2016春九年级化学下册 9.3《溶解度》教学设计 （新版）北京课改版

-1-2016春九年级化学下册9.3《溶解度》教学设计（新版）北京课改版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析2016春九年级化学下册9.3《溶解度》教学设计（新版）北京课改版。本节课旨在帮助学生理解溶解度的概念，掌握溶解度曲线的应用，并能运用所学知识解决实际问题。教材内容与日常生活紧密相连，有助于提高学生的化学素养和解决实际问题的能力。核心素养目标培养学生对化学现象的观察和思考能力，提高学生运用化学知识解释生活现象的能力。通过溶解度概念的学习，增强学生的科学探究精神和创新意识，提升学生的科学思维和科学态度，使学生能够在实际情境中运用化学知识解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在本节课之前已经学习了溶液的基本概念，对溶液的组成和性质有了初步的了解。他们可能已经接触过溶质和溶剂的定义，以及饱和溶液和不饱和溶液的区别。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和化学现象通常具有浓厚的兴趣，喜欢通过实验来验证理论。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论来理解新概念。学习风格上，大部分学生偏好通过实验和直观演示来学习，但也有部分学生可能更倾向于通过阅读和独立思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解溶解度的概念时可能会遇到困难，特别是当涉及到溶解度曲线的解读和应用时。此外，将溶解度与实际生活中的问题联系起来，如不同温度下物质的溶解度变化，可能对一些学生来说是一个挑战。此外，学生可能对溶解度曲线的绘制和读取不够熟练，需要通过练习来提高这一技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2016春九年级化学下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备溶解度曲线的图片、溶解度表格以及相关视频，帮助学生直观理解溶解度的概念。

3.实验器材：准备量筒、烧杯、搅拌棒、不同溶解度的固体物质等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保安全使用。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同温度下盐在水中溶解的实验视频，引发学生思考溶解度与温度的关系。

2.提出问题：引导学生回顾溶液的基本概念，提出“什么是溶解度？溶解度受哪些因素影响？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.溶解度的概念：讲解溶解度的定义，强调溶解度是描述溶质在溶剂中溶解能力的物理量。

2.溶解度的影响因素：分析溶解度受温度、溶剂、溶质等因素的影响，重点讲解温度对溶解度的影响。

3.溶解度曲线：展示溶解度曲线的图示，讲解曲线的绘制方法和应用，强调曲线在分析溶解度变化规律中的重要作用。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习一：给出不同物质的溶解度数据，要求学生判断哪些物质在室温下溶解度较大，哪些物质溶解度较小。

2.练习二：分析溶解度曲线，回答以下问题：

（1）在20℃时，哪种物质的溶解度最大？

（2）随着温度的升高，哪种物质的溶解度变化最大？

（3）哪种物质的溶解度受温度影响较小？

3.小组讨论：针对练习二中的问题，分组讨论并得出结论，培养学生的合作能力和团队精神。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：如何判断一种物质在水中是否能够溶解？

2.提问二：溶解度受哪些因素影响？

3.提问三：溶解度曲线有什么作用？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：根据溶解度曲线，分析不同温度下物质的溶解度变化规律。

2.学生回答：引导学生运用所学知识回答问题，巩固学生对溶解度概念的理解。

3.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和鼓励，指出不足之处，帮助学生进一步理解。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.举例说明溶解度在生活中的应用，如海水淡化、洗涤剂配方等。

2.引导学生思考：如何提高物质的溶解度？在哪些情况下，降低溶解度对人类有益？

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调溶解度在化学学科中的重要性。

2.布置作业：完成教材课后练习题，巩固所学知识。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解溶解度概念：学生通过本节课的学习，能够明确溶解度的定义，理解溶解度是描述溶质在溶剂中溶解能力的物理量，并能够区分溶解度与其他相关概念，如溶解性、溶解速率等。

2.掌握溶解度影响因素：学生能够列举影响溶解度的因素，包括温度、溶剂、溶质等，并了解温度对溶解度的影响规律，能够分析不同物质在不同条件下的溶解度变化。

3.理解溶解度曲线：学生能够绘制和解读溶解度曲线，了解曲线的绘制方法和应用，能够在曲线中找到特定温度下物质的溶解度，并分析溶解度随温度变化的趋势。

4.应用溶解度知识解决实际问题：学生能够运用溶解度知识解释生活中的现象，如为何夏天海水淡化容易，为何冬天海产品不易保存等，提高学生的实际应用能力。

5.提高实验操作技能：通过实验操作，学生能够掌握量筒、烧杯、搅拌棒等实验器材的使用方法，提高学生的实验操作技能和实验安全意识。

6.培养科学探究精神：学生在学习过程中，通过观察、实验、讨论等方式，培养了科学探究精神，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力。

7.增强合作能力：在小组讨论环节，学生能够与同伴共同分析问题，分享自己的观点，增强了学生的合作能力和团队精神。

8.提升科学素养：通过学习溶解度知识，学生能够更好地理解物质的性质和变化规律，提高自己的科学素养，为后续学习打下坚实基础。

9.培养创新意识：学生在学习过程中，不断尝试新的方法和思路，培养了创新意识，为将来的科学研究和技术创新奠定基础。

10.提高自主学习能力：学生通过自主探究和合作学习，能够主动获取知识，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。板书设计①溶解度概念

-溶解度：溶质在一定温度下，在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质质量。

-饱和溶液：在一定温度下，溶质不能再继续溶解的溶液。

-不饱和溶液：在一定温度下，溶质还能继续溶解的溶液。

②溶解度影响因素

-温度：大多数固体溶质的溶解度随温度升高而增大。

-溶剂：不同溶剂对同一溶质的溶解能力不同。

-溶质：不同溶质的溶解度不同。

③溶解度曲线

-溶解度曲线图：表示溶质溶解度随温度变化的曲线。

-曲线绘制：以温度为横坐标，溶解度为纵坐标，绘制曲线。

-曲线应用：通过曲线分析不同温度下物质的溶解度，预测溶解度变化趋势。

④溶解度计算

-溶解度计算公式：溶解度（g）=溶质质量（g）/溶剂质量（g）×100%

-溶解度计算步骤：确定溶质和溶剂的质量，代入公式计算。

⑤实际应用

-海水淡化：利用溶解度随温度变化的规律，提高海水淡化效率。

-洗涤剂配方：根据溶解度选择合适的溶剂和溶质，提高洗涤效果。反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设实际生活中的情境，让学生在解决问题的过程中学习溶解度的概念，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实验探究：设计实验让学生亲自操作，观察溶解度随温度变化的实验现象，加深对溶解度概念的理解。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论氛围不够活跃。

2.教学方法：在讲解溶解度曲线时，部分学生对于曲线的解读存在困难，需要更加直观的教学方法。

3.教学评价：对学生的评价方式较为单一，缺乏对学生实际应用能力的评估。

（三）改进措施

1.提高小组讨论效果：设计更