2023二年级数学下册 四 勤劳的小蜜蜂-万以内的加减法（一）信息窗3 三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算教学设计 青岛版六三制

上课时间上课时间2023二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗3三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算教学设计青岛版六三制2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本课设计以青岛版二年级下册数学教材为依据，以“勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗3三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算”为主题，通过创设情境、动手操作、小组合作等方式，引导学生探究三位数加减法的计算方法，培养学生的计算能力和问题解决能力。教学过程中注重联系生活实际，让学生在活动中体验数学，感受数学的魅力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过三位数加减法的学习，学生能够理解算理，掌握算法，提高计算效率，培养良好的数感和逻辑思维能力。同时，通过小组合作，学生学会与他人沟通、交流，提高合作意识和解决问题的能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，①掌握三位数加减法笔算的基本步骤，包括列竖式、对齐数位、从低位加起等；②理解不连续进位和退位时的计算方法，能正确进行笔算。

2.教学难点，①理解并熟练运用数位对齐和从低位开始计算的规则；②在不连续进位或退位的情况下，准确判断是否需要进位或退位，并正确调整数位和数值；③将笔算方法应用于实际问题中，提高解决问题的能力。这些难点需要通过教师的有效引导和学生的积极参与，通过反复练习和实际操作来逐步克服。教学资源教学资源软硬件资源：电子白板、多媒体教学软件、计算器、实物教具（如计数器、数字卡片等）。

课程平台：学校教学平台、网络教育资源库。

信息化资源：相关数学动画、微课视频、在线练习题。

教学手段：小组合作学习、情境教学、游戏教学、实物操作。教学过程教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习一个新的内容——三位数加减法。你们在日常生活中有没有用到类似这样的计算呢？（学生分享生活经验）

（2）师：那么，我们如何更快、更准确地计算出三位数的加减法呢？今天我们就来探究这个问题。

二、探究新知

1.情境创设

（1）师：蜜蜂们正在忙碌地采蜜，我们需要帮它们计算一下采集了多少蜂蜜。请看大屏幕，这里有两组数字：123和456，我们需要计算123+456和123-456。

（2）师：同学们，你们能帮蜜蜂们计算出它们采集了多少蜂蜜吗？

2.学生自主探究

（1）师：请同学们拿出纸和笔，尝试独立计算出123+456和123-456，并写下你的计算过程。

（2）师：同学们，完成计算了吗？请展示你的计算过程，并与同桌交流一下。

3.小组合作交流

（1）师：请同学们以小组为单位，讨论一下你们在计算过程中遇到的问题，并尝试解决这些问题。

（2）师：各小组派代表分享你们小组的讨论成果。

4.教师讲解

（1）师：同学们，你们在计算过程中遇到了哪些问题？让我们一起来看一下。

（2）师：首先，我们来回顾一下两位数加减法的计算方法。然后，我们再来看一下三位数加减法的计算方法。

5.计算方法展示

（1）师：在计算三位数加减法时，我们需要先对齐数位，然后从个位开始计算。如果相加的和满十，就需要向上一位进位；如果相减的差不够减，就需要向上一位借位。

（2）师：现在，我们来看一下123+456的计算过程。首先，我们将个位对齐，然后从个位开始相加。如果相加的和满十，我们就向上一位进位。接着，我们继续计算十位和百位的和。

（3）师：同样地，我们可以计算出123-456的结果。

6.实践操作

（1）师：请同学们拿出纸和笔，尝试独立计算出以下题目：258+374和258-374。

（2）师：完成计算后，请展示你的计算过程，并与同桌交流一下。

7.小结本节课

（1）师：今天我们学习了三位数加减法的计算方法，包括对齐数位、从低位加起、进位和退位等。

（2）师：希望同学们在今后的学习中，能够熟练掌握这些计算方法，并在实际生活中运用它们。

三、巩固练习

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调三位数加减法的计算方法。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高计算能力。

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.家长签字确认作业完成情况。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数字故事：通过讲述与数字和计算相关的故事，如《数学王子卡尔·弗里德里希·高斯》的生平故事，激发学生对数学的兴趣。

（2）数学游戏：设计或引入一些数学游戏，如“数字接龙”、“数独”等，让学生在游戏中提高计算速度和准确性。

（3）数学文化：介绍一些与数学相关的文化知识，如古代数学家的故事、数学在科学发明中的应用等，拓宽学生的数学视野。

2.拓展建议：

（1）数学日记：鼓励学生记录自己学习数学的过程，包括解题思路、遇到的问题和解决方法，以及在学习过程中的心得体会。

（2）家庭作业延伸：家长可以陪同孩子一起完成一些与计算相关的实际操作，如家庭购物时计算总价、分配零花钱等，让孩子在家庭环境中体验数学的应用。

（3）数学绘本阅读：推荐一些适合二年级学生的数学绘本，如《数字的故事》、《数学之美》等，通过绘本阅读，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

