人类面临的主要环境问题+高一地理湘教版必修二

课前准备课上高效学习，勤记笔记，课下查漏补缺教材P117、笔记本课前考察2019年7月11日是第十五个中国“航海日”。国家设立“航海日”，对于我国开发海洋、维护海权、加强海防、实现建设航海强国和海洋强国的目标，有着十分深远的战略意义。1．我国可主张海洋权益的范围中面积最大的是（）A．内水B．领海C．专属经济区D．毗连区2．我国是一个海洋大国，具有的国情是（）①人均海域相对较小②海洋环境质量恶化的势头得到有效退制③海洋划界问题已经解决④部分岛屿归属存在争议A．①②B．②③C．①④D．②④√√

2025年4月11日下午4时，有包头市民拍下风沙来袭的画面，跟其于2023年4月11日在同角度拍下照片“对比强烈”。导——第五章第一节——Protecttheearth1.运用人类与环境的相关模式图，结合实例，解释环境问题及环境问题的产生。2.通过活动，理解环境问题的空间差异性。【学习目标】思阅读教材P117~118：1.理解环境问题的概念；2.清楚根据环境问题的性质，环境问题划分的三种类型，并找出其产生原因。3.完成活动1，了解环境问题有哪些。4min议针对“思”环节中自己无法解决的问题进行交流、议论。5min1.理解环境问题的概念；2.清楚根据环境问题的性质，环境问题划分的三种类型，并找出其产生原因。3.完成活动1，了解环境问题有哪些。活动2.（1）+（2）展展示本组的讨论成果或解题思路。要求：规范、大声、清晰、自信。其他小组可以进行质疑、补充或评价。主动发言多加2分。阅读教材P117~118,：1.理解环境问题的概念；2.清楚根据环境问题的性质，环境问题划分的三种类型，并找出其产生原因。3.完成活动1，了解环境问题有哪些。活动2.（1）+（2）一、环境问题及其产生的原因评1.环境问题的概念PART1由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法导致的结果2.环境问题产生的原因PART1包括废弃、废水和固体废弃物（简称三废）过度索取，超过环境承受能力自然资源枯竭、生态破坏产生超量排放，超过环境的自净能力环境污染产生直接原因根本原因:人口问题总结：环境问题形成原因分析答题模版人为原因：自然原因：（1）巨大的人口压力：庞大的人口基数和较高的自然增长率，形成较大人口压力，对物质资料的需求和消耗增多，引发资源和环境问题（2）资源不合理利用：对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度；长期采用有害于环境的生产方法，使生态系统遭到破坏（3）片面追求经济增长：人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值，盲目追求最大经济效益，以损害环境为代价来换取经济增长（1）封闭低洼的地形，使空气中的污染物不易向外扩散，易产生大气污染和酸雨（2）逆温条件：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染（3）相对封闭的水域，水体流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，易引起水体污染国家类型环境问题特点原因发展中国家发达国家相对较轻；主要以臭氧层破坏、全球性气候变化、海洋污染、酸雨等环境污染为主并将环境问题通过国际贸易、发展援助等方式转移给发展中国家较为严重；以野生动物灭绝、森林退化、荒漠化等生态破坏问题为主①处在经济发展的初级阶段，人口增长过快，环境承受着发展和人口的双重压力；②限于经济技术水平，没有足够的能力进行环境保护，环保意识不强；③发达国家将通过发展援助和国际贸易将污染严重的工业转移给发展中国家。经济发展水平高，过度消耗资源，人均自然资源消耗量及污染物排放量高。3.环境问题的地域差异PART1（1）区域性环境问题城市环境问题举例乡村环境问题举例类型环境问题特点原因城市地区主要表现为环境污染交通、工业活动和人类居住地的过度密集造成污染物的过度集中乡村地区主要表现为生态破坏利用资源的方式不当或强度过大（2）全球性环境问题酸雨酸雾全球气候变暖臭氧层破坏从局部向全球蔓延的环境问题有土地荒漠化、生物多样性锐减、水体污染等小结第二课时利用案例，认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。