云南省大理州2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（无答案）

【考试时间：1月20日8：30—11：00】大理州2025—2026学年秋季学期义务教育质量监测九年级语文试题卷（全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）注意事项：1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（16分）阅读下面文字，按要求完成小题。近日，云南滇超足球联赛点燃了高原民众的冬日激情。滇超以其亲民的姿态与纯粹的足球热情，吸引着四面八方的目光，让足球竞技的热血与云南的文旅魅力___________，打造出“跟着赛事游云南”的创新模式。联赛跳出传统体育框架，将民族文化、山水风光与竞技激情深度融合。赛场内外，非遗展演、特色集市、精品旅游线路同步亮相，看台上，“酥油茶暖心，拼搏更有劲”“饵丝裹酱香，进球不慌张”的标语相映成趣，让观赛不仅是沉浸式文化体验，更成为视觉盛宴。那些饱含地域特色的活动设计，镌刻着云南“全域覆盖、全民参与”的赛事初心和理念，更彰显着“有一种叫云南的生活”的生动内涵。滇超不仅是竞技切磋（cuō）的平台，更是文化传播的窗口。让人感动的是人们对足球发自肺腑（fǔ）的热爱。这里有年过半百却依然在球场上不辍奔跑的老将，他们的坚持是对青春岁月的深情回望；更有朝气蓬勃的少年球员，他们用汗水灌溉（kài）心中的足球梦想，___________着对未来的憧憬。他们恪（kè）守体育精神，每一次冲刺都充满力量，每一次配合都默契十足，正是他们这份孜孜不倦的初心与___________的努力，把滇超的热血与云南的多元魅力展现得淋漓尽致。滇超联赛的成功举办，推动了云南体育的发展，促进了民族文化的传播，带动了区域经济的发展。从竞技比拼到文旅融合，从青年小将到资深球迷，滇超联赛用足球的纽带连接起不同地域、不同年龄的人们。那些在赛场内外___________的拼搏信念、包容情怀，让体育精神与民族文化渊远流长，成为云南文体旅融合发展的鲜明注脚。1.文中注音不正确的一项是（）A.磋（cuō） B.腑（fǔ） C.溉（kài） D.恪（kè）2.文中加点词语有错别字的一项是（）A.彰显 B.蓬勃 C.淋漓尽致 D.渊远流长3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A.相得益彰诠释持之以恒传递B.相辅相成诠释矢志不渝传达C.相得益彰解释矢志不渝传达D.相辅相成解释持之以恒传递4.文中画线句子有语病，修改正确一项是（）A.观赛不仅是视觉盛宴，更成为沉浸式文化体验的过程。B.让观赛既是视觉盛宴，又是沉浸式文化体验。C.让观赛不仅是沉浸式文化体验，更成为视觉盛宴。D.观赛既是视觉盛宴，更成为沉浸式文化体验的过程。5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）云南大理白族扎染，是指尖流淌的千年诗意，是布衣上绽放的山野春秋。___________，___________，___________，___________，___________。一件件扎染成品，像一幅幅晕染开的苍山洱海图，静静诉说着白族人家的烟火与匠心。①而后浸染、晾晒、拆线，清水洗去浮色，蓝白分明的纹样便如魔法般显现②再用棉线、麻绳以灵巧的手法缝扎、打结，将白布缚出千姿百态的褶皱③白族匠人先选一块素净的棉麻白布，平铺在洒满阳光的院落里④那些针脚细密的结，是时光的密码，锁住了苍山脚下的风，洱海之滨的云⑤浸染用的染料，是从苍山深处采来的板蓝根，经发酵熬煮，酿成温润的蓝A.③④②⑤① B.③②⑤④① C.⑤①③②④ D.⑤③②①④6.名篇名句默写（1）李白在《行路难·其一》中，借典故抒发渴望被朝廷重用、建功立业的壮志，吟出“___________，___________”。（2）许浑在《咸阳城东楼》中以自然景象的变化暗示社会动荡即将到来的千古名句是“___________，___________”。（3）欧阳修《醉翁亭记》中，以简洁笔墨描写山间春夏之景的句子是“___________，___________”。二、综合性学习（10分）（一）学习与探究（5分）7.