江苏省东台市梁垛镇中学2026届高二下生物期末学业质量监测模拟试题含解析

江苏省东台市梁垛镇中学2026届高二下生物期末学业质量监测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于病毒的叙述，错误的是A．病毒是生物的主要理由是能够在寄主体内完成遗传物质的自我复制B．病毒呈现不同形态的直接原因是衣壳粒的排列方式不同C．病毒的衣壳蛋白决定其抗原的特异性，在生态系统中作为消费者D．灭活的病毒不具有抗原性，可作为细胞工程的诱导剂2．下列关于生物体结构和功能的叙述，正确的是A．蓝藻属于原核生物，不含叶绿素等色素B．水绵属于原核生物，无核膜包被的细胞核C．硝化细菌无叶绿体，不能将无机物合成有机物D．变形虫中具有双层膜结构的是线粒体和细胞核3．下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）两种遗传病的系谱图，其中一种病是伴性遗传病。下列说法错误的是A．甲病属于常染色体显性遗传病，乙病属于伴X染色体隐性遗传病B．Ⅱ-6的基因型为aaXBY，Ⅱ-5为纯合体的概率是1/2C．Ⅲ-13的致病基因来自于Ⅱ-8D．假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育孩子患乙病的概率是1/44．下列关于生态学研究方法的叙述，正确的是（）A．调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法B．研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C．采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D．制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方5．如图1为ATP的分子结构图，图2为ATP与ADP相互转化过程图．下列有关叙述正确的是A．图1中的A为腺嘌呤，B为腺苷B．图1中的化学键①在图2中很容易形成或断裂C．图2中过程Ⅱ所需的能量都来自于细胞内有机物的氧化分解D．图2中催化过程1和过程Ⅱ的酶肯定不是同一种酶6．有丝分裂是真核生物细胞增殖的主要方式，有关动植物细胞有丝分裂的叙述，不正确的是（）A．植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现细胞板，动物细胞则无此现象B．洋葱根尖分生区细胞有丝分裂有关的膜性细胞器有核糖体、中心体、线粒体、高尔基体C．动物细胞分裂时中心体在间期进行复制，并于分裂期进行均匀分配D．高等动植物细胞有丝分裂时纺锤体的形成方式是不同的7．研究显示，家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性的原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。如图是对某区域不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。下列有关叙述不正确的是（）A．上述通道蛋白中氨基酸的替换是基因突变的结果，属于显性突变B．若三个地区家蝇种群均来自同一种群，则这三个地区的家蝇都产生了不同程度的进化C．乙地区抗性基因频率最高说明种群在该地区的进化没有受到选择压力D．基因频率的变化是自然选择的结果，自然选择直接选择表现型8．（10分）下列关于RNA的叙述，错误的是A．含有RNA的细胞器都具有生物膜结构B．胰岛细胞受血糖刺激后有特定的RNA合成C．mRNA既能与核糖体结合又能作为翻译的模板D．参与翻译过程的RNA内部也可能存在碱基配对二、非选择题9．（10分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。回答下列问题。（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有__________。（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是_____________________________。（3）离体的植物组织细胞经过_____________和____________两个重要的过程，最终可形成试管苗。（4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是_______________________________________。（5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的____________________，这种繁殖方式属于____________繁殖。10．（14分）I以富含纤维素的作物秸秆为原料、利用微生物发酵生产乙醇，是现代化石能源的重要途径。科学家通过实验筛选出分解纤维素能力较强的菌株，实验流程如下。请回答:（1）样品最好取自于______的土壤。（2）筛选过程中，可以采用______染色法进行鉴定，其中______的菌落中的菌种分解纤维素能力较强。（3）培养基b应为______（固体、液体）培养基。扩大培养后，可采用______的方法进行计数。（4）得到的目的菌种，一般用______法进行固定，常用的多孔性载体有______（写出1种即可）。在工业生产中使用固定化菌种的优点是____________（写出2点即可）。Ⅱ肿瘤细胞的蛋白PD-L1能够与T细胞的蛋白PD-1结合，抑制免疫系统对肿瘤的杀伤作用。某种靶向药物可以阻断上述结合过程，从而增强免疫系统对肿瘤的杀伤作用。下图是制备该药物的流程图：请据图回答：（1）以______作为抗原注入小鼠体内，发生免疫反应后，从小鼠体内的______（器官）中提取细胞a。（2）细胞a与b能融合的原理是______，常用的诱导方法有______（写出2个即可）。经过诱导，两两融合的细胞有______类。（3）细胞d的特点是：____________。可将细胞d通过______或______进行大规模培养。（4）鉴定提取物中是否含有该靶向药物时，可取适量提取物，加入______，观察是否出现凝集沉淀。11．（14分）如图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，图2表示两种跨膜运输方式，请据图回答问题：（1）研究表明细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明图1中a过程跨膜运输的方式是____________，判断理由是________________________。（2）图2中，与I-跨膜运输方式一致的是______，与另一种运输方式相比影响其运输速率的因素主要有____________________________________。（3）若对离体的心肌细胞使用某种毒素，结果对Mg2+的吸收显著减少，而对Ca2+、K+、C6H12O6等物质的吸收没有影响，其原因是__________________。（4）木糖为五碳糖，但是细胞膜能转运葡萄糖，却不能转运木糖，这表明细胞膜具有的特性是________________。12．随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地分布着多种动物。回答下列问题：(1)调查该地某双子时植物的种群密度可采用____法，调查野兔的种群密度可采用____法。(2)该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指____。(3)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其____稳定性较低。(4)森林生态系统中的生物群落具有明显的____结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

