浙江省台州市路桥区2024-2025学年八年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页浙江省台州市路桥区2024-2025学年八年级下学期语文期末考试试卷一、活动一千里之行，始于台州一城一味，走得再远，都是家乡的味道。台州，这片东南沿海的灵秀之地，宛如一幅徐徐展开的xuàn（）丽画卷，既有江南水乡的温婉柔情，又有山海相依的震hàn（）人心。在这里，你可以追寻历史古韵，可以细赏自然风光，还可以畅享舌尖风味。每逢端午，台州的街巷便弥漫着食饼筒。据《台州市志》：“麦饼筒：①以麦粉糊摊成遵饼皮，中裹多种荤素菜肴，②天台称饺饼筒，临海称麦油子，三门称麦焦，黄岩称食饼，③卷成筒形，现卷现食，也可油煎，为台州各地特有节食品。”这道裹着山海南北烟火风情的食饼筒，将端午的热闹氛（A.fēnB.fèn）围悄悄揉进了每一口鲜香里。1．根据拼音写汉字，给加点字选择读音。xuàn丽震hàn氛（A.fēnB.fèn）围2．划横线的句子排序不当，请选择正确的排列顺序。（）A．①③② B．②①③ C．③②①3．划波浪线的句子有语病，请找出并修改。二、活动二胸藏文墨，腹有诗书读书，沉淀思维的深度。以诗言情，让我们一起来整理吧!抒情方式古诗文名句情感借景抒情①____，白露为霜。（《诗经》）秋苇萧瑟——求而不得气蒸云梦泽，②____。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）湖波壮阔——仕途渴盼山光悦鸟性，③____。（常建《题破山寺后禅院》）山水清幽——宁静超脱④____，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）梅花凋零——⑩____⑤____，⑥____。（李白《送友人》）云落日暮一—别绪悠长⑪____且欲与常马等不可得，⑦____。（韩愈《马说》）怀才不遇的愤慨诘问⑧____，⑨____。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）舍己为民的炽热呐喊4．在上面表格①-⑨处，填入恰当的古诗文名句。5．依照示例，补充⑩_⑪处。6．经典，扩大心智的容量。让我们一起来探究八下名著。阅读书籍阅读资料语文活动《经典常谈》《（经典常谈）目录》

