8.1功和功率 导学案 -高中物理人教版（2019）必修第二册

8.1功和功率年级班姓名物理备课组主备人：【学习目标】：1、理解功的概念，掌握功的计算式。2、知道功是标量，理解正功、负功的含义。知道几个力对物体所做的总功，是各个力分别对物体做功的代数和。3、理解功率的概念，会运用极限思想得到瞬时功率表达式P=Fv。关注生产生活中常见机械做功、功率大小及其意义。4、能分析汽车发动机功率一定时，牵引力与速度之间的关系，并能分析、解释实际生活中的现象。【课前预习】认真阅读课本74-76页的有关内容【情境导入】从课件中几组图片展示的物理情景，分析能量的转化与做功的关系规律小结：功能关系。【探索新知】问题探究一：力做功的必要因素探究归纳：力做功的两个必要因素，一是：；二是：。问题探究二：功的计算（1）如图所示当F与L同方向时，写出功的表达式（2）当F与L不同方向时,写出功的表达式探究结论：功的计算公式：。问题探究三：正功和负功学生活动二：根据功的计算公式，写出上述两种情况下力对物体所做的功，从计算的结果分析功的不同探究结论：1、当时，W＝0,力对物体不做功2、当力对物体做正功。3.当力对物体做负功。问题三、正功、负功的意义:正功:负功:【随堂练习】练习1、已知甲、乙、丙、丁四种情况下，力的方向与位移方向的夹角，判断四种情况做功的正负2、如图所示，坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为m，在与水平面成θ角的恒定拉力F作用下，沿水平地面向右移动了一段距离l.已知雪橇与地面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，则雪橇受到的（）A.支持力做功为mglB.重力做功为mglC.拉力做功为FlcosθD.滑动摩擦力做功为－μmgl练习3，人站在超市自动扶梯的斜面上,与扶梯一起沿斜面匀速上升.在这个过程中,人脚所受的静摩擦力()A.等于零,对人不做功B.沿斜面向上,对人不做功C.沿斜面向上,对人做负功D.沿斜面向上,对人做正功讨论：所有力的做功情况？练习4：如图所示，质量为m＝2kg的物体静止在水平地面上，受到与水平地面夹角为θ＝37°、大小F＝10N的拉力作用，物体移动了L＝2m，物体与地面间的动摩擦因数μ＝0.3，g取10m/s2.求：(1)拉力F所做的功W1(2)摩擦力Ff所做的功W2(3)重力G所做的功W3(4)弹力FN所做的功W4问题探究四：总功的计算如图，一个物体在拉力F的作用下，水平向右移动的位移为l问题1：各个力对物体做的功是多少？问题2：各个力对物体所做功的代数和是多少？问题3：物体所受的合力是多少？合力所做的功是多少？探究结论：①求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和。（写出数学表达式）②求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。（写出数学表达式）【随堂练习】如图所示，一个质量为m＝2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的力F＝10N作用，在水平地面上从静止开始向右移动的距离为l＝2m，已知物体和地面间的动摩擦因数为0.3，g取10m/s2，求外力对物体所做的总功.(cos37°＝0.8，sin37°＝0.6)问题探究五：做功的快慢问题四、回答下列问题问题1、情境中的人和机器对物体做的功有什么关系？问题2、情境中人和机器哪一个做功快？问题3、你是怎么比较二者做功快慢的？问题4、若做功不同，时间不同，该如何比较？探究小结：可以描述做功的快慢，引入新概念：功率功率：定义式：单位：标矢量：物理意义：平均功率和瞬时功率写出求平均功率和瞬时功率的表达式额定功率vs实际功率了解额定功率和实际功率的关系汽车的功率P=Fv（专题讲授）汽车两种启动方式①②【随堂练习】1、某人用同一水平力F先后两次拉同一物体，第一次使此物体沿光滑水平面前进l距离，第二次使此物体沿粗糙水平面也前进l距离，若先后两次拉力做的功分别为W1和W2，拉力做功的功率分别是P1和P2，则()A.W1=W2，P1=P2B.W1=W2，P1＞P2C.W1＞W2，P1＞P2D.W1＞W2，P1=P2关于功率，以下说法中正确的是（）A.根据P=W/t可知，机器做功越多，其功率就越大B.根据P=Fv可知，汽车牵引力一定与速度成反比C.根据P=W/t可知，只要知道时间t内机器所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻机器做功的功率D.根据P=Fv可知，发动机功率一定时，汽车的牵引力与运动速