Unit 5 核心素养教学设计Unit 5 How do we make art（教学设计）

Unit5Howdowemakeart?（教学设计）一、核心素养目标（一）语言能力1.掌握美术相关核心词汇（art,make,draw,paint,color,paper,pencil,crayon,brush,scissors,glue,picture等），能准确认读、拼写并在语境中运用。2.熟练运用核心句型Howdowemakeart?Wecan.../Canwemakeartwith...?Yes,wecan./No,wecan't.询问美术制作的方式及可能性，能模仿对话、自主创编交流内容，掌握with表示工具的用法。3.能听懂关于美术制作的简短对话、指令，读懂简单的美术制作步骤描述，能书写自己喜欢的美术制作方式，做到语句通顺、表达准确。（二）思维品质1.通过梳理不同美术工具及制作方式，培养分类归纳能力，能将词汇、句型与工具特征、制作动作对应，建立“工具-动作-美术作品”的关联认知。2.在情景对话、动手创作练习中，学会灵活拓展句式，能根据他人提出的制作方式合理回应，提升语言运用的逻辑性与创新思维。（三）文化意识1.了解中西方常见的美术形式及制作工具，感受美术文化的多样性，培养对美术创作的热爱之情。2.尊重不同的美术表达风格，在交流中学会倾听他人的创作想法，培养跨文化审美与包容意识。（四）学习能力1.学会运用实物操作、情景模仿、小组合作等方法学习词汇与句型，主动积累美术相关交际用语。2.能主动结合生活实际探索美术制作方式，积极参与课堂互动与动手创作活动，养成自主学习、合作分享的良好习惯。二、教学重难点（一）教学重点1.核心词汇：art,make,draw,paint,color,paper,pencil,crayon,brush,scissors,glue,picture,with等。2.核心句型：①Howdowemakeart?Wecandrawwithpencils.②Canwemakeartwithcrayons?Yes,wecan.3.能力目标：能运用核心词汇与句型询问、描述美术制作的方式及所用工具，读懂、书写简单的美术制作相关内容。（二）教学难点1.词汇运用：区分draw,paint,color的含义及用法（draw侧重勾勒线条，paint侧重涂色，color侧重给图画上色），掌握scissors的复数用法及发音。2.句型运用：在问答中灵活切换工具词汇与动作短语，准确运用How引导的特殊疑问句及Can引导的一般疑问句，避免句式单一。3.语境运用：能结合具体美术创作情景创编对话，做到问答对应、语句通顺，符合日常交际逻辑，准确表达美术制作的工具与步骤。三、教学过程（一）热身导入1.情景激趣教师展示几幅学生熟悉的美术作品（蜡笔画、水彩画、剪纸画等），播放轻柔的背景音乐，提问：Whatarethese?Doyoulikemakingart?引导学生用中文说出作品类型及自己喜欢的美术形式，自然引出“美术制作”话题。2.词汇预热教师展示铅笔、蜡笔、画笔、剪刀、胶水、彩纸等美术工具实物，逐一教读pencil,crayon,brush,scissors,glue,paper等，强调发音要点（如scissors/ˈsɪzəz/,brush/brʌʃ/,crayon/ˈkreɪən/），带领学生分组读、接龙读，结合工具动作记忆词汇，巩固词汇认读与拼写。（二）新知讲授1.句型呈现教师手持铅笔和纸，以动作示范结合问答：T:Howdowemakeart?Ss:Wecandraw.再结合工具补充：Wecandrawwithpencils.讲解核心句型结构，强调with表示“用某种工具”的用法，区分draw,paint,color的不同动作特征。教师用Can引导的疑问句操练：T:Canwemakeartwithcrayons?Ss:Yes,wecan.T:Canwemakeartwithscissors?Ss:Yes,wecan.反复问答，强化句型搭配与应答逻辑，让学生熟练掌握一般疑问句的肯定与否定回答。2.对话感知播放教材核心对话录音，让学生听录音，圈出对话中出现的美术工具词汇和句型。再次播放录音，学生跟读，模仿语音语调，教师纠正重点句型的发音与停顿，讲解对话中的重点内容，明确美术制作方式与工具的关联。引导学生理解对话语境，能结合对话内容回答简单问题（如Howdotheymakeart?Cantheymakeartwithglue?），梳理美术制作的核心表达逻辑。（三）巩固练习1.基础练习：工具与动作配对教师准备美术工具卡片与动作短语卡片，邀请学生上台进行配对练习。如工具crayon对应动作colorapicture，工具brush对应动作paintapicture，工具scissors对应动作cutpaper。配对后结合句型操练，巩固词汇与句型的搭配运用，教师及时纠正错误。2.提升练习：情景创编给出情景：假设你和同桌准备一起制作美术作品，两人一组，运用核心词汇与句型创编一段简短对话（不少于5句），内容需涉及制作方式、所用工具及简单想法。教师提供句式支架，鼓励学生灵活运用with短语和Can引导的疑问句，小组展示后，教师点评优缺点。3.拓展练习：句子仿写与拓展教师给出例句，让学生结合自身喜好仿写并拓展。如例句：Wecanmakeartbydrawingwithpencils.学生仿写：Wecanmakeartbycoloringwithcrayons./Wecanmakeartwithscissorsandpaper.培养语言拓展能力，强化句型与词汇的灵活运用。（四）探究与分享1.