第2课 学会宽容 第二课时 课件（内嵌视频）-2025-2026学年道德与法治六年级下册统编版

学会宽容（第二课时）——践行宽容，理解边界道德与法治·成长课堂目录回顾与导入：宽容是什么？宽容的实践：如何拥有宽容心？宽容的边界：宽容不是纵容情景模拟：学会解决冲突总结与收获回顾与导入：宽容是什么？课堂回顾上节课我们学习了宽容的意义，谁能说说宽容让我们的生活变得怎么样？💡引导思考：人际关系更和谐生活环境更美好心情更快乐舒畅故事导入：六尺巷的故事清朝时，两户人家因建房占地争执。京城做官的家人回信：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？”家人深受感动让出三尺，邻居见状也惭愧地让出三尺，形成了著名的“六尺巷”。✨故事启示：宽容不仅是态度，更是一种能化解矛盾的智慧。宽容名言：宽容是冬日里的阳光，温暖他人，也照亮自己。宽容的实践方法一：换位思考什么是换位思考？就是暂时放下自己的想法，站在对方的角度去看问题，去理解对方的感受和处境。情景案例分析事件：小明奔跑撞倒小红，弄脏了作业本。如果我是小红：作业本白写了，很生气、委屈。如果我是小明：不是故意的，很害怕，想道歉。通过换位思考，理解对方处境，更容易原谅无心之失。宽容的实践方法二：管理情绪什么是“情绪虫”？当我们遇到不愉快时，心里就像住着几条“小虫子”：•怒气虫：让我们大发雷霆•报复虫：让我们想要以牙还牙•纠结虫：让我们耿耿于怀赶走“情绪虫”的小技巧深呼吸慢慢吸气再呼气，重复几次让自己平静。冷静一分钟别急着发脾气，给自己一分钟思考时间。想想美好的事情回忆开心的事，转移注意力，心情会变好。💡金句：先处理情绪，再处理事情，这样才能更好地解决问题！视频欣赏：宽容的力量点击播放：公益广告《宽容是一种美德》视频简介下面我们来看一个关于宽容的公益广告视频，看看主人公是如何用宽容化解矛盾的。思考问题视频中的主人公遇到了什么问题？他是怎么做的？宽容带来了什么结果？宽容的边界：宽容不是纵容情景一：无心之失同学玩耍时不小心撞倒你，马上道歉。👉引导：会原谅。因为非故意且道歉。情景二：故意伤害同学故意扔书嘲笑你，拒绝道歉。👉引导：不纵容。因为故意且不尊重。宽容的原则与边界宽容是有底线的。对于无心、非恶意的伤害，我们应选择原谅；但对于故意、恶意或违反规则的行为，不能无底线纵容，要勇敢表明立场，必要时寻求帮助。情景模拟：小组讨论情景再现在小组合作完成一项美术作业时，小刚因为不同意小丽的想法，与小丽发生了激烈的争吵，声音很大，影响了其他小组的同学。如果你是这个小组的组长，你会怎么处理这件事？讨论要求请同学们分成小组，讨论出一个解决方案，并派一名代表准备分享。讨论时间为5分钟。情景模拟：分享与点评方案一：直接批评直接批评小刚，让他向小丽道歉。点评：快速但可能让小刚委屈，不利于问题根本解决。方案二：倾听理解分别倾听想法，帮助双方理解对方观点，寻找共赢方案。点评：体现换位思考，从根本化解矛盾，是更宽容智慧的方式。方案三：集体讨论引导整个小组一起讨论，共同寻找折中的方案。点评：发挥集体智慧，全员参与，培养团队合作精神。核心启示：在面对冲突时，宽容和理解是解决问题的最好钥匙。倾听与换位思考能帮助我们建立更和谐的关系。宽容的智慧：名人名言“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”——雨果解读与感悟：这句话深刻地告诉我们，一个人的胸怀可以比海洋和天空还要宽广。拥有宽广的胸怀，学会宽容他人，我们才能拥有更广阔的世界，收获更多的友谊和快乐。宽容是一种美德海纳百川，有容乃大我的宽容行动想一想：反思与回顾在生活中，你有没有因为一些小事和同学、家人发生过矛盾？当时你是怎么处理的？现在回想起来，你觉得怎么做会更好？做一做：制定宽容计划下次和同学发生矛盾时，先冷静一分钟，再尝试理解对方。当别人不小心伤害到我时，学会说“没关系”。多发现别人的优点，少计较别人的缺点。“宽容是美德，也是力量”课堂总结宽容的意义让生活更美好、更和谐，促进身心健康发展。宽容的方法学会换位思考，站在他人角度考虑；管理好自身情绪，理性面对。宽容的边界宽容有原则，不纵容。区分无心之失和故意伤害，保护自己。“宽容是一种美德，但也是一种智慧”课后作业作业一：家庭分享和家人分享今天学到的关于宽容的知识，可以给他们讲一讲“六尺巷”的故事，或者分享你制定的