①《春秋》三传第六/39

②《战国策》第八/51

③《史记汉书第九》/56小语想了解司马迁的故事，需要搜集资料，建议阅读章节。（填序号）《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》朱自清在《经典常谈》中多次赞赏司马迁在困境中发愤努力”“发愤著书”的精神。请在保尔和孙少平中任选一人，结合人物在困境中“发愤”的经历，并联系实际生活，谈谈对自己成长的启示。三、活动三一程山海一地风物走过的路，拓宽眼界的广度：探访桃花源桃花源记汪曾祺①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花!这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。②有一位原来也想和我们一同来看看桃花源的同志，听说这个桃花源是假的，就没有多大兴趣，不来了。这位同志真是太天真了。桃花源怎么可能是真的呢?《桃花源记》是一篇寓言。中国有几处桃花源，都是后人根据《桃花源诗并记》附会出来的。先有《桃花源记》，然后有桃花源。不过如果要在中国选举出一个桃花源，这一个应该有优先权。这个桃花源在湖南桃源县，桃源旧属武陵。而且这里有一条小溪，直通沅江。陶渊明的《桃花源记》不是这样说的么：“晋太元中，武陵人，捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。……”③刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藟头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。桃源人都爱喝擂茶。有的农民家，夏天中午不吃饭，就是喝一顿擂茶。问起擂茶的来历，说是：诸葛亮带兵到这里，士兵得了瘟疫，遍请名医，医治无效，有一个老婆婆说：“我会治!”她热了几大锅擂茶，说：“喝吧!”士兵喝了擂茶，都好了。这种说法当然也只好姑妄听之。我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的。④上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，甚是欣慰。⑤下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样：“山有小口，仿佛若有光。……初极狭，才通人。”洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了几十步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。A.这些同志也真是天真，他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。⑥看了秦人洞，便扶向路下山。B.山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明代所筑，似可信。方竹亭后有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点棱。方竹亭前原来有很多碑，后来都被毁掉了。⑦旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。C.问：“磨这样一块碑得用多少工?”-“好多工啊?那晓得呢!反正磨光了算!”这回答真有点无怀氏之民的风度。⑧晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。⑨晨起，至桃花观门外闲眺。做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。一九八二年十二月八日北京（选自《芙蓉》有删改）【注】①无怀氏：传说中我国远古时期部落名。相传那里的人民安居乐业。7．梳理作者的发现之旅，完成下列表格。时间景观活动景观特点上午游览桃花观建筑都不甚高大，疏疏朗朗下午①有点像《桃花源记》所写的那样探访方竹亭②晚上④8．文言与白话交汇，口语化与幽默感点缀，形成了汪曾祺极具个性化的文字风格。请自选其中一个角度，从文中画线的A、B、C三句中任选一句进行赏析。9．下面两位同学对本文第③段有不同理解，你赞同谁的看法?请说明理由。小文：我认为删去文章的第③段，能使内容更加紧凑。小语：我不这么认为，这是作者精心设计的。10．有人认为桃花源是假的，不值得一游，但汪曾祺却愉快地“做了一日武陵人”。结合全文及链接材料，分析汪曾祺游桃花源兴致盎然的原因。链接材料：（1）现在有些景区存在“造假”行为，如“云台天瀑源头是水管”，这是欺骗游客，缺乏真实的体验。一一网友1就是那个猕猴桃（2）杭州的宋城，虽然也是人造景点，但《宋城千古情》的现场演出，仿古的主题公园，为游客提供了独特的文化体验，也是很有价值的。——网友2阿班班走过的路，拓宽眼界的广度：品尝仙居杨梅【材料一】佳果恒久，千年留名仙居杨梅的历史身影●仙居杨梅人工培植技术始于东晋，至今已有1600多年的历史。·●《临海水土异物志》载：“杨梅，其子大如弹子，正赤，五月熟。似梅，味酸甜。”●清光绪年间《仙居县志》载：“杨梅，苍岭坑最多，近三都杨所出味尤佳。别有白者，不多有。”●北宋苏东坡说：“西凉葡萄，闽广荔枝，未若吴越杨梅。”仙居杨梅的高光时刻2001年，仙居被国家林业局命名为“中国杨梅之乡”。2002年，“仙居杨梅”获浙江省国际农业博览会金奖。2003年6月，仙居十万亩杨梅绿色食品基地建设被国家科技部列入国家级星项目。2023年，仙居古杨梅群复合种养系统被认定为“全球重要农业文化遗产”。2023年。“东魁杨梅”“仙居水梅”与神舟十六号一起出征太空，进行种子实验尝试。（材料来源：网络收集）【材料二】【材料三】仙居杨梅的逆袭之路杨梅喜热喜湿，主要生长在长江以南的山区。而仙居，位于浙江东南，地处北纬28度，2000平方公里的土地上，有80.6%是丘陵山地。此间山地高低错落，多属红黄之壤，土层通透性好且呈微酸性，而且雨水也充沛，最宜杨梅生长。努力的仙居人，凌晨一两点，就开始了露天杨梅的采摘。梅农们拿着篮子、戴着头灯在树林里穿梭，仔细挑选成熟的果实，轻轻地摘下，一摘就是一个通宵。摘完之后，他们通过量身定制的外包装——冰袋保鲜、微孔气调保鲜、真空包装、氮气包装等多种手段延长鲜果保鲜期，快递“陆空专线”直达、全程冷链运输，使得消费者基本在24-48小时内就能品尝到仙居杨梅的鲜美之味。杨梅储运技术的提升，使得仙居杨梅的销售半径不断扩大。目前，仙居杨梅已遍布新加坡、阿联首、荷兰等国家和地区，连迪拜王室也忍不住下单。电商平台的不断加入，仙居杨梅的销售渠道也更加多元化。消费者可以在北京、上海等全国各地的仙居杨梅直销店购买，也可以通过盒马鲜生、拼多多、淘宝、天猫、京东等平台线上下单。据了解。今年6月中旬以来，仙居杨梅在拼多多平台的订单量大概达到60万单左右，相较去年增长了30%一40%。除了卖鲜果，最会吃杨梅的仙居人还把如何吃“透”杨梅，钻研得明明白白。于是一道道杨梅特色菜应运而生，成为了夏日餐桌上的必备菜肴，如杨梅仔排、杨梅三黄鸡、杨梅冰粉等。当地19家杨梅龙头企业，以杨梅为原料，成功开发出了杨梅原汁、杨梅酒、杨梅干、杨梅酥、杨梅绿豆糕、杨梅麻花等产品。正是有了这些衍生品，杨梅从“一季红”发展为“全年红”的杨梅产业。仙居的一颗颗杨梅，也就此“链”出了年产值40亿元的大产业。根据测算，如今“仙居杨梅”区域公用品牌价值达26.23亿元。接下来，仙居将持续做大做强杨梅产业，推进农业、文化、旅游、康养深度融合，不断提升游客吃、住、行、游、购、娱的体验感和获得感。（材料来源：仙居发布2024.10.17）11．下面是同学们根据材料内容制作的“家乡传统名果名片”，请继续完善。（每空不超过10个字）家乡传统名果名片名称：仙居杨梅。历史：始于东晋，已有1600多年。品质特点：杨梅产品：冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等。食用注意点：12．同学们为制作"2025中国浙江·仙居杨梅推介会”展板整理资料，表述正确的一项（）A．早在东晋时期，仙居老百姓已经熟练地掌握了杨梅人工栽培技术。B．杨梅性温，痢疾、腹痛、血热火旺的人群都可以食用。C．杨梅包装手段的提升、冷链运输技术的发展等因素，确保了消费者在24一48小时内就能品尝到新鲜的仙居杨梅。D．正是因为仙居人开发了杨梅特色菜、杨梅小吃产品等，使杨梅从“一季红”发展为“全年红”。13．结合以上三则材料，概括仙居杨梅能够成为年产值40亿元大产业的原因。14．假如你是“2025中国浙江·仙居杨梅推介会”的志愿者，请你综合以上材料，为其中一位参加推介会的游客介绍仙居杨梅。（120字左右）A游客：10岁小学三年级学生B游客：40岁深圳杨梅经销商我选择游客，我会这样向他介绍：四、活动四所有遇见恰逢其时遇见的人，教会做事的宽度。让我们一起走进韩愈的朋友圈。【甲】答张十一功曹①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。未报恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉⑥霜毛一半加。【注释】①本诗是诗人因揭露宫市弊端，被贬广东时所作。功曹：官名。②筼筜：一种粗大的竹子。③踯躅：杜鹃花的别名。④恩波：帝王的恩泽。⑤炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑥斗觉：“斗”通“陡”，顿觉。【乙】送李愿归盘谷序①①太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。友人李愿居之。②愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：

