2026届湖南省湘潭市一中生物高二下期末质量检测试题含解析

2026届湖南省湘潭市一中生物高二下期末质量检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列对线粒体和叶绿体的有关叙述中，正确的是（）A．它们分别是有氧呼吸和光合作用全过程的场所B．它们都可以产生水和ATPC．在光镜下，可以分别观察到线粒体膜和叶绿体膜D．线粒体在生物细胞中普遍存在，叶绿体是植物细胞特有的细胞器2．下列有关植物生长素发现及应用的叙述中，正确的是()A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征3．下列关于能量流动的叙述,正确的是A．动物同化的能量中包括其粪便中的能量B．生产者能将约10%的太阳能转化为化学能C．相同条件下恒温动物的体重净增长低于变温动物消费者D．营养级具有的能量与该消费者的平均体重成正相关4．如图为动、植物细胞亚显微结构模式图，下列有关该图的叙述，正确的是A．高等植物细胞都不具有的结构是[A]B．胰岛B细胞合成胰岛素的场所是[C]C．细胞在清水中不会涨破，是因为有结构[H]D．图的下半部分可用来表示紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的结构5．下列有关实验的分析，错误的是()A．从土壤样品中分离出分解尿素的细菌时需要用到选择培养基B．制作腐乳时加盐过多，会导致腐乳过硬、影响口味C．利用血细胞计数板进行酵母菌计数时，统计值比实际活菌数多D．固定化酵母细胞时凝胶珠在CaCl2溶液中浸泡时间过长，会使固定细胞偏少6．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（）A．tRNA、rRNA和mRNA都经DNA转录而来B．同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补二、综合题：本大题共4小题7．（9分）利用单克隆抗体技术可以制得抗人肝癌的单克隆抗体，但产生此抗体的杂交瘤细胞在培养过程中凋亡现象严重，通过基因工程可提高此杂交瘤细胞的抗凋亡能力。相关步骤如下图，请回答问题：（1）对人肝癌细胞进行细胞培养时，为了防止培养过程中的污染，可在细胞培养液中添加适量______，为了及时清除代谢产物，需要定期___________。（2）向小鼠注入人肝癌细胞悬液，需要反复多次操作，其目的是____________。（3）将小鼠骨髓瘤细胞和淋巴细胞进行融合时除了用灭活的病毒、电激等，还可以使用的化学诱导剂是__________。（4）用PCR技术扩增目的基因时，需要合成引物。设计引物序列的主要依据是_______________。（5）过程①和②的目的都是进行筛选，过程①是要筛选出____________的杂交瘤细胞B，过程②是要筛选出_______的杂交瘤细胞C。（6）与普通抗癌药物相比，用抗人肝癌单克隆抗体与相应抗癌药物结合制成的“生物导弹”治疗肝癌的主要优点是__________。8．（10分）请回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题:（1）培育转基因植物过程的核心步骤是___________,其目的是使目的基因在受体细胞中____,并且可以通过复制遗传给下一代,同时使目的基因表达和发挥作用。

（2）构建基因表达载体时,可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的_____键。基因表达载体的组成部分包括启动子、终止子、目的基因、____、复制原点等。

（3）组成基因表达载体的单体是____。基因表达载体中的启动子是___识别和结合的部位,这种结合完成后才能驱动目的基因通过-----___________________(填过程)合成mRNA。

（4）用两种限制酶XbaⅠ和SacⅠ(两种酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,获得含目的基因的片段。若利用该片段构建基因表达载体,应选用的Ti质粒是如图中的____。9．（10分）图甲是某动物细胞的亚显微结构示意图，图中数字代表细胞结构；图乙表示该细胞内A、B、C三种细胞器的物质组成。请回答下列问题：（1）图甲中具有双层膜的结构有_____（填数字），各种膜的基本骨架都是_______，该类物质的合成场所是______（填数字）；小泡内物质释放的运输方式是_______。（2）图乙中的B和C分别对应图甲中的_____________（填数字）。（3）获取各种细胞器时，一般先采用_____法破坏细胞膜，再采用______法进行分离。10．（10分）图1为某生态系统的部分食物网简图，图2为该系统中部分环节的能量流动关系（图中数据表示同化的能量）。请回答：（1）图1有__________条食物链，仅处于第五营养级的生物是__________。“→”不仅表示营养关系，也是杀虫剂、有害物质等__________的通道。除所示生物外，该生态系统还应有的生物成分是__________。（2）图2中，蝉、蚜虫没有体现的能量输出途径是__________。第一营养级到第二营养级的能量传递效率_______（“大于”、“等于”或“小于”）15%。（3）在__________调节下，该生态系统可长期保持稳态。但因_________、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影响，各生物种群数量仍会发生波动。若要监测蚜虫、蝉等有害生物的种群数量，_________（“能”或“不能”）用标志重捕法进行调查。11．（15分）下列甲、乙、丙三图分别是不同二倍体生物的细胞中染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答：（1）图甲的②中含有______个染色体组；图甲中④分裂产生的子细胞名称是______。（2）如果图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是_____。（3）图甲⑤中存在的等位基因B、b，已知这是由于姐妹染色单体的交叉互换造成的，由此推测该细胞所在的个体基因型可能是___。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

