任务三 种植金银花教学设计小学劳动鲁科版五年级下册-鲁科版

任务三种植金银花教学设计小学劳动鲁科版五年级下册-鲁科版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析一、教材分析。“种植金银花”是鲁科版五年级下册劳动“种植与养殖”模块的核心任务，聚焦中草药种植实践。教材通过图文结合方式，介绍金银花的生长习性、种植步骤（选种、整地、移栽、养护）及注意事项，引导学生掌握基本种植技能，培养劳动观念与实践能力，符合五年级学生“做中学”的认知特点，是落实劳动教育“知行合一”的重要载体。核心素养目标二、核心素养目标。通过种植金银花实践，树立“劳动创造美好生活”的劳动观念，掌握选种、整地、移栽、养护等基本种植技能，培养耐心细致、坚持负责的劳动精神，养成按时观察、记录生长情况的劳动习惯，形成热爱劳动、尊重劳动成果的品质，提升解决实际问题的劳动能力。学情分析三、学情分析。五年级学生已具备初步的植物种植经验，如豆芽、多肉等简易栽培，对阳光、水分、土壤等生长条件有基础认知，但对金银花作为中草药的特殊习性（如耐旱、需搭架修剪）了解不足。动手操作能力较强，但精细动作（如移栽时根系保护）和规范操作意识有待提升，小组合作中分工协作能力较好，但部分学生易因种植周期长、见效慢而缺乏耐心。劳动习惯上，多数学生能参与简单劳动，但观察记录的持续性和细致度不够，易忽略生长细节（如叶片变化、病虫害初期迹象）。这些特点会影响种植实践的效果和劳动素养的达成，需通过示范引导、任务分层、持续观察记录等方式，帮助学生掌握技能，培养责任感和坚持精神。教学资源硬件资源：小铲子、喷壶、修枝剪刀、种植花盆/种植箱、金银花幼苗、营养土、有机肥料、观察记录本、生长测量尺。

软件资源：鲁科版劳动五年级下册教材、校内劳动教育课程平台、种植步骤指导手册。

信息化资源：金银花种植过程微视频（选种、移栽、养护）、常见病虫害识别图片、电子生长记录表（可打印）。

教学手段：教师示范操作、小组合作实践、定期观察指导、成果展示交流。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发学生对金银花种植的兴趣，建立生活与劳动的联系。

过程：

-开场提问：“同学们，你们见过金银花吗？它有什么特点？为什么人们喜欢用它泡茶？”

-展示金银花实物或高清图片（含花朵、叶片、药材），播放金银花茶制作短视频。

-简述金银花作为常见中草药的价值（清热解毒、经济作物），引出本节课主题：“今天，我们亲手种植金银花，探索它的生长奥秘！”

**2.金银花基础知识讲解（10分钟）**

目标：掌握金银花的生长习性及种植原理。

过程：

-讲解定义：金银花是忍冬科多年生藤本植物，喜阳、耐旱、需通风。

-结构功能：展示金银花植株图，标注根系（吸收水分）、茎蔓（攀爬生长）、叶片（光合作用）、花蕾（药用部位）。

-实例应用：对比校园绿化区金银花与盆栽金银花的生长差异，强调环境因素（光照、空间）对种植的影响。

**3.金银花案例分析（20分钟）**

目标：通过实例深化种植技能认知，培养问题解决能力。

过程：

-案例1（成功案例）：播放本地农户金银花大棚种植视频，分析其关键措施：

-土壤选择：沙质土+腐叶土（透气保水）；

-搭架修剪：竹架引导藤蔓生长，定期剪除病弱枝；

-病虫害防治：蚜虫用辣椒水喷洒。

-案例2（失败案例）：展示一盆枯萎的金银花盆栽，引导学生诊断问题：

-根系腐烂（原因：盆底无排水孔+积水）；

-叶片发黄（原因：长期缺光+施肥过量）。

-小组讨论：每组设计一个“校园金银花角”种植方案，需包含位置选择、容器改造、养护计划。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：合作制定种植方案，提升实践规划能力。

过程：

-分组：4人一组，发放《种植方案设计表》（含位置、工具、步骤、分工）。

-任务：

-①确定种植地点（窗台/走廊需光照时长）；

-②列出所需工具（花盆、营养土、小铲子等）；

-③制定养护周期表（浇水频率、施肥节点）；

-④分配角色（记录员、操作员、观察员）。

-要求：方案需结合教材PXX页“金银花生长条件”提示。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼表达与反思能力，优化种植方案。

过程：

-小组展示：每组派代表用简笔画或实物模型展示方案，重点说明：

-选址依据（如“东南窗台每天光照6小时”）；

-创新点（如“用饮料瓶改花盆+底部钻孔”）；

-应对挑战（如“雨天移至室内防涝”）。

-互动点评：

-学生提问：“如何判断是否需要修剪枝条？”（引导答：教材PXX“剪除交叉枝”）；

-教师点评：肯定方案可行性，补充“金银花花期在5-6月，需提前准备支撑架”。

-优化建议：整合各组优势，形成《班级金银花种植手册》。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：强化劳动价值，延伸实践任务。

过程：

-回顾要点：金银花种植“四步法”（选种→整地→移栽→养护），强调“耐心观察”的重要性。

-价值升华：“种植金银花不仅是劳动技能，更是守护生命的过程——每一片叶子都需我们的细心照料。”