③利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令；其在外，则树旗旄②，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途。大丈夫之遇知于天子，用力于当世者③之所为也。吾非恶此而逃之，是有命④焉，不可幸而致⑤也。④穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，敦若无毁⑥于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。大丈夫不遇于时者之所为也。”⑤昌黎韩愈……从子于盘兮，终吾生以徜徉⑦。（《选自韩愈《昌黎先生集》，有删改》）【注释】①此文是韩愈33岁求官未成，借送李愿归盘谷之机，借李愿之口表达自己心境的文章：盘谷，山谷名。②旄（mào）：古代用牦牛尾为饰的旗子。③用力于当世者：指掌握很大权力的人。④有命：命中注定。⑤幸而致：侥幸得到。⑥毁：毁谤。⑦徜徉：闲逛。15．【甲】诗首联运用的手法营造出空寂的氛围，与“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。16．【甲】诗颔联中的“竞”和“闲”用词巧妙，请任选一处进行赏析。17．请借助语境和成语解释加点词的意思。星罗棋布一罗弓矢茹毛饮血一美可茹18．下列句子中加点词意思不相同的一项是（）A．居民鲜少鲜可食B．吾非恶此而逃之货恶其弃于地也C．濯清泉濯清涟而不妖D．从子于盘兮溯洄从之19．用“/”给划波浪线的句子断句（断3处）穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁。20．请把下面这句话翻译成现代汉语与其有乐于身，孰若无忧于其心。五、活动五行之所至落笔生花21．根据要求写作。读过的书，沉淀你思维的深度：走过的路，拓宽你眼界的广度：遇过的人，教会你做事的宽度。——《人民日报》这句话引发了你怎样的联想和思考?请选择以下一个任务进行写作。【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。【任务二】班里举行“阅读·行走”主题班会，请结合该主题，写一篇演讲稿。要求：题目自拟，不少于600字：不得套作、抄袭：不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．绚；撼；A2．B3．台州的街巷便弥漫着食饼筒的香气。【解析】【点评】（1）本题考查汉字的字音和字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查句子的衔接和排序。解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

（3）本题考查病句的辨析能力。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查汉字的字音和字形。“xuàn”写作“绚”“hàn”写作“撼”“氛”读作“fēn”

故答案为：绚；撼；A2．本题考查句子的衔接和排序。②句先列举各地对“麦饼筒”的不同称呼（天台、临海等），是对事物的多样化命名说明，可以作为开头；①句接着介绍其制作原料和基础做法（摊薄饼皮、裹菜肴），是对食物本身的工艺描述，承接名称介绍；③句说明最终形态（卷成筒形、食用方式），是制作流程的收尾，逻辑上顺承①句的“裹菜肴”。因此，正确顺序为②①③。