生物的特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、病毒是生物，其主要理由是能够在寄主体内完成遗传物质的自我复制，A正确；B、病毒衣壳蛋白质是病毒形态直接体现者，所以病毒呈现不同形态的直接原因是衣壳粒的排列方式不同，B正确；C、不同病毒的衣壳蛋白有特定的结构基团，决定其抗原的特异性，在生态系统中作为消费者，C正确；D、灭活的病毒往往还具有抗原性，所以可作为细胞工程的诱导剂，D错误。故选D。2、D【解析】

原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核细胞也能进行光合作用和有氧呼吸，如蓝藻。【详解】A、蓝藻属于原核细胞，没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，仍能进行光合作用，A错误；B、水绵属于真核生物，有核膜包被的细胞核，B错误；C、硝化细菌虽不能进行光合作用，但能进行化能合成作用将无机物合成有机物，属于自养生物，C错误；D、变形虫属于真核生物，细胞中具有双层膜结构的是线粒体和细胞核，D正确。

故选D。3、D【解析】

由图可知，根据Ⅱ-3×Ⅱ-4→Ⅲ-9可知，甲病是常染色体显性遗传病；根据题目信息可知，乙病是伴性遗传病，又根据Ⅱ-7患病，Ⅲ-12正常可知，乙病是伴X隐性遗传病。【详解】A、根据Ⅱ-3×Ⅱ-4→Ⅲ-9可知，甲病是常染色体显性遗传病，根据Ⅱ-7患病，Ⅲ-12正常可知，乙病是伴X隐性遗传病，A正确；B、Ⅱ-6不患病，故基因型为aaXBY，根据Ⅱ-7患乙病可知，Ⅰ-1乙病的基因型为XBXb，Ⅱ-5的基因型可能是aaXBXB、aaXBXb，为纯合体的概率是1/2，B正确；C、Ⅲ-13患乙病，其致病基因来自于其母亲Ⅱ-8，C正确；D、Ⅰ-1乙病的基因型为XBXb，Ⅰ-2乙病的基因型为XBY，Ⅱ-4乙病的基因型为：1/2XBXB、1/2XBXb，Ⅱ-3乙病的基因型为：XBY，故Ⅲ-10乙病的基因型为3/4XBXB、1/4XBXb，Ⅲ-13乙病的基因型为：XbY，Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育孩子患乙病的概率是1/4×1/2=1/8，D错误。故选D。有中生无，女儿正常，一定是常染色体显性遗传病；无中生有，女儿正常，一定是常染色体隐性遗传病。4、B【解析】试题分析：调查农田中蚜虫、蚯蚓的种群密度可以采用样方法，调查田鼠的种群密度应该用标记重捕法，A错误；研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法，B正确；统计土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法，采集方法是取样器取样法，C错误；制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光散射的地方，D错误。考点：本题考查生态学研究方法的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。5、D【解析】

ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。通常断裂和合成的是第二个高能磷酸键。一个ATP分子中含有一个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键。ATP的一个高能磷酸键水解，形成ADP（二磷酸腺苷），两个高能磷酸键水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。【详解】图1中的A为腺苷，B为腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；图1中的化学键②在图2中很容易形成或断裂，B错误；图2中过程Ⅱ所需的能量可以来自于细胞内有机物的氧化分解，也可以来自于光反应，C错误；ATP和ADP转化过程中酶不同：酶Ⅰ是水解酶，酶Ⅱ是合成酶，D正确。故选D。本题结合ATP的结构图和ATP与ADP相互转化的关系式，考查ATP的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力。6、B【解析】