（4）在线资源：指导学生利用在线资源，如数学教育网站、APP等，进行自主学习，拓展知识面，提高学习效果。

（5）小组合作探究：组织学生进行小组合作，共同探究一些有趣的数学问题，如“数字的奇偶性”、“质数和合数”等，培养学生的合作能力和探究精神。教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我们学习了三位数加减法，孩子们的表现让我感到既欣慰又有所思考。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了情境教学法，通过蜜蜂采蜜的故事引入，激发了学生的学习兴趣。看到孩子们积极参与，我感到很高兴。但是，我也发现，有些孩子对于进位和退位的理解还不够透彻，这说明我在教学过程中需要更加注重对基础知识的讲解和巩固。

在策略上，我采用了小组合作的方式，让孩子们在交流中学习，这个方法很有效。但是，我也注意到，部分学生在这个过程中显得比较被动，没有很好地参与到讨论中来。这可能是因为他们的基础不够扎实，或者是对数学没有足够的兴趣。因此，我需要在今后的教学中，更加关注这些学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导。

在管理上，我尽量保持课堂的秩序，但有时候还是会有学生分心。这让我意识到，课堂管理是一个持续的过程，需要我不断地调整和改进。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些基础较弱的学生，我在教学过程中没有给予足够的关注，导致他们在课堂上显得有些吃力。此外，对于一些拓展性的内容，我没有很好地引导学生进行深入思考，这也是我需要改进的地方。

为了今后的教学，我打算采取以下措施：一是加强对基础知识的复习和巩固，确保每个学生都能掌握；二是关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助；三是设计更多有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。我相信，通过不断的努力和反思，我能够更好地完成教学任务，帮助孩子们在数学学习的道路上越走越远。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

①三位数加减法的计算步骤

②数位对齐原则

③进位和退位的判断与处理

②关键词：

①对齐

②加

③减

④进位

⑤退位

③重点句子：

①“在计算三位数加减法时，首先要对齐数位。”

②“个位相加满十，就向上一位进一。”

③“个位不够减，就向上一位借一。”

④“计算过程中要注意进位和退位，确保计算的准确性。”教学评价教学评价在课堂评价方面，我将采用多种方式来了解学生的学习情况。首先，我会通过提问来检查学生对基本概念的理解，例如，询问他们如何对齐数位，如何在个位相加满十时进行进位。通过观察学生的反应和操作，我可以评估他们对计算步骤的掌握程度。

此外，我会设计一些小测验，让学生在课堂上进行笔算练习，以检验他们的计算能力和对进位退位规则的应用。这些小测验可以即时反馈学生的学习效果，让我能够针对性地调整教学进度和方法。

在作业评价方面，我会认真批改每一份作业，并给予详细的点评。作业不仅是巩固课堂知识的重要手段，也是我发现学生学习困难的地方。通过作业，我可以了解学生在独立完成计算时的表现，以及他们在解决问题时可能遇到的障碍。

对于作业的反馈，我会强调以下几点：

1.正确性：指出作业中的错误，并解释正确的计算过程。

2.规范性：鼓励学生按照规范格式书写，提高他们的计算整洁性和可读性。

3.进步性：肯定学生在作业中的进步，鼓励他们继续努力。

同时，我会定期进行家校本沟通，将学生的作业表现反馈给家长，共同关注学生的学习进展。通过这样的评价机制，我相信能够有效地促进学生的学习，并及时解决他们在学习过程中遇到的问题。课后作业课后作业1.计算练习

题目：计算下列算式，并写出计算步骤。

解答：345+678=1123

计算步骤：

-个位相加：5+8=13，写下3，进位1。

-十位相加：4+7+1（进位）=12，写下2，进位1。

-百位相加：3+6+1（进位）=10，写下0，进位1。

-千位相加：0+0+1（进位）=1，写下1。

2.进位练习

题目：计算下列算式，注意进位。

解答：234+567=801

计算步骤：

-个位相加：4+7=11，写下1，进位1。

-十位相加：3+6+1（进位）=10，写下0，进位1。

-百位相加：2+5+1（进位）=8，写下8。

3.退位练习

题目：计算下列算式，注意退位。

解答：567-234=333

计算步骤：

-个位相减：7-4=3，写下3。

-十位相减：6-3=3，写下3。

-百位相减：5-2=3，写下3。

4.复杂加减混合练习

题目：计算下列算式，包含进位和退位。

解答：876-452=424

计算步