故答案为：B。3．本题考查病句的辨析与修改。结合“每逢端午，台州的街巷便弥漫着食饼筒”可知，属于搭配不当，“弥漫”后应接气味、氛围等抽象事物，而“食饼筒”是具体食物，无法“弥漫”。

故答案为：台州的街巷便弥漫着食饼筒的香气。【答案】4．①蒹葭苍苍；②波撼岳阳城；③潭影空人心；④零落成泥碾作尘；⑤浮云游子意；⑥落日故人情；⑦安求其能千里也；⑧何时眼前突见此屋；⑨吾庐独破受冻死亦足5．直抒胸臆或直接抒情；高洁坚守（高洁不屈、气节永存）。【解析】【点评】

（1）本题考查名言警句的记忆和积累。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

（2）本题考查诗歌赏析。事物形象题型答题思路，首先要抓住物象的自然属性，分析其的外在特征，如形态、色泽、和环境特点；进而据物象的自然属性思考其社会属性，即挖掘物象的内在品格和精神，寻找抓物与志的契合点；在此基础上思考塑造此形象的意义，即体现作者的怎样的情操或情感，表达作者的怎样的向往或追求。答题步骤一般为：①指出形象（物象）并概括物象的基本特征；②结合诗句具体分析形象，可结合表现手法进行；③点出形象的意义，即作者的情感、理想、追求、品性等。4．本题考查古诗文的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹、葭、撼、碾、兀、庐”等字词容易写错。

故答案为：①蒹葭苍苍；②波撼岳阳城；③潭影空人心；④零落成泥碾作尘；⑤浮云游子意；⑥落日故人情；⑦安求其能千里也；⑧何时眼前突见此屋；⑨吾庐独破受冻死亦足。5．本题考查诗歌赏析。

对⑩处“梅花凋零”中的“梅花”可知，可以从诗歌意象所代表的诗人品格角度分析，梅花在陆游笔下象征其虽身处困境，却依然坚守的高洁坚贞；根据⑪处“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”“何时眼前突见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知。从抒情方式看，这两句诗没有借助景或物委婉表达，而是直接喊出内心想法，属于直抒胸臆的抒情方式。

故答案为：直抒胸臆或直接抒情；高洁坚守（高洁不屈、气节永存）。6．【答案】③；示例一：选保尔。保尔在身体瘫痪、双目失明的绝境中，坚持“发愤”写书――他咬着笔杆一个字一个字写，甚至书稿弄丢了也不放弃，重新写成《暴风雨所诞生的》。他的“发愤”不是忍着痛苦熬日子，而是主动找寻新的奋斗方向：用文字继续实现理想，靠意志打败身体的残疾。这让我明白：真正的发愤是在最艰难的时候不低头，比如遇见难题想放弃时，要靠坚持在困境里找到希望。示例二：选孙少平。孙少平身处贫苦的农民家庭挣扎求生，做矿工时遭遇毁容、爱人牺牲等困境，却一直“发愤”—―始终通过阅读汲取力量，在矿井昏暗灯光下坚持学习，用知识对抗苦难，最终在平凡岗位中找到尊严。他的“发愤”不是被动忍受苦日子，而是主动和命运较劲，就算在底层打拼，也要用思考让自己活得有骨气。这让我懂得：精神世界的丰盈能抵御现实的荒芜，比如当我陷入自我怀疑时，可以从书籍中去寻找精神动力，奋发图强。【解析】【分析】第一空：本题考查名著常识。司马迁是西汉史学家，其代表作是《史记》，这是中国第一部纪传体通史，也是他一生最重要的贡献。在《经典常谈》的目录中，《史记汉书第九》这一章节明确以《史记》和《汉书》为核心内容，而《史记》的作者正是司马迁，因此该章节必然会涉及司马迁的生平、创作背景等相关故事。

故答案为：③。

第二空：本题考查名著情节和评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。

示例：选保尔。保尔在身体瘫痪、双目失明的绝境中，坚持“发愤”写书――他咬着笔杆一个字一个字写，甚至书稿弄丢了也不放弃，重新写成《暴风雨所诞生的》。他的“发愤”不是忍着痛苦熬日子，而是主动找寻新的奋斗方向：用文字继续实现理想，靠意志打败身体的残疾。这让我明白：真正的发愤是在最艰难的时候不低头，比如遇见难题想放弃时，要靠坚持在困境里找到希望。示例二：选孙少平。孙少平身处贫苦的农民家庭挣扎求生，做矿工时遭遇毁容、爱人牺牲等困境，却一直“发愤”—―始终通过阅读汲取力量，在矿井昏暗灯光下坚持学习，用知识对抗苦难，最终在平凡岗位中找到尊严。他的“发愤”不是被动忍受苦日子，而是主动和命运较劲，就算在底层打拼，也要用思考让自己活得有骨气。这让我懂得：精神世界的丰盈能抵御现实的荒芜，比如当我陷入自我怀疑时，可以从书籍中去寻找精神动力，奋发图强。

