人教版三年级语文第七单元《习作》《语文园地》教案简案_第1页
人教版三年级语文第七单元《习作》《语文园地》教案简案_第2页
人教版三年级语文第七单元《习作》《语文园地》教案简案_第3页
人教版三年级语文第七单元《习作》《语文园地》教案简案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版三年级语文第七单元《习作》《语文园地》教案简案习作：《国宝大熊猫》简案一、教学目标1.整合资料，从外形、习性、价值等方面介绍大熊猫。2.学习“删一删、换一换、连一连”的资料整合方法，语言通顺。二、教学重点运用整合方法，从不同方面介绍大熊猫。三、教学难点将资料转化为自己的语言，介绍生动准确。四、教学时数1课时一、教学过程1.情境导入：以“熊猫宣传大使”为情境，播放大熊猫视频，提问“你想介绍大熊猫的哪些方面”，引出课题。2.学习整合方法：①删一删：删除无关资料，保留核心信息；②换一换：将资料语言转化为通俗表达；③连一连：用过渡语连接不同方面；④示例：将“属熊科，栖息地在四川”转化为“大熊猫不是猫，是熊科动物，住在四川的山林里”。3.确定介绍方面：①选择方面（外形、食物、习性、价值）；②填写思维导图：方面+关键信息；③交流补充，确保信息准确。4.写作实践（13分钟）：①明确要求：从2-3个方面介绍，语言通顺，用过渡语；②学生动笔写作，教师巡视指导；③提示用上比喻（如“黑眼圈像墨镜”）。5.课堂小结：点评优秀片段，强调资料整合与语言转化的重要性。六、作业布置1.完善习作，誊写在作文本上，不少于200字。2.查阅资料，补充一个大熊猫的趣味知识点。七、板书设计习作：国宝大熊猫整合方法：删一删、换一换、连一连介绍方面：外形、食物、习性、价值要求：准确、通顺、生动八、教学反思学生能整合资料介绍，但语言较平淡，需加强比喻等修辞的运用指导。语文园地七简案一、教学目标1.总结积累语言的方法，学习用问句开头介绍事物。2.掌握寻物启事的格式，尝试规范书写。二、教学重点学习用问句开头介绍事物，掌握寻物启事格式。三、教学难点规范书写寻物启事，信息完整无遗漏。四、教学时数1课时五、教学过程1.交流平台：①回顾单元课文，总结积累语言的方法（积累词语、仿写句子）；②练习：用“没精打采”说一句话，仿写“群星像蜡烛”的比喻句。2.词句段运用：①问句开头：分析例句，练习用“你见过……吗？”介绍一种事物；②寻物启事：学习格式（标题居中、正文空两格、署名日期靠右），明确内容（物品、特征、时间地点、联系方式）；③尝试写一则“丢失钥匙”的寻物启事。3.书写提示：①指导“止、露”等字：笔画少的写开阔，笔画多的写紧凑；②学生练写，教师巡视纠正。4.日积月累（7分钟）：①朗读背诵白居易《大林寺桃花》，理解“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的含义；②体会诗人的欣喜之情，多种形式诵读。六、作业布置1.背诵《大林寺桃花》，用问句开头介绍一种植物。2.完善寻物启事，读给家人听。七、板书设计语文园地七积累语言：积累+仿写词句段：问句开头、寻物启事（格式规范）书写：笔画

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论