2026年苏锡常镇高三语文一模作文审题立意范文：重复的力量

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）子曰：学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》卓越源于有目的、有反馈的重复。——安德斯·埃里克森《刻意练习》我们只为人们还原一天的生活，人们却愿意无数次重复它。——杨枫《平凡的日子》上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【材料审读】三则材料均以“重复”为核心关键词，从求知、成长、生活三个不同维度，层层递进阐释了“重复”的多元价值。第一则：子曰：学而时习之，不亦说乎？——《论语・学而》解释孔子说：学习了知识或道理之后，按时温习、实践，不也是一件很快乐的事吗？句中“习”并非单纯的机械背诵，而是温习巩固、实践践行；“说”通“悦”，指内心的愉悦与满足。内涵这是儒家经典的学习之道，聚焦求知层面的“重复”：学习不是一次性的接收，而是通过反复温习、躬身实践，将外在知识内化为自身素养。这种重复不是枯燥的堆砌，而是在巩固中融会贯通，最终收获学有所成的精神愉悦。深层指向点明基础重复的价值——重复是学习的必经之路，是知识内化、能力扎根的基础，也是求知过程中快乐的来源。第二则：卓越源于有目的、有反馈的重复。——安德斯・埃里克森《刻意练习》解释一个人想要达到杰出、优秀的境界，根源不在于天赋，而在于带着明确目标、能获得有效反馈的反复练习。内涵这是现代成长成才的方法论，聚焦成长精进层面的“重复”，并对“重复”做了关键界定：（1）否定盲目、机械的无效重复；（2）强调有目的：重复需锚定目标，而非漫无目的的反复；（3）强调有反馈：重复过程中及时发现问题、调整方法，在修正中提升。深层指向揭示高质量重复的力量：精准、有方向的重复，是突破瓶颈、实现从普通到卓越的路径，重复的质量决定成长的高度。第三则：我们只为人们还原一天的生活，人们却愿意无数次重复它。——杨枫《平凡的日子》解释创作者只是真实还原了普通人普普通通的一天，而观众却愿意反复回味、沉浸在这样的平凡日常里。内涵这是对生活本质的感悟，聚焦生活本真层面的“重复”：这里的重复不再是求知的温习、成长的练习，而是对平凡日常的眷恋与珍视。柴米油盐、晨昏四季的重复日常，看似平淡，却藏着人间烟火、温情美好，是人们内心最向往的生活本真。深层指向诠释平凡重复的美好：生命的美好未必在波澜壮阔的新奇里，而在日复一日的平凡重复中，重复是生活的常态，也是幸福的底色。【参考立意】循反复之径，赴成长之约于反复中精进，于寻常中守真重复非盲从，深耕方出彩抛却无效重复，持守有质深耕以刻意重复，铸人生卓越平凡的重复，亦是人间芳华【参考范文】

重复的力量“学而时习之，不亦说乎？”孔子两千多年前的这句话，道出了一个朴素的真理：学习离不开反复，而反复之中自有无穷乐趣。然而，今人常将重复视为枯燥、乏味的代名词，动辄追求“速成”，渴望“捷径”。殊不知，那些看似单调的重复，恰恰是通往卓越的必经之路，也是平凡生活中最深沉的力量所在。重复是技艺精进的基石。世间任何一门手艺的掌握，都离不开千锤百炼的重复。达·芬奇画鸡蛋的故事家喻户晓，正是那无数次对同一枚鸡蛋的观察与描摹，练就了他精准捕捉光影与形态的敏锐眼光。王羲之临池学书，日复一日地挥毫泼墨，将一池清水染成墨色，才终成一代书圣。安德斯·埃里克森在《刻意练习》中强调，卓越源于有目的、有反馈的重复。没有哪个天才是一蹴而就的，那些看似横空出世的才华背后，都是日积月累的反复打磨。重复不是原地踏步，而是每一次都比前一次更进一步。重复赋予生活以意义和温度。杨枫说：“我们只为人们还原一天的生活，人们却愿意无数次重复它。”初听似乎不可思议，细想却深以为然。我们每天起床、工作、吃饭、休息，看似周而复始，但正是在这种重复中，我们建立起生活的秩序感和安全感。母亲每天为家人准备早餐，同样的动作重复了千万遍，却承载着不变的关爱；教师年复一年站上讲台，同一篇课文讲了又讲，却陪伴着一届又一届学生成长。重复让平凡的日子有了可依赖的根基，让短暂的人生在循环中获得了绵延的深度。重复更是文化传承的密码。中华文明五千年绵延不绝，靠的正是对核心价值与经典的不断重复与阐释。从童蒙时诵读的“人之初，性本善”，到成长中反复品读的“关关雎鸠，在河之洲”，每一次重复都是与先贤智慧的再次相遇，都是文化基因的代际传递。春节年年过，团圆饭年年吃，这些重复的仪式让一个民族在时光长河中找到了身份的认同与情感的归属。没有这种代代相传的重复，再辉煌的文明也会在历史中烟消云散。当然，重复并非盲目的循环，更非拒绝创新的借口。真正的重复，应当如螺旋般上升，每一次回到原点都是为了站在更高的平台上重新出发。孔子“温故而知新”的智慧，正