【点评】（1）本题考查名著常识。首先要的是明确指出作品的名称及作者。随后，需简要概述作者创作该作品的内容梗概，涵盖其深刻的思想内涵与独特的艺术特色。通过这样的方式，读者能够更清晰地了解名著的全貌，进而激发其阅读兴趣。

（2）本题考查名著情节和评价。梳理情节的核心是系统解构叙事逻辑。首先抓住贯穿全文的时间、人物或矛盾线索（如《西游记》以取经为主线），第二步将故事分割成经典四段式结构：开端交代背景起因，发展铺陈矛盾过程，高潮达到冲突顶点，结局呈现结果影响。第三步筛除次要细节，标记核心事件转折点，第四步用"谁+做什么+结果"公式概括每个阶段（如"宝玉初见黛玉产生情感共鸣"）。最后拼接阶段性概括时，需注意因果关系词衔接（因此、然而），确保整体连贯。该方法通过结构化拆解和关键要素提取，既能避免概括遗漏重点，又能防止语言拖沓。【答案】7．①钻看“秦人洞”；②亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱；③夜宿招待所竹树萧然，极为幽静8．我选A句，我的赏析这是对同伴发现秦人洞的景象与《桃花源记》中的描写相差甚远感到失落的一种调侃，表达了作者恬淡随性、幽默洒脱。我选B句，我的赏析运用“极”“甚”“云”等文言词汇，详细介绍了方竹亭的样子，契合了景物古拙的特点，增添文学色彩（使文章语言更加典雅）。我选C句，我的赏析这是小伙子随口的回答，这种口语化的表达，极具生活气息，写出了桃源人淳朴自由、不追求功利（随性自然）的生活态度，表达了作者对桃源人生活态度（方式）的赞赏。9．示例：我同意小语的看法。不能删。第③段写下车吃擂茶以及擂茶的来历和做法，充分体现了当地的风土人情和历史底蕴：作者久闻茶之名，此次来目的之一就是吃擂茶：丰富文章内容，增加文章的可读性。10．虽然桃花源是人造景区，但作者喝了擂茶并了解其制作与来历，看到了石工随性打磨石碑的场景、桃源十一月盛开的桃花、萧然的修竹；这里的自然景观、民俗文化和历史氛围，给作者以独特的文化体验：同时这也是作者热爱生活，珍视传统文化，接纳现实的不完美的生活态度的体现。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理与提取能力。做题的关键是一定认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。再者逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

（2）本题考查语言风格的赏析能力。理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。

（3）本题考查理解文章的内容和分析。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

（4）本题考查文章内容的理解和分析能力。答题的关键是一定认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。再者逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。7．本题考查对文章内容的梳理与提取能力。

第一处对应下午的活动，文中明确提到“下午下山，去钻了‘秦人洞’”，故答案为：“钻看‘秦人洞’”；

第二处是方竹亭的特点，文中描述为“亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱”，故答案为：亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱；

第三处是晚上景观的特点，结合“栏杆外面，竹树萧然，极为幽静”可知，此句清晰呈现了这一特点。可知答案为：夜宿招待所竹树萧然，极为幽静。

故答案为：①钻看“秦人洞”；②亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱；③夜宿招待所竹树萧然，极为幽静。8．本题考查语言风格的赏析能力。

若选A句，这句话是作者对那些因秦人洞与《桃花源记》描写不符而失望的人的调侃，“这些同志也真是天真”用直白的口语表达了幽默的态度，体现出作者不执着于景观是否与原文一致的恬淡随性，以及面对现实与想象差距时的洒脱，展现了其文字中幽默感的特点。若选B句，“极”“甚”“云”等词语带有文言色彩，与白话的描述结合，既准确介绍了方竹亭古拙的外形，又让语言显得典雅，增添了文学韵味，体现了文言与白话交汇的风格。若选C句，“好多工啊？那晓得呢！反正磨光了算！”是小伙子口语化的回答，充满生活气息，生动展现了桃源人淳朴自然、不功利的生活态度，作者通过这样的描写表达了赞赏，体现了其文字口语化且贴近生活的特点。

