教案02 模块1.1平面图形的绘制（二）_第1页
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文档简介

********学院教师课时授课计划课程名称机械制图与CAD任课教师授课顺序2授课班级授课日期考勤基本课题学习情境1图样基础模块1.1平面图形的绘制（二）目的要求知识目标了解几何作图的基本方法和平面图形的绘图步骤。能力目标掌握等分作图方法；提高绘图技能，掌握圆弧连接作法。本讲重点几何作图。本讲难点平面图形的画法。教具授课程序教法学法时间复习旧课尺寸标注的基本规则。讲授新课内容讲授1.1.3几何作图1.等分作图（1）等分线段授课教师编写日期****年**月**日共4页第1页********学院教师课时授课计划续页（2）等分圆周2.斜度和锥度（1）斜度斜度是指一直线对另一直线或一平面对另一平面的倾斜程度，如图1-17所示，斜度的大小用两直线（或平面）间夹角的正切值来表示，并写成1:n的形式，即斜度＝tanα＝＝1:n（2）锥度锥度是圆锥体底圆直径与锥体高度之比，若是圆锥台，则为上、下底圆直径差与圆锥台高度之比值，如图1-19所示。锥度应以1:n的形式表示，即锥度＝2tanα＝＝＝1:n3.圆弧连接圆弧连接是用一段圆弧光滑地连接相邻两条线段（直线或圆弧）的作图方法。各种情况下圆弧连接的作图方法和步骤第2页********学院教师课时授课计划续页1.1.4平面图形画法1.平面图形的尺寸分析尺寸按其在平面图形中所起的作用，可以分为定形尺寸和定位尺寸两类。要想确定平面图形中线段的相对位置，必须引入尺寸基准的概念。2.平面图形的线段分析根据所给定形尺寸和定位尺寸是否齐全，平面图形的线段可以分为三类。（1）已知线段定形尺寸和定位尺寸齐全，可直接画出的线段为已知线段。如图1-22中的19、11的直线及R5.5的圆弧便是已知线段。（2）中间线段定形尺寸齐全，缺少一个定位尺寸，但可根据与相邻线段的连接关系画出的线段称为中间线段。如图1-22中的R52圆弧便是中间线段。（3）连接线段只有定形尺寸而无定位尺寸的线段称为连接线段。这种线段只能在其他线段画出后根据两线段相切的几何条件画出。如图1-22中的R30的圆弧便是连接线段。第3页3.平面图形的画图步骤①分析图形，根据所注尺寸确定哪些是已知线段，哪些是中间线段，哪些是连接线段。②画出已知线段。③画出中间线段。④作出连接线段。巩固新课要点圆弧连接的作图步骤。作业布置****教学后记*****

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