2024兰州新区幼儿园笔试考纲对应练习题及答案

2024兰州新区幼儿园笔试考纲对应练习题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.幼儿教育的中心任务是（）A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识2.幼儿园教育活动的组织应注重（）A.综合性、趣味性、活动性B.层次性、实践性、趣味性C.综合性、全面性、趣味性D.整合性、趣味性、活动性3.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）A.抑制能力较差B.抑制能力较强C.兴奋能力较差D.抑制能力一般4.（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为（具有一定功利目的的行为）最显著的区别。A.随意性B.为游戏而游戏C.目的明确D.游戏时间长5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性6.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏7.幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。A.幼儿的特长B.幼儿的智力C.幼儿的社会性D.幼儿的能力8.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。A.幼儿参与性B.发展适宜性C.开放性D.环境与教育目标的一致性9.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展10.幼儿园教育工作的评价以（）为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价二、填空题（总共10题，每题2分）1.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（）。2.幼儿园应与（）、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。3.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。4.幼儿园教育应尊重幼儿的（）和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。5.（）是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动。6.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）小时。7.幼儿园的品德教育应以（）和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。8.幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和（）；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。9.幼儿的科学学习是在（）和探究解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。10.幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（），向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。三、判断题（总共10题，每题2分）1.幼儿教育就是幼儿园教育。（）2.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）3.幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（）4.幼儿园应保证幼儿每天睡12-13小时，其中午睡一般应达到2小时左右。（）5.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。（）6.幼儿园的课程就是教师设计的各种活动。（）7.幼儿的艺术活动主要是为了培养幼儿的艺术技能。（）8.幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，每半年测身高、视力一次。（）9.幼儿的社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。（）10.幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述幼儿园教育的特点。2.简述幼儿游戏的特点。3.简述幼儿园环境创设的原则。4.简述幼儿教师应具备的专业素质。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.如何理解幼儿园教育的启蒙性？在教学中应如何体现？2.结合实际，谈谈如何在幼儿园教育中促进幼儿的社会性发展。3.幼儿园课程与小学课程有哪些不同？幼儿园教师应如何做好幼小衔接工作？4.如何在幼儿园教育中培养幼儿的创新能力？答案：一、单项选择题1.C2.A3.A4.B5.D6.C7.C8.B9.C10.B二、填空题1.奠基阶段2.家庭3.直接经验4.人格5.游戏6.3.57.情感教育8.检查制度9.探究具体事物10.家庭教育环境三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题1.幼儿园教育具有启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性等特点。启蒙性体现在为幼儿后续学习和终身发展奠定基础；生活化是教育内容贴近幼儿生活；游戏性是以游戏为基本活动；活动性强调幼儿主动参与；潜在性指教育影响潜移默化。2.幼儿游戏具有自主性，幼儿自主选择游戏内容等；趣味性，能吸引幼儿；虚构性，通过想象开展；社会性，在游戏中与同伴交往；愉悦性，给幼儿带来快乐。3.幼儿园环境创设原则有环境与教育目标一致性、发展适宜性、幼儿参与性、开放性、经济性。环境与教育目标一致是指环境创设要符合教育目标；发展适宜性要适合幼儿年龄和身心发展；幼儿参与性让幼儿参与环境创设；开放性是与外界环境沟通；经济性是合理利用资源。4.幼儿教师应具备专业知识，如幼儿发展知识、保教知识等；专业技能，如观察、组织活动等；专业态度，关爱幼儿、尊重幼儿等；还应具备良好的心理素质和沟通能力。五、讨论题1.幼儿园教育启蒙性是为幼儿开启知识和智慧之门，不追求知识深度。教学中通过简单有趣活动，如认识常见动植物，用直观教具，让幼儿初步感知。2.在幼儿园教育中，通过游戏促进幼儿合作、分享；组织集体活动培养集体意识；教师以身作则，引导幼儿礼貌待人