示例：我选B句，我的赏析运用“极”“甚”“云”等文言词汇，详细介绍了方竹亭的样子，契合了景物古拙的特点，增添文学色彩（使文章语言更加典雅）。

我选C句，我的赏析这是小伙子随口的回答，这种口语化的表达，极具生活气息，写出了桃源人淳朴自由、不追求功利（随性自然）的生活态度，表达了作者对桃源人生活态度（方式）的赞赏。9．本题考查文章段落作用。第③段不能删去，因为这段描写了喝擂茶的场景，详细介绍了擂茶的制作原料、方法、搭配的食物以及相关传说，这些内容充分展现了桃源当地独特的风土人情和历史底蕴；同时，作者提到“此来一半为擂茶”，表明吃擂茶是他此行的目的之一，体现了他对当地生活的兴趣；这段内容还丰富了文章的内容，让读者不仅能了解桃花源的景观，还能感受到当地的生活气息，增加了文章的可读性，使文章更具层次感。10．本题考查文章内容的理解和分析能力。汪曾祺兴致盎然是因为他不纠结于桃花源是否为真实的古迹，而是注重游览过程中的真实体验：他喝到了久闻的擂茶，了解了其制作与来历；看到了石工随性打磨石碑的淳朴场景，十一月仍盛开的桃花，以及萧然幽静的修竹；这些自然景观、民俗文化和历史氛围，为他提供了独特的文化体验。同时，这也体现了他热爱生活、珍视传统文化、能接纳现实不完美的生活态度，所以即便知道是人造景区，依然能乐在其中。【答案】11．特点：大如弹子色红味酸甜（顺序可调换）；食用注意点：不可多食可先用盐水浸泡食用后及时漱口或刷牙不宜和葱、鸭肉、羊肉、鳗鱼、萝卜、富含蛋白质的食物同食12．D13．历史文化底蕴深厚：人工培植始于东晋，历史悠久，古籍记载与名人赞誉提升其知名度。自然条件优越：仙居地处北纬28度，多丘陵山地，土壤呈微酸性且通透性好，雨水充沛，适宜杨梅生长。人工精心培育与技术创新：梅农凌晨采摘、精细挑选，采用冰袋保鲜、微孔气调保鲜等多种技术，搭配“陆空专线”冷链运输，扩大销售半径销售渠道多元化：开设各地直销店，借助盒马鲜生、拼多多等众多电商平台，拓宽销售途径。产业多元化发展：开发杨梅仔排等特色菜肴，以及杨梅原汁、杨梅酒等丰富的衍生产品，延长产业链，实现“全年红”.14．我选择A游客；我会这样向他介绍：小朋友你好，欢迎来到仙居杨梅推介会!仙居杨梅的种植技术已经有1600多年的历史了。仙居杨梅个头大，颜色红，味道酸酸甜甜，可好吃了。你可以把杨梅和白糖、荸荠、蜂蜜等搭配起来吃，对身体非常有好处。但是，杨梅不能多吃哦，因为它容易上火。吃杨梅前，建议先用盐水浸泡，可以消毒和去酸味：吃完杨梅，要记得漱口或刷牙，以免损伤牙齿。你还可以尝尝用仙居杨梅做的特色菜、特色饮料。欢迎你来仙居品尝正宗的仙居杨梅哦!（我选择B游客，我会这样向他介绍：叔叔您好，欢迎您来到仙居杨梅推介会!仙居杨梅的种植技术历史悠久，距今已有1600多年。仙居杨梅个头大，颜色红，味道酸甜，既适合自己品尝，也是送礼佳品。同时，以仙居杨梅为原材料，开发出了特色的菜品和丰富的衍生品，扩大了消费者群体。同时，近几年，仙居杨梅在采摘、保鲜包装、储运技术等方面，有了新的突破。您还可以通过线上、线下相结合的销售方式，增加您的销售量。欢迎您来仙居杨梅种植基地实地参观考察，也期待您的下单!）【解析】【点评】

（1）本题考查理解文章内容的理解和分析。‌结合文章内容分析的核心在于建立系统性分析框架，重点把握主题思想、结构逻辑、语言手法和文本背景四个维度‌，通过定位关键段落、识别表达技巧、还原创作语境等方式实现深度解读。‌‌

（2）本题考查理解文章的主要内容。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

（3）本题考查信息筛选。做题的关键是一定认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。再者逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

（4）本题考查内容的理解和语言表达能力。综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。11．本题考查材料内容概括。第一空：由材料一“其子大如弹子，正赤，味酸甜”可概括得出：个大、色赤、味酸甜。

