部编版六年级上册期末检测语文试卷【含答案】

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页部编版六年级上册期末检测语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．参差（cēn）惟妙惟肖（xiào）伶俐（líng）B．拘束（shù）笨拙（zhuó）居高临下（lín）C．滥用（làn）窸窸窣窣（sū）瘦削（xiāo）D．磁场（cí）呻吟（yíng）排山倒海（dăo）2．下列对课文内容的表述正确的一项是（）A．《夏天里的成长》中人要“赶时候，赶热天”是指夏天天气暖，气温高，是青少年生长发育的好时机。B．《宿建德江》诗人由远及近地描绘了一片辽远清旷的江色。表达了诗人远离家乡、旅居在外时的孤独伤感和思乡之情。C．《伯牙鼓琴》中伯牙绝弦是因为钟子期死后，没有人认可他的音乐了，他很失望，一怒之下断了琴弦。D．《七律·长征》中用“逶迤”“磅礴”形容山的气势雄伟，又用“细浪”“泥丸”形容山的渺小，前后矛盾中表现出了红军的自大。评卷人得分二、填空题3．读句子，看拼音写词语。1．她穿着căihóng（______）般的yīshang（______），在qīngyōu（______）月光的diănzhuì（______）下，像仙女一样翩翩起舞。2．狂风guŏzhe（______）xiōngyŏngpéngpài（_______）的海浪fēngkuáng（______）地páoxiào（______）着，qīngjìn（______）全力地拍打着xuányá（______）。4．先把词语补充完整，再选择合适的词语填在句子的横线上。（只填序号）①威风（_____）（_____）②全（_____）（_____）注③忘（_____）所（_____）④别出（_____）（_____）⑤（_____）钉（_____）铁⑥技（_____）一（_____）1．大家都写黄河，却只有李白说：“黄河之水天上来”，这就是_________。2．刘胡兰_________地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”5．写出下列句子运用的描写方法。1．他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（______）2．老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（______）3．“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。（______）4．“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。（______）6．经典积累。（1）明月____________，清风___________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（2）“红军不怕远征难，__________”毛主席的《七律·长征》生动地概述了__________的艰难历程，赞颂了中国工农红军的_____________精神。（3）五行指____________；五彩指______________。（4）“鞠躬尽瘁，______________。”这句话出自_________的《后出师表》，指全心全意地贡献出全部力量。评卷人得分三、语言表达7．综合性学习。1．书法散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视，我们学过的“A．高山流水B．巧夺天工C．惟妙惟肖D．笔走龙蛇”这些词语中和书法有关的是________。“颜筋柳骨”中的“柳”指的是书法家__________。2．练习书法有很多的益处，联系自己的经历写一写。_______________________________________评卷人得分四、文言文阅读阅读理解。滥竽①充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭②处士③请为王吹竽，宣王说④之，廪食以数百人⑤。宣王死，湣⑥王立，好一一听之，处士逃。——《韩非子》（注释）①滥竽：不会吹竽。滥，失实的。竽（yú），一种古代乐器。②南郭：复姓。③处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。④说：同“悦”，喜欢。⑤廪食以数百人：拿数百人的口粮来供养他。廪（lĭn），粮仓。食（sì），供养。⑥湣（mĭn）：齐国国君，宣王的儿子。8．解释下列句子中加点的字。（1）宣王使人吹竽（____________）（2）好一一听之（_____________）9．用现代汉语翻译下面的句子。宣王说之，廪食以数百人。_______________________________________10．宣王时，南郭处士能为王吹竽的原因是________；湣王时，南郭处士逃走的原因是________11．“滥竽充数”本来的意思是__________，现在我们常用这个成语来讽刺那些__________的人。评卷人得分五、现代文阅读课内阅读。盼（节选）我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，（理由充分，说话气势就壮）地打开柜门，拿出雨表冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，（言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意）地跑下了楼梯。我走在街上，甩看两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……12．在横线上填上恰当的词语。13．选段主要记叙了一件什么事？请你用简练的语言概括。