试题分析：A、光合作用过程的场所是叶绿体，有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，A错误；B、它们都可以产生水和ATP，B正确；C、在电子显微镜下，可以分别观察到线粒体膜和叶绿体膜，C错误；D、原核细胞中无线粒体等细胞器，D错误。故选B。考点：线粒体、叶绿体的结构和功能。2、B【解析】

A、生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，不是主动运输，因为琼脂块没有膜结构，A错误；

B、光照能使生长素发生横向运输，极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，所以燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关，B正确；

C、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成没有受到抑制，只是顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽处生长素浓度过高，对其生长起到抑制作用，C错误；

D、在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输，根失去向地生长的特征，但能进行极性运输，D错误。

故选B。生长素的运输方向：单向外界刺激（如光照、重力、温度、化学物质、射线等）→生长素分布不均匀→植物各部分生长不均匀→向性运动，如植物的向光性，向水性，根的向地性，茎的背地性；从形态学上端向形态学下端的运输，是遗传特性决定的极性（轴向）运输，而由单方向刺激引起的为横向运输，如在单侧光或重力作用下引起的生长素在茎、根等处的运输。3、C【解析】

生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。能量流动特点为单向流动，逐级递减。生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向流动，不可逆转的。【详解】动物同化的能量=摄食量-排泄量，粪便中的能量属于上一个营养级的同化量，A错误；生产者能将1%-2%的太阳能转化为化学能，在营养级之间的能量传递效率约为10%，B错误；相同条件下，恒温动物需要维持体温恒定，而变温动物则不需要，所以变温动物有更多的能量用于生长发育；其体重净增长高于恒温动物消费者，C正确；生物量=生物个体数量×该生物的平均体重，一般来说生物量越大，所处的营养级越低，所以营养级具有的能量和消费者的平均体重没有直接关系，如树→虫→鸟，虫平均体重小，但该营养级能量高于鸟，D错误。本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。4、A【解析】

考查动植物细胞结构的区别。分析题图可知，A是中心体，B是线粒体，C是高尔基体，D是细胞质基质，E是叶绿体，F是核糖体，H是液泡，I是细胞壁。【详解】A、中心体存在于动物和低等植物细胞中，高等植物不含有中心体，A正确；B、胰岛素的本质是蛋白质，胰岛B细胞合成胰岛素的场所是核糖体，B错误；C、植物细胞具有细胞壁，因此植物细胞在清水中不会涨破，H为液泡，C错误；D、紫色的洋葱表皮细胞无叶绿体，因此该图的下半部分不能用来表示紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的结构，D错误。故选A。5、D【解析】

腐乳制作时，应该注意控制盐的用量，卤汤中酒的含量应该控制在12%左右。固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术，包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。【详解】A、从土壤样品中分离出分解尿素的细菌时，需要用以尿素为唯一氮源的培养基进行培养，A正确；B、制作腐乳时加盐过多，会导致腐乳过硬、影响口味，盐浓度过低不足以抑制微生物生长，B正确；C、利用血细胞计数板进行酵母菌计数时，由于不能区分死菌和活菌，故统计值比实际活菌数多，C正确；D、固定化酵母细胞时，海藻酸钠浓度偏低会使固定细胞偏少，而不是凝胶珠在CaCl2溶液中浸泡时间过长，D错误。故选D。6、C【解析】

转录是指在细胞内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。RNA是核糖核酸的简称，有多种功能：①有少数酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遗传物质是RNA；③rRNA是核糖体的构成成分；④mRNA携带着从DNA转录来的遗传信息；⑤tRNA可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成。【详解】A、RNA包括tRNA、rRNA和mRNA三种，都是由DNA转录而来的，A正确；B、不同的RNA由不同的基因转录而来，所以同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生，B正确；C、细胞中的RNA合成过程主要在细胞核内发生，在细胞质的线粒体和叶绿体中也能进行转录合成RNA，C错误；D、转录是以DNA一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，所以转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、抗生素更换培养液加强免疫，刺激小鼠产生更多的淋巴细胞聚乙二醇（PEG）要有一段已知的目的基因的核苷酸序列能产生抗人肝癌的单克隆抗体能产生能抗凋亡能力的抗人肝癌的单克隆抗体能将药物定向带到癌细胞所在部位，减少对正常细胞的伤害，减少用药剂量【解析】