材料一：2025年12月18日，王力宏巡回演唱会成都站现场，一场科技与艺术的碰撞惊艳全场。六台宇树科技G1人形机器人身着银色亮片服装登台，与人类舞者同步完成挥臂、踢腿、转身等流畅动作，高潮部分更是集体呈现“韦伯斯特”高难度空翻，落地稳准利落。舞台下，观众的欢呼声与手机拍摄的快门声交织，见证着具身智能从实验室走向大众视野的突破。王兴兴在接受采访时表示：“人形机器人的研发，核心是让技术‘落地’，让冰冷的机器拥有温度，真正服务于人的精神需求与生活便利。”材料二：2026年新华社新年献词中写道：“人工智能不再是实验室里的冰冷代码，它正以润物无声的姿态融入千家万户的日常，成为推动社会进步的‘新引擎’。从田间地头的智能农机，到医院里的远程诊断系统；从工厂车间的无人生产线，到校园中的个性化教学终端，人工智能的触角延伸到各行各业。它重塑着生产方式，也改变着生活图景，更在一次次突破中，书写着人类科技文明的崭新篇章。”材料三：罗振宇在2026“时间的朋友”跨年演讲中谈及人工智能时说：“有人担心人工智能会取代人类，但我看到的是‘共生’。人工智能能处理海量数据、完成重复劳动，却无法替代人类的共情能力、创新思维与价值判断。当机器负责‘高效执行’，人类就能腾出精力去做更有温度的事——去创作、去探索、去联结彼此的心灵。未来，不是人与机器的对立，而是人与机器的携手，共同奔赴一个更美好的未来。”看完材料，小语和小文围绕“人工智能的发展意义”展开辩论，请结合三则材料，将他们的对话补充完整。小语：我认为人工智能的最大意义在于①__________，你看，材料一中机器人登上演唱会舞台，为观众带来全新的艺术体验；材料二中也提到，人工智能已经渗透到农机、医疗、生产、教学等多个领域，书写着人类科技文明的崭新篇章。小文：你说有道理，但我觉得人工智能的发展意义更在于实现②__________，材料三罗振宇就提到，人工智能擅长高效执行，人类则拥有独特的共情与创新能力，二者携手才能创造更美好的未来。8.2026年是丙午马年，班级开展“马年说马”的主题学习活动，请完成以下任务。（1）观察2026春晚主标识（如图），请根据主标识的设计元素，说说主标识设计寓意。（2）设计一条简短的含“马”字的新春祝福短信发朋友圈，体现“时代精神”且语言生动。（二）名著阅读（5分）班级举办“苦难与抗争”专题读书会，将围绕《艾青诗选》与《水浒传》展开研读。请你参与完成下面小题。9.在阅读《艾青诗选》时，《雪落在中国的土地上》中“寒冷在封锁着中国呀……”的描写，与《水浒传》中林冲风雪山神庙的场景形成时空对话。请结合以下诗句和小说情节，分析两处“风雪”描写在象征意义上的共同点。艾青诗句：“风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟。”小说情节：林冲在风雪夜的山神庙前，得知自己被逼至绝路，最终枪挑仇敌。10.读书会上，有同学提出：《艾青诗选》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的情感逻辑，与《水浒传》中梁山好汉从个人复仇到“替天行道”的转变，都体现着“个体苦难”向“集体使命”的升华。请从以下人物中任选一位，结合其具体经历，分析这种“升华”如何在他身上得以体现A宋江B武松C杨志三、阅读（34分）（一）（4分）阅读下面两首诗歌，完成小题。【甲】水调歌头（苏轼）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】月夜忆舍弟（杜甫）戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。11.下列对甲诗理解与赏析，不正确的一项是（）A.小序“兼怀子由”点明了怀念弟弟苏辙的创作缘由，是理解全词情感的重要线索。B.“我欲乘风归去”三句，表现了词人向往天上仙境，想要乘风回到天上的心理。C.下阕通过月亮的移动暗示时间流逝，以“不应有恨”的设问引发对人生哲理的思考。D.全词借月抒怀，将写景、叙事、议论、抒情融为一体，表达了旷达乐观的人生态度12.同样是借“月”抒怀，苏轼与杜甫的情感表达却各有侧重。请结合诗中写“月”的关键语句，分析二者借“月”所抒发情感的异同。（二）（10分）阅读下面文言文，完成小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪初霁①，月色微明。