________________________________________14．第一段画线句中，“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情，“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________。15．最后一句话运用了什么修辞手法？表达了“我”怎样的心情？________________________________________阅读。孔子游春材料一：春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们在泗水河边游玩。阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏，孔子的心情很不平静。就像他眼前的泗水波澜起伏，他动情地望着泗水河陷入深思。子路问道：“老师在看什么呢？”孔子说：“我在看水呀。”“看水呀？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”孔子凝望着泗水的绿波，（A）（B）地说：“水，能够启发君子观照自身的品行。水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水流经的地方万物生长，欣欣向荣，它好像充满仁爱。水没有一定的开关，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水滔滔不绝，奔万丈深渊，毫不迟疑，它好像果敢勇毅……由此看来，水是真君子啊！”弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奧的道理！材料二：子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”孔子曰：“夫水者，启子比德①焉。遍予而无私，似德；所及者生②，似仁；其流卑下③，句倨皆循其理④，似义；受恶不让⑤，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化⑦；至量必平⑧，似正；其万折必东⑨，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”（节选《论语》）（注释）①启子比德：启发君子用水比喻自己的德行修养。②所及者生：所到达的地方万物生长。③其流卑下：水向下流。④句倨皆循其理：指水的曲直方圆等随物赋形的特性。⑤让：申辩。⑥包：包容一切的豁达。⑦善化：善施教化。⑧至量必平：装到量器里必定保持水平。⑨东：向东流，这里指东流入海。16．对比阅读材料一和材料二的内容，完成下列问题。（1）材料一中，孔子认为水是真君子，是因为水有德行、______、______、______。（2）材料一第3段中的省略号省略了____________。材料二中，孔子认为水是真君子，言论内容更丰富充实。请你根据材料二的内容，用自己的语言将省略的内容合理补充一句（不能与材料一中的内容雷同）：____________________（3）比较材料一和材料二，你觉得现代文和文言文在表达上各有什么特点？____________________17．读了这篇文章，我们自然会联想到一个与水有关的成语：______，也会想到一句孔子的名言：____18．《孔子游春》的故事一定给你很多启发，请你联系故事内容和生活实际，谈谈你的体会。____________________评卷人得分六、书面表达19．习作根据以下材料，完成一篇习作。文中不得出现真实的人名地名。生活中，有各种各样的“迷”，热爱读书的小孩子，是“小书迷”；一有空就玩手机的叔叔，是“手机迷”；喜欢昆虫，整天盯着虫子都不烦的同学，是“昆虫迷”；恨不得一整天守在电视机旁的奶奶，是“电视迷”；还有“拍照狂”“购物狂”……选择生活中的一个“迷”或者一个“狂”，聊聊他们平时的表现，写一写你的看法。要求：根据题目，自选内容，通过实际事例完成习作答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案1．A【详解】本题考查字音的认读。题目的要求是选择字音完全正确的一项，注意审题。认真读准每一个词语的字音，注意声调、声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音的区别。平时要多读、多练，才能加深印象。A项：读音都正确。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。“参”是一个多音字。[cān]1．加入在内：～加。～与。2．相间，夹杂：～杂。～半。3．检验，用其他有关材料来研究，考证某事物：～考。～照。4．探究，领悟：～悟。～透。5．旧指下级进见上级：～见。～拜。6．弹劾，向皇帝告状：～奏。～劾。[cēn]〔～差〕长短不齐，如“～～不齐”、“～～错落”。[shēn]1．星名，二十八宿之一：～商。2．中药名：人～。党～。“肖”是一个多音字。[xiào]像；相似：惟妙惟～。[xiāo]姓。有些姓萧的人将自己的姓写作肖。B项：笨拙（zhuō）。居高临下：指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。C项：瘦削（xuē）。窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。“削”是一个多音字。[xuē]义同“削（xiāo）”。专用于复合词：～减。剥～。[xiāo]用刀斜着去掉物体的表层或一截：～果皮。把坏的一截～掉。D项：呻吟（yín）。排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。2．B【详解】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。A．