据图可知，取人的肝癌细胞制成细胞悬液，多次向小鼠注入人肝癌细胞悬液，使之产生更多的淋巴细胞，再取小鼠的脾脏细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合，得到杂交瘤细胞A，经过筛选得到杂交瘤细胞B，此细胞能产生抗人肝癌的单克隆抗体，但产生此抗体的杂交瘤细胞在培养过程中凋亡现象严重，再用PCR技术扩增大量的抗凋亡基因，构建基因表达载体导入到杂交瘤细胞B中，经过筛选后获得具抗凋亡能力的杂交瘤细胞C。【详解】（1）动物细胞培养过程中，可以添加适量的抗生素防止培养过程中的杂菌污染，为了及时清除代谢产物，需要定期更换培养液。（2）多次给小鼠注入肝癌细胞悬液的目的是：增强免疫，刺激小鼠产生更多的淋巴细胞。（3）促使小鼠骨髓瘤细胞和淋巴细胞进行融合，除了用灭活的病毒、电激等，还可以使用的化学诱导剂是聚乙二醇（PEG）。（4）利用PCR技术获取目的基因的前提，是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物。（5）根据题意可知，过程①是要筛选出能产生抗人肝癌的单克隆抗体的杂交瘤细胞B，过程②是要筛选出能产生抗凋亡能力的抗人肝癌的单克隆抗体的杂交瘤细胞C。（6）抗人肝癌单克隆抗体与相应抗癌药物结合制成的“生物导弹”治疗肝癌与普通抗癌药物相比的主要优点是：能将药物定向带到癌细胞所在部位，减少对正常细胞的伤害，减少用药剂量。解答本题的关键是看清题干中信息“利用单克隆抗体技术可以制得抗人肝癌的单克隆抗体，但产生此抗体的杂交瘤细胞在培养过程中凋亡现象严重，通过基因工程可提高此杂交瘤细胞的抗凋亡能力”，再根据题意作答。8、构建基因表达载体稳定存在磷酸二酯标记基因脱氧核苷酸RNA聚合酶转录甲【解析】

（1）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用。（2）DNA连接酶连接限制酶打开的磷酸二酯键，基因表达载体的组成部分包括启动子、终止子、目的基因、标记基因、复制原点等。（3）组成基因表达载体的单体是脱氧核苷酸。基因表达载体中的启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过转录合成mRNA。（4）用两种限制酶XbaⅠ和SacⅠ（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段。要确保质粒上也有这两种酶的切点，选甲。确定限制酶的种类（1）根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类①应选择切点位于目的基因两端的限制酶，如图甲可选择PstⅠ。②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶，如图甲不能选择SmaⅠ。③为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒，如图甲也可选择用PstⅠ和EcoRⅠ两种限制酶（但要确保质粒上也有这两种酶的切点）。（2）根据质粒的特点确定限制酶的种类①所选限制酶要与切割目的基因的限制酶相一致，以确保具有相同的黏性末端。②质粒作为载体必须具备标记基因等，所以所选择的限制酶尽量不要破坏这些结构，如图乙中限制酶SmaⅠ会破坏标记基因；如果所选酶的切点不止一个，则切割重组后可能会丢失某些片段，若丢失的片段含复制起点区，则切割重组后的片段进入受体细胞后不能自主复制。9、②④磷脂双分子层⑨胞吐②⑥吸水涨破法差速离心法【解析】

根据图甲中各细胞器的形态可判断其名称；图乙中A仅含有蛋白质，应为中心体；B含有蛋白质、脂质和核酸，应为线粒体；C含有蛋白质和核酸，应为核糖体。【详解】（1）图甲中②为线粒体，④为核膜，二者均具有双层膜结构；各种膜均以磷脂双分子层为基本支架，磷脂属于脂质，该类物质的合成场所是⑨（滑面）内质网；小泡通过与细胞膜融合，释放其中的物质，该运输方式为胞吐。（2）根据分析可知，图乙中的B和C分别对应图甲中的②线粒体和⑥核糖体。（3）获取各种细胞器时，一般先将细胞置于蒸馏水中，使其吸水涨破，再根据各种细胞器密度的不同，采用差速离心法进行分离。根据细胞器成分判断其名称：（1）没有脂质：应为核糖体或中心体；（2）含有核酸：应为线粒体、叶绿体或核糖体，其中线粒体、叶绿体含有DNA，核糖体含有RNA。10、6条蛇移动和浓缩（积累和浓缩）分解者细胞呼吸散失的热能大于负反馈（自我调节）气候不能【解析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…→最高级消费者，注意起始点是生产者。（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%—20%的能量能够流入下一个营养级。（3）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】（1）食物链的起点是生产者（蔷薇或柳树），终点是最高级消费者（鹰），图1有6条食物链，分别为：①蔷薇→蚜虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰、②蔷薇→蚜虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→鹰、③蔷薇→蚜虫→蜘蛛→黄雀→蛇→鹰、④柳树→蝉→螳螂→黄雀→蛇→鹰、⑤柳树→蝉→螳螂→黄雀→鹰、⑥柳树→蝉→螳螂→黄雀→鹰，仅处于第五营养级的生物是蛇。通过捕食，杀虫剂、有害物质等不易分解和排出的物质会沿着食物链“→”方向移动和浓缩。该生态系统还应有的分解者；（2）图2表现了各营养级同化的能量以及流向分解者和下一营养级的能量，缺乏蝉、蚜虫由细胞呼吸散失的热能。图2表示森林中还有其他植食动物，则第二营养级同化的能量要大于蝉、蚜虫的同化能量，