《鞋子脏了我会刷》教案-2025-2026学年人美版（新教材）小学劳动技术三年级下册

《鞋子脏了我会刷》教案-2025-2026学年人美版（新教材）小学劳动技术三年级下册学情分析三年级学生活泼好动，日常活动中鞋子极易沾染泥土、污渍，但多数学生从未独立刷鞋，对刷鞋工具使用、污渍清理、鞋面护理一无所知。学生具备初步动手能力，喜欢模仿操作，对实践课充满热情，但缺乏耐心和规范意识，需要通过分步引导、直观示范、实操体验，帮助其掌握刷鞋技能，培养劳动耐心和责任意识。教材分析本课是人美版小学劳动三年级下册项目一《清洁与卫生——自己的事情自己做》任务二，承接上一课衣物清洗内容，聚焦个人物品清洁，进一步深化自理能力培养。教材以图文并茂的形式，呈现刷鞋的工具准备、流程步骤、护理要点，贴合学生生活实际，注重实操性和安全性，引导学生爱护个人物品、主动承担个人劳动，完善清洁与卫生劳动技能体系。核心素养教学目标劳动观念认识到刷鞋是个人必备的生活自理技能，体会清洁劳动的意义，树立爱护个人物品、主动承担家务的劳动观念，尊重他人劳动成果。劳动能力掌握刷鞋的完整流程，学会正确使用鞋刷、洗涤用品，针对性清理鞋面、鞋边、鞋底污渍，能独立刷洗自己的布鞋、运动鞋等常用鞋子。劳动习惯和品质养成有序劳动、细致耐心的习惯，树立节约用水、爱护鞋子的意识，培养不怕脏、不怕累的劳动品质。劳动精神践行自立自理的劳动精神，在刷鞋实践中克服畏难情绪，感受劳动带来的整洁与快乐，增强生活自理自豪感。教学重难点教学重点：掌握刷鞋的标准流程，学会鞋面、鞋边、鞋底顽固污渍的刷洗方法。教学难点：把控刷洗力度，保护鞋面材质，做到污渍清理彻底、漂洗干净，养成规范刷鞋的习惯。教学过程情境激趣，导入新课教师出示干净鞋子和脏鞋子的对比图片，现场展示一双沾染污渍的学生运动鞋，开启互动提问。师问：同学们，看看这两双鞋子，一双干净整洁，一双沾满污渍，你们更喜欢穿哪一双？脏鞋子不仅不好看，还容易滋生细菌，平时你们的脏鞋子都是谁刷的呢？生答：喜欢干净的鞋子，都是爸爸妈妈刷的……师问：想不想自己动手，把脏鞋子刷得干干净净，学会打理自己的物品？今天我们就跟着教材，学习《鞋子脏了我会刷》，掌握刷鞋小技能。设计意图：通过对比情境激发学生兴趣，联系生活实际唤醒自理需求，自然引出课题，为课堂学习营造积极氛围。研读教材，掌握刷鞋知识教师引导学生精读教材内容，结合插图拆解刷鞋核心知识点，通过问答、图表明晰操作要点。认知刷鞋工具与用品教材展示刷鞋必备物品：鞋刷（软毛刷、硬毛刷）、脸盆、清水、洗涤用品（牙膏、洗衣液、肥皂）、脏鞋子、抹布。教师提问：同学们仔细看教材，刷鞋需要准备哪些工具？不同的鞋刷用途一样吗？学生观察教材插图回答后，教师讲解：软毛刷用来刷鞋面，避免刮花材质；硬毛刷用来刷鞋底、鞋边，清理顽固污渍，要根据部位合理选用鞋刷。梳理刷鞋标准流程教师结合教材步骤图，板书刷鞋流程：清理杂物→浸湿鞋子→涂抹用品→分部位刷洗→漂洗控水→通风晾干，逐一解读教材要求。师问：教材里第一步为什么要先清理鞋子里的杂物？我们该怎么清理呢？生答：鞋子里有沙子、小石子，不清理会磨脚，还会刷不干净……教师补充：刷洗前要取出鞋带，倒掉鞋内杂物，避免刷洗时划伤鞋面，这是刷鞋的关键准备步骤，大家一定要牢记。突破分部位刷洗技巧教师结合教材污渍处理示意图，重点讲解不同部位的刷洗方法：鞋面用软毛刷轻轻打圈刷洗，力度轻柔；鞋边、鞋底污渍顽固，用硬毛刷反复刷洗，重点清理夹缝处的泥土和污渍；白色鞋边可以用牙膏涂抹刷洗，提亮去污。师问：刷鞋面的时候能不能用力过猛？为什么？生答：不能，会把鞋子刷破、刷变形……教师总结教材要点：刷鞋要分清部位、把控力度，既要刷干净污渍，又要爱护鞋子材质，延长鞋子使用寿命。设计意图：紧扣教材图文开展教学，通过互动问答化解难点，用流程图梳理流程，让学生系统掌握刷鞋理论知识，理清实操思路。示范引领，规范刷鞋动作教师按照教材流程，现场完整演示刷鞋全过程，边操作边讲解细节，呼应教材核心要求。清理杂物：取出鞋带，倒掉鞋内沙子、碎石，用手轻轻拍打鞋面，去除浮尘。浸湿鞋子：将鞋子放入装有清水的脸盆中，全面浸湿，不要长时间浸泡，避免鞋面开胶、变形。涂抹用品：在鞋刷上蘸取少量洗涤用品，或直接涂抹在污渍部位，针对白色鞋边涂抹适量牙膏，增强去污效果。分部位刷洗：先用软毛刷轻刷鞋面，再用硬毛刷仔细刷洗鞋边、鞋底，夹缝处反复刷拭，直至污渍清除，动作有序不慌乱。漂洗控水：用清水反复冲洗鞋子，直到没有泡沫、水流清澈，挤掉鞋子内多余水分，拉伸鞋面恢复形状。通风晾干：将鞋子放在通风处阴干，切忌暴晒，避免鞋面开裂、褪色，鞋带单独清洗晾干后系好。演示过程中，教师随时提问：老师的操作和教材步骤一致吗？刷鞋时最容易出错的地方是什么？学生观察发言，教师及时纠正错误动作，强化规范操作细节。设计意图：通过直观示范，将教材理论转化为实操动作，让学生清晰掌握刷鞋要领，规避损伤鞋子、清洗不彻底等问题，保障实操安全性和有效性。分组实践，提升劳动技能学生分组进行刷鞋实操，每组配备对应工具和脏鞋子，教师巡视指导，紧扣教材要求纠错指导。学生严格按照教材梳理的刷鞋流程，独立完成清理、浸湿、刷洗、漂洗、控水全过程，教师重点指导鞋刷选用、污渍刷洗、漂洗控水等关键环节。针对鞋面用力过猛、鞋边污渍未洗净、漂洗不彻底等问题，教师结合教材要点现场示范，引导学生反复练习，直至掌握规范技巧。鼓励学生互相检查刷洗效果，对比鞋子刷洗前后的变化，感受劳动带来的成就感，培养细致耐心的劳动品质。设计意图：让学生亲身体验刷鞋劳动，将教材知识转化为实操能力，在实践中巩固技能、磨练意志，落实自理能力培养目标。课堂回顾，强化知识要点教师带领学生回顾教材内容和实操过程，提问梳理：刷鞋的步骤有哪些？不同部位该怎么刷洗？晾干鞋子要注意什么？学生集体作答，教师补充总结，强化刷鞋核心