第二空：由材料二可知，食用注意点：不可多食，可先用盐水浸泡，食用后及时漱口或刷牙，不宜和葱、鸭肉、羊肉、鳗鱼、萝卜、富含蛋白质的食物同食。

故答案为：特点：大如弹子色红味酸甜（顺序可调换）；食用注意点：不可多食可先用盐水浸泡食用后及时漱口或刷牙不宜和葱、鸭肉、羊肉、鳗鱼、萝卜、富含蛋白质的食物同食。12．本题考查材料内容理解和分析。

A.材料一仅说仙居杨梅人工培植技术始于东晋，但不能得出东晋时期老百姓已熟练掌握，故表述不准确；

B.材料中未提及痢疾、腹痛、血热火旺人群能否食用杨梅，故属于无中生有；

C.原文是“使得消费者基本在24-48小时内就能品尝到仙居杨梅的鲜美之味”，故表述过于绝对；

D.正确。

故答案为：D。13．本题考查材料内容理解和分析。①结合“仙居杨梅人工培植技术始于东晋，至今已有1600多年的历史”可知：历史文化底蕴深厚：人工培植始于东晋，历史悠久，古籍记载与名人赞誉提升其知名度。①由“仙居地处北纬28度，多丘陵山地，红黄土壤通透性好且呈微酸性，雨水充沛，适宜杨梅生长。”可知，自然条件优越：仙居地处北纬28度，多丘陵山地，土壤呈微酸性且通透性好，雨水充沛，适宜杨梅生长。③由“努力的仙居人，凌晨一两点，就开始了露天杨梅的采摘。……快递‘陆空专线’直达、全程冷链运输，使得消费者基本在24-48小时内就能品尝到仙居杨梅的鲜美之味”可知，梅农凌晨采摘，精心挑选果实。④由“摘完之后，他们通过量身定制的外包装——冰袋保鲜、微孔气调保鲜、真空包装、氮气包装等多种手段延长鲜果保鲜期，快递“陆空专线”直达、全程冷链运输，使得消费者基本在24-48小时内就能品尝到仙居杨梅的鲜美之味。”可知，采用多种保鲜手段，“陆空专线”直达、全程冷链运输，扩大销售半径。⑤由“电商平台加入，有直销店和线上平台等多种销售方式”可知。销售渠道多元化：⑤由“于是一道道杨梅特色菜应运而生，成为了夏日餐桌上的必备菜肴，如杨梅仔排、杨梅三黄鸡、杨梅冰粉等。当地19家杨梅龙头企业，以杨梅为原料，成功开发出了杨梅原汁、杨梅酒、杨梅干、杨梅酥、杨梅绿豆糕、杨梅麻花等产品。正是有了这些衍生品，杨梅从‘一季红’发展为‘全年红’的杨梅产业。”可知，开发出杨梅特色菜和多种杨梅衍生品，产品多样。

故答案为：历史文化底蕴深厚：人工培植始于东晋，历史悠久，古籍记载与名人赞誉提升其知名度。自然条件优越：仙居地处北纬28度，多丘陵山地，土壤呈微酸性且通透性好，雨水充沛，适宜杨梅生长。人工精心培育与技术创新：梅农凌晨采摘、精细挑选，采用冰袋保鲜、微孔气调保鲜等多种技术，搭配“陆空专线”冷链运输，扩大销售半径销售渠道多元化：开设各地直销店，借助盒马鲜生、拼多多等众多电商平台，拓宽销售途径。产业多元化发展：开发杨梅仔排等特色菜肴，以及杨梅原汁、杨梅酒等丰富的衍生产品，延长产业链，实现“全年红”.14．本题考查阅读拓展。如我选择A游客，我会这样向他介绍：小朋友，你好呀！仙居杨梅可有1600多年历史啦。它个大、色赤、味酸甜，特别好吃。梅农们很辛苦，凌晨就去摘。现在还有好多杨梅做的好吃的，像杨梅仔排、杨梅冰粉。欢迎你尝尝仙居杨梅哟！（针对小朋友，语言亲切活泼，突出杨梅历史和特点）。示例：我选择B游客，我会这样向他介绍：叔叔您好，欢迎您来到仙居杨梅推介会！仙居杨梅的种植技术历史悠久，距今已有1600多年。仙居杨梅个头大，颜色红，味道酸甜，既适合自己品尝，也是送礼佳品。同时，以仙居杨梅为原材料，开发出了特色的菜品和丰富的衍生品，扩大了消费者群体。同时，近几年，仙居杨梅在采摘、保鲜包装、储运技术等方面，有了新的突破。您还可以通过线上、线下相结合的销售方式，增加您的销售量。欢迎您来仙居杨梅种植基地实地参观考察，也期待您的下单！

