C语言程序设计 教案 8-2共用体及枚举类型

《C语言程序设计》教案

课程名称C语言程序设计任课教师总课时64

教学课题共用体及枚举类型

授课班级授课日期课时2

知识目标：1.掌握共用体的使用方法

2.掌握枚举类型的使用方法

3.掌握类型定义的方法

教学目标

能力目标：能够实现学生成绩管理系统

素质目标：团队合作能力、团队互助，自我学习的习惯、爱好和能力

重点难点共用体和枚举类型的使用

教学方法演示、讲解、启发

教学资源教材《C语言程序设计》

设备准备VC++6.0,极域电子教室软件，分发工作任务单

教学环节

（教学过教学内容教师活动学生活动教学目标课时

程）

进行任务的问题让学生理解任务要

1发布任务倾听、思考10分钟

描述和分析求和思路

预备需要的理论知

2理论讲解讲授函数调用倾听、思考15分钟

识

通过一个案例进

通过实际应用帮助

3举例一步讲解函数的倾听、思考20分钟

学生理解理论知识

调用

布置两个相关题通过做相关练习题

4应用思考、解答45分钟

H帮助学生更好的理

解相关知识

教学内容（详细）：

一.共用体

1.共用体变量的定义

有时为J'节省存储空间或为了用多种类型访问一个数据等原因，需要使几种不同类型的变

量存放到同一段内存单元中。例如，把一个短整型变量i,一个字符变量ch和一个单精度实型

变量f放在地址为1000的起始内存单元，i,Ch,f分别占据2个，1个和4个字节，这种使用不

同变量共占同一段内存的结构称为“共用体”类型的结构，共用体类型也是一种构造类型，与

系统定义的数据的基本类型不同，它必须定义后才能使用。

共用体类型定义的--般形式为：

union共用体类型名

｛数据类型成员1；

数据类型成员2；

数据类型成员n;

｝；

其中union是关键字，是定义共用体类型必不可少的标识符；共用体名是程序员刍己命名

的标识符。｛｝中的内容为共用体成员的类型说明，与结构体类型的成员说明相同。共用体

的成员可以是任何类型，包括共用体类型和结构体类型。例如：

uniondata｛

inti：

charch;

doublef;

）；

上述所定义的共用体类型尚未分配存储空间，还不是实际存储的可以使用的变量。要使用

这个共用体类型，还需要进行共用体变量定义。

共用体变量的定义形式有三种：

方式1:先定义共用体类型，后定义共用体变量，共用体变量定义形式为：

union共用体类型名变量名；

例如：

uniondataa,b,c;

方式2：定义共用体类型的同时定义共用体变量,例如：

uniondata(

inti;

charch;

doublef;

}a,b,c

方式3：不用出现共用体名，直接定义共用体变量，例如：

union{

inti;

charch;

doublef;

}a,b,c

2.共用体变量的引用

共用体变量的引用方式与结构变量的引用方式也非常类似。共用体变量中成员的引用形式

为：

共用体变量名.成员名

例如，前面定义了共用体变量a后，则对其成员变量的引用分别为：

a.i;

a.ch;

a.f;

C语言最初引入共用体的目的之一是为了节省存储空间，另外一个目的是可以将一种类型

的数据不通过显式类型转换而作为另一种类型数据使用.

义所需要的变量。同时C语言还允许使用lypedef语句定义一种新的类型名来代替已有类型名，

定义新的类型名称之后，可像标准数据类型那样用新的类型名称定义变量。

L定义基本类型的别名

定义基本类型别名的形式为：

typedef基本类型名别名标识符：

例如：

typedefintWORD;/*定义WORD为int的别名*/

typedeffloatREAL;/*定义REAL为float的别名*/

typdefunsignedcharBYTE;/*定义BYTE为unsignedchar的别名*/

指定用WORD代表int类型，REAL代表float,BYTE代表unsignedchar。所以.以下两

种形式对变量a,b和c的定义是等价的.

(1)inta；floatb；unsignedcharc;

(2)WORDa；REALb；BYTEc;

2.定义自定义的数据类型的别名

声明自定义类型别名的形式为：

typedef自定义类型说明信息别名标识符；

例如：

typedefstructstudent

longno;

charname[16];

intage,score;

}STUDENT;

3.类型定义的步骤

(1)按定义变量的方法，写出定义体;

(2)将变量名换成别名;

(3)在定义体最前面加上typedefo

例如:给unsignedint定义一个别名DWORD。

(1)按定义变量的方法，写出定义体：unsignedinta;

(2)将变量名换成别名：unsignedintDWORD;

(3)在定义体最前面加上typedef:typedefunsignedintDWORD;

四.学生成绩管理系统的实现

1.存储结构设计

(1)确定学生基本信息的类型

对学生的基本信息进行处理，首先需要把学生的基本信息，包括学号、姓名、3门课

程成绩、总成绩等相关信息录入计算机，保存到相应的变量中，否则计算机无法对这些数

据进行处理V

在8.1.1中，定义了学生基本信息类型：

structstudent〃定义学生基本信息结构体

longnum;〃学号

charname[16];〃姓名

floatmath;〃数学成绩

floatyw;〃语文成绩

floateng;〃英语成绩

floatsum;〃总分

};

2.数据录入与浏览

(1)数据录入模块

设计思路：将结构体数组作为函数的形参，已录入的记录总数m定义为全局变量。利

用循环结构，交互式提示用户录入记录。同时，定义学号为关键字，程序需对录入的学号

进行合法性检查，不能有重复的学号。

(2)记录浏览模块

对函数的形参进行操作，注意到记录的总数由全局变量m保存，按%-8.If的格式输出

记录。

(3)运行测试

编译、连接、运行程序。按数字犍1选择“数据录入”菜单，按照系统提示录入若干

条记录，如图8-1所示.再按8选择“记录浏览”菜单，系统将显示所有学生信息v如图

8-2所示。

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