-布置作业：

-①完成《金银花生长观察日记》（含日期、高度、叶片变化）；

-②查找资料：金银花的其他用途（如花茶、护肤品）。

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**教学过程设计说明**

1.**时间分配**：严格遵循环节时长，确保实践操作（如移栽）在后续课时完成，本课聚焦方案设计与知识铺垫。

2.**资源衔接**：使用教材插图、种植手册等文本资源，结合实物观察，避免依赖网络资源。

3.**分层引导**：针对学情差异，方案设计提供基础版（按教材步骤）和挑战版（创新容器改造）。

4.**素养落地**：通过“案例诊断-方案设计-反思优化”链条，培养劳动观念（责任意识）、劳动能力（问题解决）、劳动习惯（持续记录）。教学资源拓展**1.拓展资源**

（1）金银花品种与特性：介绍常见品种如忍冬（花初开白色后变黄）、红腺忍冬（花冠外有红色腺毛）、山银花（叶片较厚），不同品种的耐寒性、开花周期及药用价值差异，结合教材中“金银花生长习性”部分，深化对品种选择的理解。

（2）种植环境优化：详细说明不同土壤配比方案（如园土:腐叶土:河沙=3:2:1适合盆栽）、光照需求（每天至少6小时直射光）、温度范围（15-30℃最适宜），补充教材“整地”环节中的土壤改良细节，如添加珍珠岩增强透气性。

（3）病虫害防治手册：列举常见病虫害（蚜虫、白粉病、根腐病）的识别特征（蚜虫聚集于嫩叶背面、白粉病叶片有白色粉斑）、具体防治方法（辣椒水喷洒蚜虫、多菌灵溶液防治白粉病、控制浇水频率防根腐），对应教材“养护”中的注意事项，提供可操作的应急处理方案。

（4）中医药文化链接：介绍金银花在《本草纲目》中的记载（“清热解毒，治一切风湿气及诸肿毒”）、传统金银花茶的制作工艺（采摘花蕾、阴干、炒制）、现代中药制剂（如金银花颗粒、含片），结合教材中“金银花的价值”部分，增强学生对劳动文化内涵的理解。

（5）跨学科融合资源：科学探究方向（设计实验对比光照/水分对金银花生长的影响）、美术创作方向（用金银花元素设计植物观察笔记模板）、语文写作方向（阅读《金银花的故事》绘本，撰写种植日记范文），多角度延伸教材中的“观察记录”要求。

**2.拓展建议**

（1）家庭种植实践：建议学生在家中利用废旧容器（如塑料瓶、酸奶盒）改造花盆，按照教材“移栽”步骤种植金银花幼苗，制定《家庭养护日程表》，记录每日浇水、施肥、生长情况，培养持续劳动习惯。

（2）观察记录升级：鼓励学生采用“图文结合”方式记录，如用素描笔画出金银花叶片的形状变化、拍摄花蕾开放过程的时间序列照片，结合教材中的《生长观察记录表》，增加“问题解决”栏目（如“叶片发黄原因分析及处理”）。

（3）社区资源利用：组织学生参观学校或社区的中草药种植园，采访种植户关于金银花修剪技巧（如“剪除徒长枝促进分枝”）、采收时间（清晨露水未干时采摘花蕾）等实践经验，将教材中的理论知识与真实劳动场景结合。

（4）创意劳动应用：指导学生用新鲜或干燥的金银花制作手工香囊（填充金银花、艾草等材料，装入纱布袋）、尝试泡制金银花茶（将花蕾用开水冲泡，观察汤色变化），将劳动成果转化为生活用品，体会劳动创造价值的意义。

（5）主题探究活动：以小组为单位开展“校园金银花种植方案优化”项目，实地考察校园光照条件，设计立体种植架（利用走廊栏杆），撰写《种植可行性报告》，向学校后勤部门提出建议，将课堂所学应用于解决实际问题，提升劳动创新能力。板书设计①金银花基本概念与生长习性

-定义：忍冬科多年生藤本植物，花初开白色后变黄

-特点：攀援生长，花蕾入药，清热解毒

-生长条件：喜阳（每天6小时光照）、耐旱、怕积水、需通风

②种植步骤与关键操作

-选种：饱满种子/健壮幼苗，无病虫害

-整地：疏松土壤+腐叶土（透气保水），底部垫碎石排水

-移栽：带土坨保护根系，埋深至根颈，压实浇水

-养护：见干见湿浇水，搭架引蔓，剪除交叉枝，花期前施磷钾肥

③劳动素养与价值升华

-劳动习惯：按时观察记录（高度、叶片、花蕾）

-劳动精神：耐心细致、坚持负责（周期3-4个月）

-劳动价值：种植即守护，体会“一分耕耘一分收获”典型例题讲解1.**简答题**：金银花种植前整地的关键步骤是什么？

答案：翻松土壤、混入腐叶土增强肥力、铺设碎石层防积水、平整土面。

2.**操作题**：移栽金银花幼苗时如何保护根系？

答案：带土坨移栽（保留原土包裹根系）、避免直接拉扯茎叶、栽种深度与原土面齐平、压实土壤后浇透水。

3.**分析题**：发现金银花叶片发黄且脱落，可能的原因及解决方法？