2025-2026学年天启剧本杀开店教学设计

2025-2026学年天启剧本杀开店教学设计课题：课时：授课时间：设计意图一、设计意图结合高中经济生活“企业与劳动者”章节，通过剧本杀开店模拟，将企业创办流程（市场调研、成本核算、营销策划）与课本知识结合，引导学生在实践中理解资源配置、市场竞争等核心概念，培养决策思维与团队协作能力，实现“学中做、做中学”，深化对经济理论的实际应用。核心素养目标二、核心素养目标通过剧本杀开店模拟，强化公共参与素养，在实践中提升团队协作与决策能力；运用科学精神分析市场环境、成本效益，培养理性思维；深化对企业社会责任与国家经济政策的理解，增强政治认同；在模拟经营中树立规则意识，涵养法治观念，实现经济学科核心素养的综合提升。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握企业的含义、类型、经营成功因素（如诚信、创新、社会责任）及劳动者就业维权等课本知识，具备理论基础。2.学生对剧本杀等新兴业态兴趣浓厚，偏好互动体验式学习，具备小组协作能力，但实践操作经验较少，倾向直观情境化学习。3.可能面临将课本理论（如成本核算、市场竞争分析）转化为开店决策的实践困难；团队协作中易出现分工分歧；对剧本杀行业市场调研方法不熟悉，数据收集与分析能力不足。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：高中经济生活教材（企业与劳动者章节），确保学生人手一册。2.辅助材料：剧本杀行业案例集、成本收益分析图表、企业运营流程视频。3.实验器材：模拟经营工具包（含市场调研表、成本核算表、营销策划模板）。4.教室布置：设置6组讨论区，配备白板、便签纸，便于团队协作与方案展示。教学过程设计**（一）导入环节：情境创设，激发兴趣（5分钟）**

教师展示本地某剧本杀店“开业三个月倒闭”的新闻截图，提问：“如果你是店主，为什么会失败？开一家剧本杀店需要考虑哪些问题？”学生自由发言，教师引导总结：“企业经营需要科学决策，这节课我们就以‘开剧本杀店’为任务，用课本知识解决实际问题。”播放1分钟“剧本杀店经营vlog”，展示市场调研、主题设计、成本核算场景，激发学生探究欲。

**（二）讲授新课：任务驱动，知识解构（25分钟）**

1.**任务一：企业创办流程——如何合法开一家剧本杀店？（10分钟）**

教师提问：“创办企业第一步是什么？”结合课本“企业的设立”，讲解市场调研、注册流程、资金筹集。学生分组（6组）领取“剧本杀店创业手册”，讨论“市场调研需收集哪些数据？”（如目标客群、竞争对手定价、场地成本），每组记录在便签纸上，张贴于白板。教师点评：“调研要结合课本‘资源配置’，避免盲目投资。”

2.**任务二：企业经营成功因素——剧本杀店如何吸引顾客？（8分钟）**

教师展示案例：A店因“原创主题”月入10万，B店因“抄袭”被投诉。提问：“企业经营成功的关键因素？”结合课本“诚信、创新、社会责任”，学生分析案例：“创新主题是差异化竞争，诚信是口碑基础。”教师补充：“剧本杀店需承担社会责任，如消防合规、内容审核。”

3.**任务三：劳动者权益——招聘员工要注意什么？（7分钟）**

教师角色扮演：“应聘者要求‘不签合同、高薪’，你作为店主怎么办？”学生讨论，结合课本“劳动者的权利与义务”，总结“必须签订劳动合同、缴纳社保”。小组模拟“签订劳动合同”，教师指出“试用期工资不低于80%”“合同必备条款”，强化法治观念。

**（三）巩固练习：合作探究，方案设计（10分钟）**

学生分组完成“剧本杀店创业方案”，包含：①市场调研数据（表格形式）；②成本核算（租金、装修、员工工资等）；③营销策划（主题创新、促销活动）。教师巡回指导，针对“成本超支”问题提示：“优化资源配置，如二手道具采购。”各组方案展示，互评“可行性”，教师点评“结合课本‘市场竞争’，突出差异化优势”。

**（四）课堂总结：反思提升，核心素养落地（5分钟）**

教师提问：“这节课你学到了什么？课本知识如何帮助开店？”学生总结：“企业创办需调研、注册；经营要诚信、创新；招聘要合法。”教师升华：“经济理论源于生活，用课本知识解决实际问题，才是真正的‘学以致用’。”布置课后任务：完善创业方案，下节课进行“项目路演”。知识点梳理一、企业的含义与类型

1.企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

2.企业类型：按所有制形式分为国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业；按组织形式分为个人独资企业、合伙企业、公司制企业（有限责任公司、股份有限公司）。剧本杀店常见类型为有限责任公司或个体工商户。

二、企业的设立条件与流程

1.设立条件：有符合规定的企业名称；有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件；有符合法律规定的注册资本；有健全的财务会计制度。