《夏天里的成长》描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，启示人们抓紧时间尽量地用力生长。文中“告诉我们，人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机。表述不正确。B．说法正确。C．《伯牙鼓琴》，钟子期是唯一能够听得懂伯牙音乐的人，如今子期已死，再不会有人能听得懂伯牙的音乐了，于是伯牙摔碎了他心爱的琴，这表示他对知音的敬重和珍惜。D．《七律·长征》在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了夸张和比喻的修辞手法，用“逶迤”“磅礴”形容山势凶险，这是实际的山；用“细浪”泥丸”形容山的渺小，这是红军眼里的山。3．彩虹衣裳清幽点缀裹着汹涌澎湃疯狂咆哮倾尽悬崖【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“虹、裳、缀、裹、湃、哮、倾、悬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。4．凛凛神贯乎以心裁

斩截高筹④⑤【详解】本题考查补充词语和词语运用。作答时，学生要根据日常积累将词语补充完整，理解词语的意思，在具体语境下填上合适的词语，按照要求，填写序号。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。1．句中指李白在别人都写黄河时，找另外新的角度写黄河水的来向，用“独出心裁”最合适，写序号④；2．句中写刘胡兰以一种坚定的态度，面对敌人的要挟誓死不服从，用“斩钉截铁”更合适，写序号⑤。5．动作描写语言描写心理描写语言、神态描写【详解】考查人物描写，人物描写在文学作品中运用很普遍，其通过人物外貌（肖像）、语言、动作、神情、心理等方面的描写，来刻画人物性格，表现人物精神面貌，进而展示文章的中心。1．“他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。”从“坐着、拿着、夹着、划着”可知，这是动作描写。2．从“老汉沙哑地喊话”可知，这个句子运用了语言描写。3．从“桑娜沉思着”可知，这是心理描写。4．从“微笑着、胡子跟着一动一动的”可知，这是神态描写；从““哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我”可知，这是语言描写。6．别枝惊鹊半夜鸣蝉万水千山只等闲红军长征不怕艰难困苦的革命乐观主义金、木、水、火、土黄、青、赤、白、黑死而后已诸葛亮【详解】考查诗词的默写和根据课文内容填空。做此题时要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会，通过朗读感悟才能体会到。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟记熟背，不写错字。（1）本题出自宋代辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。（2）本题出自毛泽东《七律·长征》，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗，它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。（3）“五行”，也叫五行学说，是中国古人认识世界的基本方式，分别是金、木、水、火、土。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。“五彩”指黄、青、赤、白、黑，这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。（4）本题出自诸葛亮《后出师表》，“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”意思是臣鞠躬尽瘁，死而后已，指全心全意地贡献出全部力量。7．D柳公权书法作为我国的传统艺术，有着几千年的悠久历史，有着深厚的文化内涵和民族特色。练习书法可从中体会到我国传统艺术的魅力，在学习书法的过程中，从临摹到创作，有利于提高我们的观察力、模仿力、领悟力、创造力等。在不断地学习、创作中，还可以使自身的审美情趣、鉴赏能力得到提高。【详解】1．此题考查书法的理解。高山流水：①比喻知己或知音。②比喻乐曲高妙。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。从意思可以看出“笔走蛇龙”和书法有关。“颜筋柳骨”的意思是颜、柳：指我国唐代著名书法家颜真卿、柳公权，他们的字体被称为颜体、柳体。颜体雄浑刚劲，柳体挺拔秀美。比喻颜、柳的字遒劲有力。也用于称赞别人的书法作品。2．此题考查口语交际，写出练习书法的意义，可以从书法的好处和书法对自身的好处去说。如：书法作为我国的传统艺术，有着几千年的悠久历史，有着深厚的文化内涵和民族特色。练习书法可从中体会到我国传统艺术的魅力，在学习书法的过程中，从临摹到创作，有利于提高我们的观察力、模仿力、领悟力、创造力等。在不断地学习、创作中，还可以使自身的审美情趣、鉴赏能力得到提高。8．让。喜欢。9．齐宣王很高兴，拿数百人的口粮来供养他。10．齐宣王使人吹竽，必三百人湣王好一一听之11．不会吹竽的人混迹在吹竽的队伍里充数无本领的冒充有本领【分析】译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。8．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：齐宣王让人吹竽。使，让的意思。（2）句意为：（他）喜欢听一个一个的演奏。好，喜欢，喜悦，此处是喜欢。9．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本句中重点词：说：同“悦”，喜欢。“之”为指示代词,代表“南郭处士为王吹竽这件事”。