蒲松龄小说中考试题及解析

蒲松龄小说中考试题及解析蒲松龄先生的《聊斋志异》，作为中国古典文言短篇小说集的巅峰之作，以其奇幻诡谲的想象、深刻的社会批判及细腻的人物刻画，历来是中学语文教育中引导学生领略古典文学魅力、提升文言素养的重要载体。以下结合中考命题特点，精心设计相关试题并附上解析，以期对同学们的学习有所助益。一、试题部分（一）《狼》（节选）阅读下面文言文，完成1-4题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1.选择题（每题3分）（1）下列加点词语解释有误的一项是（）A.缀行甚远（连接，紧跟）B.屠大窘（处境困迫，为难）C.意暇甚（意思，含义）D.狼亦黠矣（狡猾）（2）下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.复投之B.两狼之并驱如故C.又数刀毙之D.屠自后断其股，亦毙之2.填空题（每空2分）（1）《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的一部文言_______集，“聊斋”是他的_______名称，“志”是_______的意思，“异”指_______的故事。（2）文中表现狼“黠”的句子有“______________”和“______________”。（用原文回答）3.阅读理解与简答题（共14分）（1）翻译文中划线句子：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（4分）（2）请结合文章内容，分析屠户的形象特点。（5分）（3）这则故事告诉我们一个什么道理？（5分）（二）《山市》阅读下面文言文，完成4-6题。奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。4.解释下列加点词语（每小题2分，共4分）（1）然数年恒不一见恒：（2）惟危楼一座危：5.简答题（6分）请简要概括山市的变化过程。（三）《促织》（节选）（节选部分：成名因贫难纳促织，妻问卜得虫，成名按图索骥得蟋蟀，大喜。后虫被儿失手弄死，儿投井，救起后昏迷。成名夫妇悲恸欲绝，不复聊赖。忽闻门外虫鸣，得一俊健蟋蟀，试斗无比。）6.阅读理解与分析题（10分）蒲松龄在《聊斋志异》中，常借奇异故事反映社会现实。请结合你对《促织》全文的了解（或上述节选片段所暗示的内容），分析作品揭示了怎样的社会问题？作者的情感态度如何？二、解析部分（一）《狼》（节选）1.选择题（1）答案：C解析：“意暇甚”中的“意”应解释为“神情、态度”，而非“意思、含义”。此句意为“神情很悠闲”。A、B、D项解释均正确。（2）答案：B解析：A、C、D三项中的“之”均为代词，分别指代“骨头”、“狼”、“狼”。B项中的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。“两狼之并驱如故”意为“两只狼像原来一样一起追赶（屠户）”。2.填空题（1）答案：短篇小说集，书斋（书房），记述（记录），奇异（怪异）解析：此题考查文学常识。《聊斋志异》的命名方式是“书斋名+文体特征”。“志”即记录，“异”指奇异的故事。（2）答案：其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚；一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（或“前狼假寐，盖以诱敌”）解析：文中直接表现狼狡猾的行为有：一狼假装悠闲迷惑屠户，另一狼则在柴草堆中打洞准备从背后攻击。“前狼假寐，盖以诱敌”是作者对狼行为的直接点破，也可作为答案。3.阅读理解与简答题（1）翻译：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。解析：关键词：“变诈”（诡诈手段），“几何”（多少），“止”（通“只”，只是），“笑”（笑料）。翻译时需注意反问语气和感叹语气的准确表达。（2）答案：屠户的形象特点是：起初怯懦、侥幸（“投以骨”、“复投之”）；当骨头用尽，狼仍紧追不舍时，他变得警惕而果断（“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场……弛担持刀”）；最终勇敢、机智（“屠暴起，以刀劈狼首……屠自后断其股”）。解析：分析人物形象需结合其行为和心理变化。屠户的形象是动态发展的，从最初的妥协退让到后来的奋起反抗，体现了他在特定环境下的性格转变。（3）答案：这则故事告诉我们：对待像狼一样的恶人，不能存有任何幻想和妥协退让，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。(或：邪恶势力虽然狡猾，但最终会被正义战胜。/不要被表面现象迷惑，要认清事物本质。)解析：这是一道开放性题目，言之有理即可。核心在于理解作者通过狼的狡猾和最终的覆灭所寄寓的道理，以及对屠户行为的肯定。（二）《山市》4.解释下列加点词语（1）答案：恒：经常。解析：“恒不一见”意为“常常好几年也不出现一次”。（2）答案：危：高。解析：“危楼”即“高楼”。“危”在文言文中常解释为“高”或“危险”，此处结合语境应为“高”。5.简答题答案：山市的变化过程：孤塔耸起→宫殿出现→城郭显现→危楼出现（并逐渐变化）→最终消失。解析：概括时需抓住文中表示时间和景象变化的关键词句，如“忽见”、“无何”、“未几”、“忽大风起”、“既而风定天清”、“逾时”、“倏忽”等，梳理出山市从出现到消失的主要阶段和形态变化。（三）《促织》（节选）6.阅读理解与分析题答案：《促织》通过成名一家因官府征缴蟋蟀而经历的悲喜浮沉（得虫、失虫、儿死、虫活、因虫致富），深刻揭示了封建徭役的残酷（或“封建统治的黑暗腐败”），以及这种苛政对百姓家庭的毁灭性打击和精神摧残。作者的情感态度：对深受压迫的下层百姓抱有深切的同情；对封建官僚的贪婪、暴虐和腐朽进行了辛辣的讽刺和批判；也暗含了对现实的无奈与愤懑。解析：此题考查对作品主题和作者情感的把握。《促织》以“蟋蟀”为线索，串联起普通百姓的命运，其荒诞性背后是沉重的社会现实。作者的情感往往蕴含在对人物命运的叙述和对事件的评价之中，既有同情，也有批判。即使是节选部分，“成名因贫难纳促织”也暗示了徭役的沉重，为后续悲剧埋下伏笔。三、备考建议1.夯实文言基础：重点掌握常见文言实词（一词多义、古今异义、词类活用）、虚词（如“之”、“其”、“以”、“而”等）及特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）。2.把握作品主旨：蒲松龄的小说往往“借鬼狐以写人事”，阅读时要透过奇异的情节，理解其背后所反映的社会现实、作者的情感态度和寄寓的道理。3.关注艺术特色：《聊斋志异》的艺术成就很高，如细腻的人物刻画、生动的情节描写、巧妙的悬念设置、精炼传神的语言等，这些都是中考可能涉及的考点。4.加强阅读训练：除了课内篇目，可适当拓展阅读《聊斋