主题探究教师提供简单的美术材料（彩纸、剪刀、胶水、蜡笔），引导学生分组讨论：Whatartcanwemakewiththesethings?How?鼓励学生动手尝试制作简单作品（如剪纸、贴画），探索不同工具的组合用法，激发创新思维与动手能力。2.成果分享邀请3-4名学生上台展示自己的作品，并用英语表述制作方式及所用工具，如Imakeartwithpaperandscissors.其他学生认真倾听，可提出1-2个问题（如Canyoumakeartwithglue?），培养倾听与互动能力，深化对美术制作的认知。（五）课堂小结1.教师带领学生回顾本节课核心词汇与句型，梳理重点知识，强调draw,paint,color的用法区别、scissors的复数特征及with的工具用法，总结句型运用的易错点。2.引导学生总结：Wecanusedifferenttoolstomakeart.Makingartisinteresting.Weshouldenjoythefunofcreation.强化知识运用与情感目标。四、板书设计Unit5Howdowemakeart?一、核心词汇（一）美术工具类1.pencil铅笔2.crayon蜡笔3.brush画笔4.scissors剪刀（复数）5.glue胶水6.paper纸（二）动作及其他1.make制作2.draw画（勾勒线条）3.paint涂色（用颜料）4.color给……上色5.art美术6.picture图画7.with用二、核心句型1.询问美术制作方式：Howdowemakeart?回答方式（含工具）：Wecan+动作+with+工具./Wecanmakeartwith+工具.例：Wecandrawwithpencils./Wecanmakeartwithcrayons.2.询问能否用某物制作美术：Canwemakeartwith+工具?肯定回答：Yes,wecan.否定回答：No,wecan't.三、拓展句型1.Ilikemakingartbycoloringwithcrayons.2.Canshemakeartwithscissors?Yes,shecan.五、课堂练习（一）单项选择题（1-8题，每题给出情景材料，选出最佳答案）1.四年级学生Peter正在和同学Lisa讨论美术制作，Peter想知道他们可以怎样制作美术作品，于是问道：______Lisa回答：Wecandrawwithpencils.下列句子符合语境的是（）A.Howdowemakeart?B.Whatcanwedoforart?C.Canwedrawwithpencils?D.Doyoulikemakingart?2.英语课上，老师让学生用合适的动词表达美术动作，小明想表达自己用画笔涂色，下列句子表达正确的是（）A.Icandrawwithabrush.B.Icanpaintwithabrush.C.Icancolorwithabrush.D.Icanmakewithabrush.3.课间，Amy和Tom交流美术制作工具，Amy说：Wecancolorthepicturewithcrayons.Tom想表达他们可以用剪刀剪纸，下列表达最恰当的是（）A.Wecancutpaperwithscissors.B.Wecancutpaperwithscissor.C.Wecandrawpaperwithscissors.D.Wecanmakepaperwithscissors.4.老师让学生们用Can引导的疑问句询问他人能否用某种工具制作美术，给出情景：想知道对方能否用胶水制作贴画，下列句子既符合语法又通顺的是（）A.Canwemakeapicturewithglue?B.Canwemakeapicturebyglue?C.Wecanmakeapicturewithglue?D.Canwedrawapicturewithglue?5.转学后的Mike和同学交流美术爱好，Mike问：Canyoumakeartwithabrush?同学回答后，Mike想补充自己会用蜡笔给图画上色，下列表达正确的是（）A.Icancolorthepicturewithcrayons.B.Icandrawthepicturewithcrayons.C.Icanpaintthepicturewithcrayons.D.Icanmakethepicturewithcrayons.6.课堂上，老师讲解with的工具用法，给出例句：Wecanmakeartwithpencils.让学生模仿造句，下列学生的造句符合语法规则的是（）A.Wecanmakeartwithglue.B.Wecanmakeartbyglue.C.Wecanmakeartwithaglue.D.Wecanmakeartwithcoloringglue.7.Tom和Lucy在谈论美术制作方式，Tom说：Icanmakeartbycuttingpaperwithscissors.Lucy想表达自己会用画笔画水彩画，下列回答符合语境的是（）A.Icanpaintapicturewithabrush.B.Icandrawapicturewithabrush.C.Icancolorapicturewithabrush.D.Icanmakeapicturewithabrush.8.下列关于美术制作的句子，语法正确、表达通顺的是（）A.Howdowemakeart?Wecancolorwithcrayons.B.Howdowemakeart?Wecancolorwithcrayon.C.Canwemakeartwithscissors?Yes,wecan't.D.Howdowemakeart?Wecanmakeartwithdrawpencils.