余携一杖，踏雪入西山。行二三里，见古寺檐角数点，出松杈间。寺门半掩，一僧拥衲坐蒲团，炉火星星②。登钟楼望，千峰一白，惟寺前老梅数株，缀玉如画。远村灯火两三，明灭深谷。僧曰：“此景清绝，君独来，亦痴人也。”余笑指雪中足迹：“此非天地文章乎？人当自强不息以应之。”坐久，山钟一动，谷响数声，乃归。（选自明代文人笔记《雪夜山寺》改编）【注释】①霁：雪后转晴。②星星：形容火光点点闪烁的样子。13.解释下列句子中加点词的意思。（1）余拏一小舟拏：______（2）湖中焉得更有此人更：______（3）一僧拥衲坐蒲团拥：______（4）明灭深谷明灭：______14.用现代汉语翻译下列句子（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2）登钟楼望，千峰一白，惟寺前老梅数株，缀玉如画。15.甲文《湖心亭看雪》中量词的运用使景物“有了镜头般的层次感”。请结合课文具体语句，分析这种“层次感”是如何形成的。16.两篇文章的结尾都让他人（舟子/僧）评价作者为“痴”。请结合具体内容，分析两处“痴”的内涵有何异同。（三）（8分）阅读下面文章，完成小题。“寻根热”背后的抗战精神赓续李卓尔①这个夏天，电影《南京照相馆》“点燃”了大银幕，也悄然唤醒了南京这座城市尘封已久的历史记忆。影片中，照相馆里那些被小心翼翼保留下来的看似“无关紧要”的生活照，成了普通人在战火纷飞的岁月里顽强活下去的珍贵见证。现实生活中，一股“寻根热”在南京市民中悄然兴起，许多人走进南京市档案馆，在一张张泛黄的户籍卡、一枚枚略显模糊的登记照里，追寻家族的脉络，寻找与自身血脉相连的抗战记忆。②参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。中华民族历来重视寻根。南京市档案馆工作人员介绍，有市民看着从未谋面的太公的档案感慨：“原来祖辈曾在我如今生活的土地上，经历过那样残酷的考验。”市民李先生查到太爷爷家房屋被日本人强制征收的记录，得知了家里艰难生存的过往。寻根如一把钥匙，打开了通往历史的大门——祖辈的苦难与坚守不再是教科书上的文字，而是与自己家庭息息相关的过往。越来越多年轻人在回望中发现，抗日战争从课本中的历史概念，变成了可触摸、可感知的真实经历，建立起与历史的情感联结。③在寻根过程中，祖辈在抗战时期的抉择与坚守，成为当代人领悟抗战精神的生动教材。档案里的一行行记录，藏着最动人的精神密码。有市民在祖辈职业栏中发现，太爷爷毅然捐出汽车行全部车辆，组建支援抗战的运输队；有的家庭从档案记录中读到，祖辈曾冒着生命危险，为抗日队伍传递情报……这些家庭记忆，成为千千万万中国人在抗战中的缩影，那危难时刻的挺身而出、面对压迫时的不屈不挠，以及在绝境中对家国的忠诚，正是抗战精神最鲜活的体现。④每一个家庭从何而来的足迹，组成了整个民族的记忆。档案馆展柜里展出南京大屠杀幸存者夏淑琴老人的户籍卡，证明了她当年生活在南京，是南京大屠杀的见证人。这些户籍档案作为重要的历史证据，是一个民族不屈抗争的生存印记。⑤随着越来越多家庭从档案中挖掘出祖辈与抗战的联结——或许是一份躲避战火的迁徙记录，或许是一件支援前线的实物证明，这些“私人记忆”便与民族的抗战史重叠交织。人们在追溯中清晰地意识到：自己的家族史，本就是抗战历史的一部分；祖辈曾守护的家国，正是自己如今生活的土地。这份历史自觉，也让对国家的认同与归属愈发坚实和深沉，也让抗战精神有了代代相传的坚实根基。⑥电影《南京照相馆》以艺术之名唤醒历史记忆，而南京市民的“寻根热”，则是以民间之力赓续抗战精神。当抗战精神成为越来越多家庭的传家宝，当年轻一代从家族记忆里读懂家国担当，这份精神将照亮我们来时的路，也将指引我们在新时代的征程中，继续书写家国同心的崭新篇章。（选自《人民日报》2025年09月08日19版）17.作者在论述“寻根热”如何赓续抗战精神时，呈现了清晰的论证链条。请根据文章内容，将下图中的论证环节补充完整。电影唤醒历史记忆→市民寻根让“私人记忆”与（1）_______重叠交织→最终指引我们书写（2）_______的崭新篇章。18.第③段中提到“档案里的一行行记录，藏着最动人的精神密码”。请简要分析作者是如何论证这一观点的。19.班级计划举办“光影中的历史”主题观影活动，拟推荐电影《南京照相馆》。