动植物细胞有丝分裂的异同点：（1）前期纺锤体的形成不同：植物细胞的纺锤体是由细胞质两极发出纺锤丝形成的，而动物细胞的纺锤体是由中心体发出的星射线形成的；（2）末期子细胞形成的方式不同：动物细胞是由细胞膜在细胞中央向内凹陷，一个细胞缢裂成两个细胞；植物细胞在分裂末期细胞中央出现细胞板，细胞板由中央向四周延展，最后形成细胞壁，一个细胞分裂成两个细胞；（3）共同点：间期都进行染色体的复制，各时期染色体的行为变化相同。【详解】植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现细胞板，动物细胞则无此现象，A正确；洋葱根尖分生区细胞有丝分裂有关的膜性细胞器有线粒体、高尔基体，无膜性细胞器有核糖体、中心体，B错误；动物细胞分裂时中心体在间期进行复制，并于分裂前期进行均匀分配，C正确；高等动植物细胞有丝分裂时纺锤体的形成方式是不同的，D正确；故选B。本题主要考察动植物细胞有丝分裂的相关知识，意在考查学生对知识点识记、理解与运用能力，相关的基础知识要牢记。7、C【解析】分析题干可知，家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性的原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的某一亮氨酸被另一氨基酸替换，根本原因可能是碱基对发生替换，属于基因突变。根据柱状图可知突变性状有纯合子和杂合子，说明是显性性状，则该基因突变属于显性突变，A正确；结合柱状图中各种个体的比例可知，甲乙丙三个地区的抗性基因频率分别是11%、20%、8.5%，说明三个地区的家蝇都产生了不同程度的进化，B正确；乙地区抗性基因频率最高说明种群在该地区的进化受到选择压力较小，C错误；基因频率的变化是自然选择的结果，自然选择直接选择表现型，D正确。8、A【解析】

本题旨在考查与RNA有关的细胞器，及遗传信息表达过程中的RNA的结构及作用。【详解】含有RNA的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体，核糖体不具有生物膜结构，A错误；胰岛细胞受血糖刺激后产生胰岛素或胰高血糖素，有特定的mRNA合成，B正确；mRNA既能与核糖体结合又能作为翻译的模板，C正确；参与翻译过程的tRNA内部有氢键，也存在碱基配对，D正确；错误的应选A。二、非选择题9、全能性形成层容易诱导形成愈伤组织脱分化再分化诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用遗传特性无性【解析】

植物组织培养技术：1、题图分析：①→④表示处理外植体材料，④→⑤表示脱分化，⑤→⑥表示再分化。2、培养条件：

①在无菌条件下进行人工操作。

②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。

③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。

④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。【详解】（1）用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。

（2）由于形成层分化程度低，容易诱导形成愈伤组织，所以步骤③切取的组织中要带有形成层。（3）离体的植物组织细胞经过脱分化和再分化两个重要的过程，最终可形成试管苗。

（4）叶绿素的合成需要光照，所以步骤⑥要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。

（5）经植物组织培养进行繁殖的方式属于无性繁殖，无性繁殖一般可保持原品种的遗传特性。本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用，属于中档题。10、富含纤维素刚果红透明圈直径越大液体显微镜直接计数包埋海藻酸钠可以重复使用，减少投资（稳定性强、操作简便、发酵速度快、生产周期短、酒精得率高）PD-L1（或蛋白PD-L1）脾细胞膜具有流动性聚乙二醇、灭活的病毒、电激等3既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体体外培养注入小鼠腹腔PD-L1（或蛋白PD-L1）【解析】

I本题考查纤维素分解菌的分离和培养,要求考生识记分离分解纤维素的微生物的原理,掌握固定化术及优点,能结合所学的知识准确题；Ⅱ本题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用以及单克隆抗体制备过程,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。据图分析,细胞a是经过抗原免疫的B淋巴细胞,细胞b是骨髓瘤细胞,筛选1是通过筛选得到杂交瘤细胞c(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞),筛选2是选出能够产生特异性抗体的细胞d,然后进行体外和体内培养,分离提取即可。【详解】I(1)要筛选出分解纤维素能力较强的菌株,样品最好取自于富含纤维素的土壤。(2)在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌,其中透明圈直径越大的菌落中的菌种分解纤维素能力较强。(3)要扩大培养菌种,应该采用液体培养基。扩大培养后,可采用显微镜直接计数的方法进行计数。(4)固定化细胞一般采用包埋法,常用的多孔性载体有海藻酸钠。在工业生产中使用固定化菌种的优点是:可以重复使用,减少投资、稳定性强、操作简便、发酵速度快、生产周期短、酒精得率高等。Ⅱ(1)由图示可知,以PD-L1作为抗原注入小鼠体内,发生免疫反应后,从小鼠体内的脾脏中提取细胞a。(2)细胞a与b能融合的原理是细胞膜具有流动性,常用的诱导方法有聚乙二醇、灭活的病毒、电激等。经过诱导,两两融合的细胞有3类,即瘤瘤细胞、BB细胞、杂交瘤细胞。(3)细胞d的特点是:既能无限增殖,又能产生专一抗体。可将细胞d通过体外培养或注入小鼠腹腔进行大规模培养。(4)鉴定提取物中是否含有该靶向药物时,可取适量提取物,加入PD-1,观察是否出现凝集沉淀,若出现凝集沉淀,则说明提取物中含有该靶向药物。分解纤维素的微生物的分离实验的原理①土壤中存在着大量纤维素分解酶,包括真菌、细菌和放线菌等,它们可以产生纤维素酶。纤维素酶是一种复合酶,可以把纤维素分解为纤维二糖,进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用,故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中,纤维素分解菌能够很好地生长,其他微生物则不能生长。②在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌。11、主动运输I-的吸收是由低浓度到高浓度