（二）材料分析题（9-10题，结合情景材料回答问题）9.阅读下面短文，完成下列问题。MynameisJohn.Ilikemakingartverymuch.Ioftenmakeartwithmysisterafterschool.Wecanmakedifferentkindsofartworks.Ilikedrawingpictureswithpencilsfirst,thenIcolorthemwithcrayons.Mysisterlikespaintingwithabrushandwatercolors.Sometimes,weusescissorsandpapertomakepaper-cutart.Wealsoneedgluetostickthepaper.Makingartwithmysistermakesmehappy.Iwanttolearntomakeartwithmoretools.（1）HowdoesJohnmakeart?（2）WhatdoesJohn'ssisterlikedoing?（3）WhattoolsdoJohnandhissisterusetomakepaper-cutart?10.阅读下面对话，完成下列问题。Amy:Hello,Mike!Doyoulikemakingart?Mike:Hello,Amy!Yes,Ido.Imakearteveryweekend.Amy:Howdoyoumakeart?Mike:Ifirstdrawapicturewithapencil,thenIcoloritwithcrayons.Sometimes,Iusegluetosticksomesmallpaperonthepicture.Whataboutyou,Amy?Amy:Ilikemakingartwithabrush.Ipaintpictureswithwatercolors.Ithinkit'sbeautiful.Mike:Canwemakearttogetherthisweekend?Amy:Sure!YoucancolorwithcrayonsandIcanpaintwithabrush.Itwillbefun.（1）HowdoesMikemakeart?（2）WhatdoesAmylikemakingartwith?（3）DoAmyandMikewanttomakearttogetherthisweekend?六、参考答案及解析（一）单项选择题答案及解析1.答案：A。解析：情景中Peter想知道美术制作的方式，对应句型Howdowemakeart?B询问为美术能做什么，C询问能否用铅笔画画，D询问是否喜欢美术制作，均不符合语境。2.答案：B。解析：paint侧重用颜料、画笔涂色，符合用画笔涂色的情景。Adraw侧重勾勒线条，Ccolor侧重给现成图画上色，Dmake搭配不当，均不符合动作特征。3.答案：A。解析：scissors为复数名词，无单数形式，cutpaper表示剪纸，with表示用工具。Bscissor单数错误，Cdraw搭配不当，Dmake搭配不当，均不符合要求。4.答案：A。解析：询问能否用胶水制作贴画，用Canwemakeapicturewithglue?with表示用工具，makeapicture表示制作图画。Bby用法错误，C句式错误，Ddraw搭配胶水不当，均不符合语法规则。5.答案：A。解析：colorthepicturewithcrayons表示用蜡笔给图画上色，符合情景。Bdraw侧重勾勒，Cpaint侧重颜料涂色，Dmake搭配不当，均不符合语境。6.答案：A。解析：glue为不可数名词，无需加冠词，with后直接接工具名词。Bby用法错误，C加不定冠词a错误，Dcoloring多余，均不符合规则。7.答案：A。解析：paintapicturewithabrush表示用画笔画画（侧重涂色），符合水彩画的情景。Bdraw侧重线条，Ccolor侧重给现成图画上色，Dmake搭配不当，均不符合要求。8.答案：A。解析：A句语法正确，表达通顺。Bcrayon单数错误，C肯定回答用了can't，Dwith后接动名词错误，均错误。（二）材料分析题答案及解析9.（1）答案：Johnfirstdrawspictureswithpencils,thencolorsthemwithcrayons.Healsomakespaper-cutartwithscissors,paperandgluewithhissister.解析：根据短文中对John美术制作方式及工具的描述，整合相关内容即可。（2）答案：John'ssisterlikespaintingwithabrushandwatercolors.解析：根据短文中“Mysisterlikespaintingwithabrushandwatercolors.”可知答案。（3）答案：Theyusescissors,paperandgluetomakepaper-cutart.解析：根据短文中“weusescissorsandpapertomakepaper-cutart.Wealsoneedgluetostickthepaper.”可知答案。10.（1）答案：Mikefirstdrawsapicturewithapencil,thencolorsitwithcrayons.Sometimes,heusesgluetosticksomesmallpaperonthepicture.解析：