2026届嘉兴市重点中学八年级生物第二学期期末考试试题含解析

2026届嘉兴市重点中学八年级生物第二学期期末考试试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1．细菌在自然界的分布（）A．几乎无处不在 B．阴湿的地方C．潮湿的地方 D．肮脏的地方2．属于不可遗传变异的是（）A．转基因超级鼠B．太空椒C．高产抗倒伏小麦D．水肥充足长出的大花生3．在生态系统中，捕食性动物和腐食性动物分别属于（）A．消费者和生产者 B．消费者和分解者C．分解者和消费者 D．分解者和生产者4．科学家把控制合成生长激素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，从而获得生长激素，这种技术属于（）A．转基因技术 B．克隆技术 C．变异技术 D．嫁接技术5．下列急救措施正确的是A．对溺水者进行“口对口”人工呼吸时，应先清除口鼻内的异物和污物B．打篮球不慎摔倒，前臂骨折，立即骑车回家找父母C．遇到突发心血管疾病患者，应立刻将其搬至通风处D．被狗咬伤后，立即用盐水清理伤口，没有必要打狂犬疫苗6．如图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙分别是（）A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B．甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者C．甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者D．丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者7．如图所示，家鸡是由原鸡驯化来的，家鸡与原鸡相比，身体肥大、产卵量多，飞翔能力差，下列与此相关的叙述正确的是（）A．家鸡的形成是人工选择的结果B．家鸡的形成是自然选择的结果C．由原鸡演变成家鸡是鸡的有利变异D．家鸡比原鸡更适应外界的自然环境8．如图是鸟卵的结构示意图，鸟的受精卵中能够发育成胚胎的部分是()A．[2] B．[3] C．[4] D．[5]9．引起人体产生抗体的物质被称作抗原，下列不属于抗原的是（）A．移植的器官 B．狂犬病疫苗 C．抗蛇毒血清 D．麻疹病毒10．下而有关生物多样性的叙述中，正确的是（）A．生物多样性就是指生物数量的多样性B．积极引进外来物种，提高生物多样性C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性D．多建立动物园，是保护生物多样性的根本措施11．下列有关植物组织培养的说法中，不正确的是A．需在无菌条件下进行B．受地区和季节的限制C．可以培养出无病毒植株D．属于无性生殖，可以保持原植物体的优良特点12．青蛙为“田园卫士”，下列有关青蛙生殖发育的描述中错误的是（）A．青蛙的发育过程是变态发育B．青蛙的发育起点是蝌蚪C．青蛙的鸣叫是雄蛙在求偶D．青蛙在繁殖期间有抱对行为13．人体尿液形成的过程包括（）①肾小球和肾小囊内壁的滤过作用②膀胱贮存尿液的作用③输尿管输送尿液的作用④肾小管的重新吸收作用A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④14．下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（）A． B．C． D．15．人类的遗传物质主要是（）A．蛋白质B．脂肪C．DNAD．RNA16．下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（）A．图1是嫁接，是人工营养繁殖 B．图1图3是无性生殖，图2是有性生殖C．图2萌发成幼苗的种子是由胚珠发育而成 D．图1图2图3均能保持植物的原有性状17．当遇到一些突发紧急情况时，我们应力所能及的予以救助，下列做法不恰当的是（）A．发现因意外事故发生骨折的病人，应立即将病人移至安全的地方并尝试使骨折复位B．发现有人煤气中毒时，立即设法将其转移到通风处C．发现有人心脏病发作，不要随意搬动病人并拨打“120”急救电话D．用指压、加压包扎等措施帮助外伤出血的人尽快止血18．下列生活用品的生产，与发酵工程无关的是（）A．加酶洗衣粉B．沼气C．味精D．啤酒19．寒来暑往，春华秋实，生物课的学习结束了．“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中．以下对此观点的理解，错误的是（）A．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地C．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D．围海造田可以促进经济发展，更能改善环境20．在购买罐装食品时，要注意看其生产日期及保质期，原因是超过保质期的食品其质量不能得到保证，根本原因是（）A．细菌会通过罐体进入罐内B．食品中的部分真菌未能杀死C．食品中有未彻底杀灭的细菌芽孢D．食品的营养成分发生变化21．如图是某家族有无耳垂的造传图谱（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）请据图回答下列问题：（1）人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状。由图中信息可以判断出，无耳垂为_____性状。请推测小刚母亲的基因组成为_____。（2）国家“二孩”政策放开后，小刚的父母准备生二胎，第二脸生出的小孩有耳垂的几率是_____。（3）在人的生命延续和发展过程中，_____是基因在亲子代间传递的桥梁。（4）人的体组胞核中有46条染色体，1个体细胞分裂3次后，每个子细剧中含有_____条染色体。在形成精子的细胞分裂过程中，_____条染色体进入每个精子。22．人们对自然的认识是一个不断修正和完善的过程，科学研究更是如此。材料一：1400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需要的物质全部来自土壤。材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵1．5千克重的柳树种在装有90千克泥土的木桶里。只浇水。经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如甲图。材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可以存活较长时间。材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象成为光合作用。阅读以上材料后回答下列问题：（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果应该为________________________________。（1）普利斯特利实验说明了________________________________________________________。（3）如今，依据碘能使淀粉变____________色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是____________________________________________________________________。（4）光合作用的场所是______________________________________________。