廪，粮仓。食，供养。句意为：宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。10．此题考查学生对文本的理解筛选能力。结合句子“齐宣王使人吹竽，必三百人”可知，齐宣王喜欢听众人齐吹；“湣王立，好一一听之”可知，湣王喜欢一个一个听吹竽。11．此题考查了学生对成语的理解及文本的感悟理解能力。结合文章内容可知，故事中的南郭先生没有真本事，混在人群中装模作样蒙骗别人，最终露出马脚。这个故事讽刺了混入内行冒充有本事，而无真才实学的人。告诉我们要想成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能才能经受得住任何考验。靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。12．理直气壮小心翼翼13．“我”盼到了雨，穿上了雨衣。14．喜爱兴奋激动15．拟人，生动形象地写出了雨滴落在雨衣上的情景，表达了“我”的开心快乐之情。【解析】12．考查学生根据词语解释写出词语的能力。理直气壮：理由充分，说话气势就壮。小心翼翼：言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。13．本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。课文盼全篇围绕“盼”字，作者以孩子的视角展开，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现：在雨中穿上了新雨衣的故事。14．考查学生对词语的理解能力。“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”从这句话中的“甜丝丝”“要从嗓子里蹦出来”可以体会到见到雨后的喜悦心情；这句话中“心像从嗓子里蹦出来一样”可以用四字词语兴奋不已表示，这样写生动形象地写出了内心的真实感受，突出了作者兴奋、激动的心情。“15．考查学生对修辞手法的辨析。“我走在街上，甩看两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……”把“雨”人格化，运用了拟人的手法。生动形象地写出了雨滴落在雨衣上的情景，表达了“我”的开心快乐之情。16．有仁爱有情义果敢勇毅水的其他品质水装入量器，一定保持水平，它好像永远立身正直现代文的表达形象生动，文言文的表达简洁凝练。17．上善若水逝者如斯夫，不舍昼夜18．我们要做一个像水一样的德行、有情义的人。【分析】16．本题考查的是对材料的内容的分析和概括。（1）结合材料一的内容“水，能够启发君子观照自身的品行。水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水流经的地方万物生长，欣欣向荣，它好像充满仁爱。水没有一定的开关，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水滔滔不绝，奔万丈深渊，毫不迟疑，它好像果敢勇毅……由此看来，水是真君子啊！”可以得出孔子认为水是真君子，是因为水有德行、有仁爱、有情义、果敢勇毅。（2）结合材料一的内容，可以得出这一段话中是描写了水的很多特点，所以此处的省略号表示列举的省略，这里的优点还没有列举完，所以此处的省略号省略了水的其他品质。根据题干的要求，从文章中找出相关的信息，联系生活实际，进行创意表达。可结合材料二“夫水者，君子比德焉，遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流也卑下，裾拘皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万者必东，似意。”意思是水，能够启发君子用来比喻自己的德行修养啊。它遍布天下，给予万物，并无偏私，有如君子的道德；所到之处，万物生长，有如君子的仁爱；水性向下，随物赋形，有如君子的高义；浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧；奔赴万丈深渊，毫不迟疑，有如君子的临事果决和勇毅；渗入曲细，无微不达，有如君子的明察秋毫；蒙受恶名，默不申辩，有如君子包容一切的豁达胸怀；泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物；装入量器，一定保持水平，有如君子的立身正直；遇满则止，并不贪多务得，有如君子的讲究分寸，处事有度；无论怎样的百折千问，一定要东流入海，有如君子的坚定不移的信念和意志。根据水的特点进行创意表达。水的其他美好品质例如有：它汇聚小流，奔腾向前，投身江海，它好像包容一切。（3）由两则材料的内容可知，同样写水有德行，材料一的表述是“水，能够启发君子观照自身的品性……它好像有德行”，材料二的表述是“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；”由此可看出现代文更形象生动，而文言文更简洁凝练。17．本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容都是围绕“由水联想到的善良”来描写的，所以想到的成语可以是“上善若水”意思是最高的善像水那样。最善良的人有如水的品德。出自老子《道德经》第八章。想到的孔子的名言有“逝者如斯夫，不舍昼夜”是形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意在其中。出自论语《子罕》。18．考查结合文章内容谈感想的能力。根据题干内容，把握文章主旨，结合重点语句和生活实际作答。思路：可结合水有德行、有仁爱、有情义、果敢勇毅等品行，由水及人，谈一谈自己的感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。19．范文：我是一个足球迷每个人都有自己的梦想，这个梦想便成了他的