2.流程：企业名称预先核准→办理营业执照→刻制印章→银行开户→税务登记。剧本杀店需额外办理消防许可、公安备案（涉及剧本内容审核）。

三、市场调研与资源配置

1.市场调研内容：目标客群分析（年龄、消费能力、偏好）、竞争对手分析（周边店铺数量、定价、主题特色）、成本结构分析（租金、装修、剧本采购、员工工资）。

2.资源配置：根据调研结果合理分配资金（如60%用于装修与剧本开发，30%用于营销，10%备用），优化人力配置（店长1名、剧本主持人3-5名、后勤1名）。

四、企业经营成功的关键因素

1.诚信经营：明码标价，不虚假宣传，保障消费者权益（如剧本质量、服务承诺）。

2.创新驱动：开发原创剧本主题，设计沉浸式场景（如古风、科幻、悬疑），定期更新内容吸引回头客。

3.社会责任：遵守消防法规，确保场地安全；审核剧本内容避免低俗暴力；依法纳税，参与社区公益活动。

4.科学管理：制定员工绩效考核制度（如按场次提成），建立客户反馈机制，优化服务流程。

五、市场竞争策略

1.差异化竞争：打造独特主题剧本（如结合本地历史文化），提供增值服务（如剧本服装、摄影）。

2.成本领先：通过批量采购剧本、二手道具降低成本，推出非高峰时段优惠（如工作日折扣）。

3.目标集中：聚焦年轻学生群体，推出学生套餐（含饮品、小食），合作校园社团推广。

六、劳动者权益与义务

1.劳动者权利：平等就业权（不因性别、学历歧视）、取得劳动报酬权（按时足额发放工资）、休息休假权（保障每周至少1天休息）、获得劳动安全卫生保护权（提供安全工作环境）、享受社会保险和福利权（缴纳五险一金）。

2.劳动者义务：完成劳动任务（按时主持剧本）、执行劳动安全卫生规程（正确使用道具设备）、遵守劳动纪律（不迟到早退）、提高职业技能（参加剧本培训、学习应急处理）。

3.劳动合同必备条款：合同期限、工作内容（岗位职责）、工作地点、工作时间、劳动报酬、社会保险、劳动保护、合同终止条件。剧本杀店需明确“试用期工资不低于转正工资80%”“禁止收取押金”。

七、成本核算与盈亏平衡

1.成本分类：固定成本（年租金、装修摊销、设备折旧）、可变成本（员工工资、剧本采购费、道具维护费、水电费）。

2.盈亏平衡点计算：月固定成本÷（单客均价-单客可变成本）。例如：月固定成本2万元，单客均价80元，单客可变成本20元，则盈亏平衡点=20000÷(80-20)≈334人次/月。

3.利润最大化策略：提高客流量（会员储值优惠）、降低可变成本（与剧本作者分成合作）、增加客单价（推出高端主题剧本）。

八、企业与社会经济的关系

1.企业是国民经济的细胞：剧本杀店带动就业（主持人、编剧、设计师），促进相关产业发展（道具制作、印刷、餐饮）。

2.国家政策影响：享受小微企业税收优惠（月销售额10万元以下免征增值税）；受文化市场监管（剧本内容需符合社会主义核心价值观）。

九、创业风险防范

1.市场风险：通过前期调研避免同质化竞争，预留3-6个月流动资金应对淡季。

2.法律风险：定期检查营业执照、消防许可证有效性，规范劳动合同签订，避免劳动纠纷。

3.运营风险：建立客户评价系统，及时处理差评；购买财产保险（如火灾、盗窃险）。

十、劳动者就业观念

1.树立自主创业意识：结合兴趣（如剧本杀爱好者可开店），评估自身能力（资金、管理经验）。

2.灵活就业：兼职剧本主持人、剧本创作者，适应新业态就业模式。

3.终身学习：关注行业趋势（如线上剧本杀），学习经营管理知识，提升职业竞争力。课堂1.课堂评价：通过随机提问检测学生对“企业设立流程”“成本核算方法”等知识点的掌握程度，观察小组协作中角色分工与方案设计的合理性，即时纠正“劳动合同必备条款遗漏”“盈亏平衡点计算错误”等问题。设计情境测试题（如“剧本杀店如何应对竞争对手低价策略”），评估学生运用“市场竞争策略”“资源配置”等理论解决实际问题的能力。

2.作业评价：批改“剧本杀店创业方案”时，重点审核市场调研数据的真实性（如目标客群分析是否基于本地消费水平）、成本结构的完整性（是否区分固定/可变成本）、营销策划的创新性（如是否体现差异化竞争）。对方案中“消防合规措施”“剧本内容审核”等社会责任落实情况给予针对性点评，标注优秀案例供全班学习，对薄弱环节（如法律风险防范）提供修改建议，鼓励学生结合课本理论优化方案。内容逻辑关系①企业创办的基础知识：以教材“企业的含义与类型”“设立条件与流程”为核心，重点知识点包括“企业是以营利为目的的经济组织”“剧本杀店常见类型为有限责任公司或个体工商户”，关键词句“企业名称预先核准→办理营业执照→刻制印章→银行开户→税务登记”“需额外办理消防许可、公安备案”，奠定学生合法经营的理论基础。

②企业经营的核心要素：紧扣教材“企业经营成功的关键因素”“市场竞争策略”，重点知识点“诚信经营、创新驱动、社会责任”，关键词句“开