参考答案1、A【解析】

细菌个体微小、种类多、分布广，细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。【详解】由于细菌个体小、繁殖快、具有能形成芽孢度过不良环境的特点，使得细菌在自然界的分布几乎无处不在，A正确。解答此类题目的关键是理解细菌、真菌分布广泛的原因。2、D【解析】试题分析：变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代。仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。太空椒、高产抗倒伏小麦、转基因超级鼠，都是由遗传物质改变引起的可遗传的变异。属于可遗传的变异。水肥充足长出的花生，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异。考点：本题考查的是生物的变异3、B【解析】

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物，属于捕食性动物。蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用。分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等。因此蚯蚓在生态系统中属于分解者。故选B。本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，理解各部分的主要作用是解题的关键。4、A【解析】

1.利用转基因技术使大肠杆菌能产生治疗糖尿病的药物胰岛素。2.小羊多莉的身世:A羊的无核卵细胞+B羊的乳腺细胞核融合成一个细胞，融合细胞发育成胚胎，转移到C羊子宫，发育成克隆羊多莉（性状像B羊）。3.遗传和变异的概念：①遗传：是指亲子间的相似性。②变异：是指亲子代和子代个体间的差异。4.植物的无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。【详解】由分析可知，科学家把控制合成生长激素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，从而获得生长激素，这种技术属于转基因技术，故选A项。本题考查了常见的生物技术，考生对常见生物技术的理解是解题的关键。5、A【解析】试题分析：对溺水者进行“口对口”人工呼吸时，应先清除口鼻内的异物和污物，以保证呼吸道通畅，选项A正确；骨折时，不能随意移动，以免加重伤势，选项B不正确；遇到突发心血管患者，不能随意移动，选项C不正确；被狗咬伤后，立即用盐水清理伤口，而且要注射狂犬疫苗，选项D不正确。考点：此题考查人类的急救，通过此题考查学生理解和联系实际的应用能力。6、B【解析】首先根据双向箭头可判断出乙是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此丙为分解者；其余为消费者，即甲为消费者。7、A【解析】

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程，叫人工选择。【详解】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。因此自然选择形成了鸡类种类的多样性。图中家鸡是由原鸡驯化来的，家鸡与原鸡相比，身体肥大、产卵量多，飞翔能力差，是人们经过长时间培育，品种不断优化，是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果。故选：A。无论哪一种生物，无论其高等、低等、简单与复杂，现在能够正常地生活在地球上，就说明其适应现在的地球环境，否则的话就已经被淘汰掉了。8、D【解析】

此题考查的知识点是鸟卵的结构。鸟卵的结构，由外向内依次是1卵壳、7卵壳膜，起保护作用；6气室，贮存空气，供胚胎发育时呼吸；2系带，它使卵细胞维持在蛋白中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡；3卵白，为胚胎发育提供水和营养物质；4卵黄，是胚胎发育的主要营养物质；5胚盘，内含有细胞核，将来发育成雏鸟。【详解】卵黄表面中央有一圆盘状的小白点（就是在蛋黄上看到的小白点）称为胚盘，里面含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。如果是受精卵，胚盘在适宜的条件下就能孵化出雏鸡。因此鸟的受精卵中能够发育成胚胎的部分是5胚盘。故选：D。解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构。9、C【解析】

（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。【详解】引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，因此抗原是指能引起人体产生抗体的病原体，病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物、异体器官等。因此，选项中抗蛇毒血清是对于蛇毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清，属于抗体，不属于抗原。解答此类题目的关键是理解抗原的概念。10、C【解析】

生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。【详解】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；引进外来物种不慎会导致生态入侵，使生物多样性降低，B错误；生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，C正确；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性，D错误。本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念及三个层次，掌握生物多样性的价值及保护措施，能结合所学的知识准确判断各选项。11、B【解析】

组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。【详解】A、组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，A正确；B、组织培养不受地区和季节的限制，B错误；C、组织培养可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，C正确；D、组织培养属于无性生殖的范畴，利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，D正确。植物的组织培养技术科技含量高，繁殖速度快，在农林业生产中已获得广泛应用。12、B【解析】