请结合文章内容，为这部电影撰写一段推荐词（80字左右）（四）（12分）阅读下面文章，完成小题。变脸谱陈默①秋分刚过，渝西龙水镇的雨绵密如丝，将老街青石板洗得发亮。祠堂前的戏台上，张少秋的脸刚从“关羽”翻成“张飞”，锣鼓骤然停歇，台下稀稀拉拉的掌声里，混着几声孩童的嬉笑。他摘下面具，额角的汗珠滚落，对着台下高声喊道：“下周六下午三点，非遗直播间见，教大家画脸谱！”②台下，王教授推了推眼镜，对身旁的镇长说：“老张的变脸是市级非遗，可年轻人不爱看了。咱们这次‘数字乡建’试点，就得把这些老手艺搬上线上，让更多人看见。”镇长点头，指向戏台旁的木工坊：“那边是老周的榫卯工坊，他儿子小周在深圳做3D建模，上个月刚回来，要把榫卯结构做成教学软件。”③张少秋走下台，接过王教授递来的保温杯，语气迟疑：“王老师，我这老骨头，哪懂什么直播啊？”“我们派了大学生志愿者来帮忙，设备都架好了。”王教授说着，引他看向祠堂侧屋。屋里，两个穿红马甲的大学生正调试摄像头和补光灯，背景板印着“龙水镇非遗直播间”，旁边挂着几幅色彩鲜亮的脸谱。④张少秋的孙女张晓晓捧着平板电脑跑进来：“爷爷，你看！我把你昨天练变脸的视频剪成了短视频，都有五千多个赞了！”张少秋凑过去，屏幕里，他的脸在光影中快速变幻，配上激昂的川剧锣鼓，格外抓人眼球。他皱了皱眉：“这玩意儿真能行？”语气里仍带着犹豫。⑤“当然行！”小周推门而入，手里举着一个3D打印的榫卯模型，“张叔，我爸的榫卯结构，现在能用电脑建模拆解，学生在课堂上就能看清每一个卡扣。您的变脸，也能做成AR滤镜，让网友自己‘变脸’玩。”⑥张少秋沉默了。师父临终前的话在耳畔回响：“变脸谱，变的是脸，不变的是心。”他十岁学戏，师父手把手教他吊嗓、练身段、调矿物颜料画脸谱，那些红、黑、白的色彩里，藏着代代艺人的心血。可如今戏台愈发冷清，徒弟们不是进城打工，就是转行做了电商，老手艺的传承成了难题。⑦第二天一早，张少秋便去了木工坊。老周正握着刨子刨黄杨木，木屑纷飞。“老周，小周说的那套东西，靠谱吗？”老周放下刨子，拿起一个榫卯攒斗的木盒：“我爹教我时说，榫卯是‘天衣无缝’，现在小周用电脑拆成几百个零件，拼回去还是严丝合缝。手艺没变，只是换了种教的法子。”⑧张少秋的心渐渐松动。下午，他跟着大学生志愿者学用直播支架、调试麦克风。晓晓要教他开美颜滤镜，他笑着摆手：“我这老脸不用美化！”志愿者提醒：“张老师，直播得互动，您可以讲讲脸谱寓意，比如红脸表忠义，黑脸显刚直。”⑨首场直播定在周六下午三点。张少秋换上戏服，坐在镜头前，手心直冒冷汗。开播十分钟，在线人数就突破了一千。他深吸一口气，开始演示变脸基本手法：“大家看，这张‘包拯’脸，先把脸谱固定在脸上，用袖子一遮，顺势翻转……”话音未落，他的脸已变成“孙悟空”，弹幕瞬间刷屏：“太绝了！”“想学！”⑩这时，小周连麦接入，屏幕上出现3D建模的榫卯结构。“张叔，我把您的脸谱线条，做成了榫卯纹样的边框！”镜头切换，一个榫卯拼接的脸谱框架映入眼帘，红黑相间，既有传统韵味，又透着现代感。张少秋愣住了，他从没想过，变脸与榫卯能这样融合。⑪直播临近结束时，一条网友留言弹出：“我是学戏剧的大学生，能把您的脸谱图谱发我吗？想做校园戏曲节海报。”张少秋立刻让晓晓把电子版图谱发过去。那一刻，他忽然懂了师父说的“不变的心”——不是固守老规矩，而是让这门手艺活下去，活在更多人心里。⑫雨渐渐停了，阳光透过祠堂花窗洒落，落在张少秋手中的脸谱上。他拿起画笔，勾勒出一张新脸谱：红脸底色，眼角添了一抹蓝色线条，那是晓晓最爱的颜色。老周走过来，递给他一个木盒：“我和小周做的，榫卯结构的脸谱收纳盒，防潮防虫。”⑬张少秋打开盒子，里面的脸谱摆放得整整齐齐。他抬头望向戏台，新的直播舞台正在搭建，旁边的电子屏循环播放着昨天的直播片段。镇长走上前：“老张，下个月市里办非遗博览会，咱们把直播间搬过去，让更多人看见龙水镇的手艺！”⑭张少秋笑了，他知道，变脸谱的故事才刚刚开始。那些沉睡的老手艺，正在数字时代苏醒，就像这雨后的龙水镇，褪去沉寂，焕发出崭新的生机。选自（《当代》2025年11月第6期，有删改）20.阅读全文，分析张少秋从面对非遗直播到完成首场首播的心理变化过程。21.请赏析第⑭段中加点词“苏醒”的含义及表达效果。那些沉睡的老手艺，正在数字时代苏醒，就像这雨后的龙水镇，焕发出新的生机。22.第⑥