学习目标思阅读教材P119~125（除活动外所有内容）：认识主要环境问题及其表现；3min议6minP119，结合典例，分析资源短缺的主要表现、成因及解决措施。P122，结合典例，分析大气污染的主要成因、危害、解决措施。P123，结合典例，分析水污染主要成因、危害、解决措施。P123，试分析土壤污染的成因、危害、解决措施。展展示本组的讨论成果或解题思路。要求：规范、大声、清晰、自信。其他小组可以进行质疑、补充或评价。主动发言多加2分。P119，结合典例，分析资源短缺的主要表现、成因及解决措施。P122，结合典例，分析大气污染的主要成因、危害、解决措施。P123，结合典例，分析水污染主要成因、危害、解决措施。P123，试分析土壤污染的成因、危害、解决措施。认识主要环境问题及其表现；表现形式：水资源短缺、土地资源短缺、能源短缺等。成因：措施：资源的有限性；人口过快增长，经济规模扩大；资源的不合理利用；保护力度不够，法律法规制度不完善。开源：开发、勘探可替代资源的储量等；节流：提高资源利用率，资源循环利用等；控制人口的过快增长；完善法律法规制度。展P119，结合典例，分析资源短缺的主要表现、成因及解决措施。P122，结合典例，分析大气污染的主要成因、危害、解决措施。展成因：燃料开采与燃烧和大规模的工矿企业。危害：措施：影响人类和动物的健康，危害植被；腐蚀材料，影响气候；降低能见度；引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等。提高能源利用效率，开发新能源；控制机动车尾气污染；植树造林、加强绿化；合理布局工业生产等等P123，结合典例，分析水污染主要成因、危害、解决措施。展1953～1956年日本熊县水俣市，石油化工厂排放含汞废水，人们食用了被汞污染和富集了甲基汞的鱼、虾、贝类等水生生物，造成大量居民中枢神经中毒，死亡率达38％，汞中毒者达238人，其中60多人死亡。日本水俣病事件1952年P123，结合典例，分析水污染主要成因、危害、解决措施。展成因：生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等。危害：措施：影响工业生产、人民生活，危害人体健康，破坏生态，影响动植物生长繁殖。保护水源，限制污水排放；建污水处理厂；合理布局工业生产；提高人们的环保意识。展P123，结合典例，分析土壤污染的成因、危害、解决措施。成因：工矿业的废水、烟尘、残渣中所含重金属元素和有机物；农用化学药剂中的有害成分。土壤污染来源示意图危害：措施：土壤污染会破坏生态平衡，影响植物生长；危害食品安全，威胁人们的健康；污染水质，威胁水资源安全；降低土地经济价值；引发气味异样，危害社会公共安全。物理修复：生物炭吸附可以有效地去除或减少土壤中的重金属。化学修复：添加化学试剂将土壤污染物转化为低毒或无毒价态;生物修复：生物本身的吸收、代谢和分解等作用，将土壤中的重金属转化为无害物质等。展P123，结合典例，分析土壤污染的成因、危害、解决措施。二、主要环境问题评1.主要环境问题及其表现PART1(1)自然资源枯竭：水资源危机、森林减少、矿产资源短缺等。(2)生态破坏：水土流失、土地荒漠化①、生物多样性减少等。(3)环境污染：大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。环境问题不仅仅是环境污染，还包括生态破坏和自然资源枯竭①主要包括沙漠化、盐碱化和石漠化（喀斯特地貌）拓展

环境问题类型的判断方法

资源短缺：指资源数量不能满足人类的需求。生态破坏：对环境的破坏，导致环境退化，影响生产和生活。环境污染：排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。(1)环境污染：根本措施在于减少污染物排放（可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的），同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球