青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体在水陆两栖生活；蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排岀，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵。【详解】A、青蛙发育的四个阶段是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，为变态发育，正确。B、青蛙的发育要经过四个时期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此，青蛙发育的起点是受精卵，错误。C、青蛙分雌蛙和雄蛙两种，但会叫的只有雄蛙，它的口角边有一对鸣囊，通过鸣叫吸引雌蛙前来交配，属于求偶，正确。D、蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，正确。故选：B。掌握青蛙的变态发育和生殖过程是解题的关键。13、D【解析】

尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。

【详解】当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液。因此尿的形成过程主要包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。通过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿，通过肾小管的重吸收作用形成尿液。故选D。明确尿的形成过程是解答该题的关键。14、B【解析】

骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。【详解】A、骨骼肌跨越两个关节，错误。B、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，正确。C、两块肌肉没有跨越关节，错误。D、没有骨骼肌附着在相邻的骨上，错误。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。15、C【解析】试题分析：染色体位于生物的细胞核内，是由DNA和蛋白质组成的，其中DNA在染色体里含量稳定，是主要的遗传物质。考点：遗传物质。16、D【解析】

生殖过程中有无两性生殖细胞的结合是有性生殖和无性生殖的根本区别。有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖是没有经过两性生殖细胞结合形成受精卵，由母体直接产生新个体的过程。【详解】A.图1是嫁接，嫁接属于无性生殖的营养生殖方式的一种。A正确；B.图1嫁接、图3组织培养都是无性生殖，图2种子繁殖是有性生殖。B正确；C.图2是种子繁殖，根据下面的子房发育图可以看出种子是由胚珠发育而成。C正确；D.图1嫁接、图3组织培养是无性生殖，无性生殖能保持植物的原有性状，但是图2种子繁殖是有性生殖，具有双亲的遗传特征。D错误；故选D。考查植物的生殖方式。17、A【解析】

对溺水、触电、煤气中毒导致呼吸暂停者，应马上拨打“120”，并立即进行人工呼吸。【详解】A、骨折发生后，应该马上把他送医院或立即向老师报告或尽快拨打“120”急救电话，或用简单有效的方法紧急救助，如有伤口，先用现场最干净的布包扎伤口，千万不能帮他现场复位，防止骨骼发生移位，不好医治，A符合题意；B、发生意外事故，人会出现突然停止呼吸的状况，若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，因此要立即打开门窗，将其转移到通风处，在拨打“120”之后，要进行人工呼吸的方法来进行急救，人工呼吸最简单易行的方法是口对口吹气法。B不符合题意；C、遇到心脏病发作患者要迅速拨打“120”，同时帮助其服药或采取胸外心脏挤压以及人工呼吸进行救助，不要随意搬动病人，C不符合题意；D、用指压、加压包扎等措施帮助外伤出血的人尽快止血，D不符合题意。故选：A。关爱生命，永保健康，是社会热点，引导学生关注。18、A【解析】试题分析:发酵工程是以动植物产品为原料，通过微生物的作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。沼气需要甲烷细菌发酵产生甲烷，能够燃烧；味精需要经过发酵制成的；啤酒需要加入酵母菌等微生物在无氧条件下酿制。加酶洗衣粉是在洗衣粉中加入酶，提高洗衣粉的去污能力，与发酵技术无关。故选A。考点：本题考查发酵工程在生活中的运用。19、D【解析】试题分析：强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，是保护生物圈，A正确；生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园，我们要爱护它，B正确；人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为了代价，是为了保护生物圈，C正确；围海造田可以促进经济发展，更能改善环境，是破坏了生物圈，D错误．考点：人类活动破坏生态环境造成的影响．20、C【解析】

食品在生产、加工、储存过程中可能改变其性质，所以购买食品时一定要注意营养成分和保质期。【详解】食品在生产、加工、储存过程中可能改变其性质，所以购买食品时一定要注意营养成分和保质期。注意食品的生产日期和保质期，有助于判断购买的食品是否超过了保质期，因为食品中有未彻底杀灭的细菌芽孢，超过了一定的时间，在适宜的条件下，芽孢会重新形成新的细菌，细菌再大量繁殖，使得食品腐败变质。C正确。我们作为消费者，购买食品时要注意购买正规厂家生产的食品，不要只图口感，购买不正规的小厂生产的食品。21、隐性Bb75%生殖细胞4623【解析】

（1）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。（2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。（4）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。【详解】（1）图中父母均为有耳垂，小刚无耳垂，表明无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状。因此由上图中信息可以判断无耳垂为隐性性状。小刚的母亲、父亲都有耳垂，基因可能是BB或Bb，但是小刚无耳垂，说明雄刚的无耳垂b基因是来自双亲，则小刚母亲的基因组成只能为Bb。因此，人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状。由图中信息可以判断出，无耳垂为隐性性状。请推测小刚母亲的基因组成为Bb。（2）“显性基因用B表示，隐性基因用b表示”，则有耳垂的基因组成是BB或Bb，无耳垂的基因组成是bb，父母遗传给无耳垂(bb