《定风波（莫听穿林打叶声）》学案1

1/3《定风波（莫听穿林打叶声）》学案课题定风波审核人薛际艳中心备课人曲鹏教学目标1、学会抓住关键词语，理解诗词内容，体会诗词中寄寓的感情。2、用心体会，能有感情的朗诵诗词。3、理解苏东坡达观处世的态度，领会其旷达的人生观。教学重点学会抓住关键词语，理解诗词内容，体会诗词中寄寓的感情。教学难点理解苏东坡达观处世的态度，领会其旷达的人生观。导学案教学过程导学案一、知识点回顾1、下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是()A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。C．中国古典家具曾经非常受消费者亲睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。2、下列各句中，没有语病的一项是()A.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中来B.关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。C.虽然大家都中的生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定D.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()____、_____、____、_____、_____、_____。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。①民间的书写着出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字②随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪④在中庸之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的⑤茶作为饮品，我们都很熟悉⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A、④⑥⑤②①③B、⑥②①⑤④③C、⑤④⑥②①③D、⑥④⑤②③①（二）

释词意阅读课文，把自己不能解决的问题，写出来，以便我们共同探讨。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。--雨势如何，是大还是小？作者是怎样面对的？竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？--“竹杖”“芒鞋”诚然轻便，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还“轻”呢？一蓑烟雨任平生。--序文已说“雨具先去”，可这里为什么又有“一蓑”，前后矛盾吗？“烟雨”是否仅指自然界的风雨？一个“任”字，表现了作者怎样的心境？料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。--春风是“料峭”的，而作者却是“微冷”，怎么理解？这首词是不是他酒后的自我宽慰？回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。--前面明明说“道中遇雨”“已而遂晴”，可这为什么说“也无风雨也无晴”呢？“归去”和陶渊明《归园田居》的“归去”是否相同？苏轼的“归去”是归向何处？一、检查知识回顾二、检查导学案完成情况三、展示四、导语五、教学过程1、正音2、晓意3、体情4、概括情节教学反思二、新课导学案：活动一：正音。

活动目的：把音读准。1、

同行：2、

蓑：3、

料峭：活动二：晓意。活动目的：把词读懂。（一）

释词义1、

已而：2、

吟啸：啸3、

芒鞋：4、

蓑：5、

料峭：6、

向来：7、

萧瑟：活动三：体情。活动目的：把词读透。《定风波》一词，表达了苏东坡