促进钙、磷的吸收，有助于婴幼儿骨骼发育，D项正确。大量元素、微量元素种类的记忆：（1）大量元素：共9种，分别是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；熟记大量元素，其余元素则为微量元素。（2）微量元素：铁锰（猛）硼（碰）锌（新）钼（目）铜（桶）。二、非选择题9、（1）升高下丘脑抗利尿激素负反馈（反馈）神经调节和体液调节（或神经系统和内分泌系统）（2）吞噬细胞②⑥由于T淋巴细胞被破坏，产生的淋巴因子减少，不能有效刺激B细胞增殖、分化成浆细胞，所以抗体大量减少【解析】（1）夏天气温高，人体大量出汗，导致人体内水分减少，使细胞外液渗透压升高。这时位于下丘脑中的渗透压感受器感知，会促进垂体释放抗利尿激素减少尿液。另一方面通过主动饮水，使细胞外液渗透压下降。由图可知信息反馈到下丘脑属于体内的（负）反馈调节机制，使细胞外液渗透压恢复正常。整个过程既有神经调节又有体液调节，所以是神经调节和体液调节共同作用的结果。（2）此图中通过①过程将抗原消灭属于非特异性免疫中的第二道防线，通过②⑥（首次入侵）或②④⑥（再次入侵）过程属于特异性免疫中的细胞免疫途径，甲是效应T细胞；通过③⑦（首次入侵）或③⑤⑦（再次入侵）过程属于特异性免疫中的体液免疫，乙是浆细胞，因此可见吞噬细胞既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫。细胞免疫主要是针对侵入胞内的抗原，结核杆菌属细胞内寄生菌，当其首次侵入人体细胞后，主要是②⑥（首次入侵）。艾滋病病毒破坏T细胞后，绝大多数的抗原是通过吞噬细胞摄取、处理将抗原呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子加强B细胞增殖、分化为浆细胞的这条体液免疫途径丧失，因此只保留少数抗原直接刺激B细胞，使其分化为浆细胞的，而抗体只有浆细胞才能产生，因此体内抗体较少。考点：本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用、人体免疫系统在维持稳态中的作用、艾滋病的流行和预防，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。10、全能性形成层容易诱导形成愈伤组织生长素和细胞分裂素再分化有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。【解析】

植物组织培养技术：1、题图分析：①→④表示处理外植体材料，④→⑤表示脱分化，⑤→⑥表示再分化。2、培养条件：①在无菌条件下进行人工操作。②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。【详解】（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。（2）步骤③切取的组织中要带有形成层，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织。（3）从步骤⑤（脱分化）到步骤⑥（再分化），培养基中都需要生长素和细胞分裂素。（4）愈伤组织通过细胞的再分化过程，最终可以形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。本题主要考查植物组织培养的相关知识，学生需要理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用。11、胞吞分解衰老、损伤的细胞器营养和能量的供应溶酶体1、4、5囊泡上的蛋白质A与细胞膜上的蛋白质B（特异性）结合（或识别）控制物质进出细胞【解析】

1、与分泌蛋白合成与分泌相关的细胞器：

核糖体：无膜的结构，能将氨基酸缩合成蛋白质，是蛋白质的“装配机器”；

内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道；

高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关；

线粒体：双层膜结构，是有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供能量。

2、分析题图：

甲图1是内质网，2是固着的核糖体，3是游离的核糖体，4是高尔基体，5是细胞膜。

乙图是甲图的局部放大，表示囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外的机制。【详解】（1）在人体内胆固醇既是组成细胞膜的重要成分，又参与血液中脂质的运输。胆固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式进入血液，细胞需要时LDL与其受体结合成复合物以胞吞方式运输进入细胞。

（2）溶酶体含有多种水解酶，图中过程⑥→⑨说明溶酶体具有分解衰老、损伤的细胞器的功能。（3）细胞自噬是一种细胞对自身物质和能量缺乏的应激反应，正常细胞中细胞自噬维持在一定水平，可以实现细胞内营养和能量的供应；与细胞凋亡相比，两者都受到基因控制，且都需要溶酶体的直接参与。（4）由图可知，能形成囊泡的结构有1内质网、4高尔基体、5细胞膜。（5）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是囊泡上的蛋白A与细胞膜上的蛋白B（特异性）结合（或识别）；此过程说明了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。本题结合图解，考查细胞结构和功能、细胞器间的分工和合作等知识，考生识记细胞各结构的图象和功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题关键。12、富含纤维素刚果红透明圈直径越大液体显微镜直接计数包埋海藻酸钠可以重复使用，减少投资（稳定性强、操作简便、发酵速度快、生产周期短、酒精得率高）PD-L1（或蛋白PD-L1）脾细胞膜具有流动性聚乙二醇、灭活的病毒、电激等3既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体体外培养注入小鼠腹腔PD-L1（或蛋白PD-L1）【解析】

I本题考查纤维素分解菌的分离和培养,要求考生识记分离分解纤维素的微生物的原理,掌握固定化术及优点,能结合所学的知识准确题；Ⅱ本题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用以及单克隆抗体制备过程,意在考查学生对基础知识的理