故答案为：我选择A游客；我会这样向他介绍：小朋友你好，欢迎来到仙居杨梅推介会!仙居杨梅的种植技术已经有1600多年的历史了。仙居杨梅个头大，颜色红，味道酸酸甜甜，可好吃了。你可以把杨梅和白糖、荸荠、蜂蜜等搭配起来吃，对身体非常有好处。但是，杨梅不能多吃哦，因为它容易上火。吃杨梅前，建议先用盐水浸泡，可以消毒和去酸味：吃完杨梅，要记得漱口或刷牙，以免损伤牙齿。你还可以尝尝用仙居杨梅做的特色菜、特色饮料。欢迎你来仙居品尝正宗的仙居杨梅哦!（我选择B游客，我会这样向他介绍：叔叔您好，欢迎您来到仙居杨梅推介会!仙居杨梅的种植技术历史悠久，距今已有1600多年。仙居杨梅个头大，颜色红，味道酸甜，既适合自己品尝，也是送礼佳品。同时，以仙居杨梅为原材料，开发出了特色的菜品和丰富的衍生品，扩大了消费者群体。同时，近几年，仙居杨梅在采摘、保鲜包装、储运技术等方面，有了新的突破。您还可以通过线上、线下相结合的销售方式，增加您的销售量。欢迎您来仙居杨梅种植基地实地参观考察，也期待您的下单!）【答案】15．衬托（以声衬静或以动衬静）16．示例一：“竞”字生动地写出竹笋争先恐后生长的动态，反衬出诗人仕途失意的孤独与凄凉。

示例二：“闲”字则以拟人化手法，勾勒出杜鹃花自在绽放的悠然情态，反衬出诗人仕途失意的孤独与凄凉。17．罗列、排列；吃、食18．A19．吃穷居而野处\升高而望远\坐茂树以终日\濯清泉以自洁。20．与其身（肉）体得到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。【解析】【点评】（1）本题考查文章表现写法分析。想要读懂诗歌，我们要知作者，探风格。了解诗人的生平经历、诗歌类型、创作背景有利于诗人的艺术风格和思想感情。想要读懂诗歌，我们要看提示，定基调。标题有时能揭示元曲的写作主旨，所以标题可以是我们鉴赏的切入点。

（2）本题考查对内容的理解与分析。古典诗词鉴赏的基本方法：①了解作者所处的时代背景和特定的写作背景；②把握作者思想特点和诗词创作的风格流派；③品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断，考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵通读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（4）本题考查一词多义。文言文中“一词多义”现象指同一词语在不同语境中具有不同含义。应对方法包括：结合上下文推断词义、熟悉常见义项、掌握词类活用规律、借助句式对照及工具书辅助解析。

（5）本题考查文言文断句。首先要读懂句子的意思，根据意思可以准确断句。句子读不懂的时候，也可以根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

（6）本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

参考译文：

【甲】青山寂静，江水空阔，连河床的沙石都清晰可见；猿猴哀啼处，零星分布着两三户人家。粗大的筼筜竹竞相抽出嫩笋，红艳的杜鹃花悠闲地绽放着。未能报答皇恩，却已知此身该葬身何处；莫要让岭南的湿热瘴气断送了余生。读罢你的诗作再抚双鬓，猛然惊觉白发已添半数。

【乙】①太行山南麓有个盘谷。谷中清泉甘美、土地肥沃，草木繁茂，人烟稀少。我的友人李愿就住在这里。

②李愿曾说：“世人称为大丈夫的，我知道他们的类型。”

③“能施恩泽于百姓，名声显耀于当世，坐在朝廷之上，任免百官，辅佐天子发布政令——这是被天子重用、能在当世施展抱负的人所做的。我不是厌恶这些才逃避，而是命里注定难以企及，不能侥幸得到这样的机会。”

④“隐居山林与野鹿为伴，登高望远，整日在茂盛的树荫下休憩，用清泉洗涤身心。采山中野菜，滋味甘美；钓水中鲜鱼，入口鲜美。作息没有定时，只求舒适安闲。与其当面受人称赞，不如背后无人诋毁；与其身体享受快乐，不如内心无忧无虑——这是生不逢时的大丈夫所选择的生活方式。”

⑤昌黎郡韩愈愿随您同隐盘谷，在此悠然度过余生。15．本题考查文章表现写法分析。“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家”意思是青山寂静，江水空阔，连河床的沙石都清晰可见；猿猴哀啼处，零星分布着两三户人家。猿啼阵阵，但周围环境却显得更寂静，这是“以动衬静”的写法，可以填“衬托”或“以动衬静”。

故答案为：衬托（以声衬静或以动衬静）16．本题考查句子赏析。诗的前半部分写景，营造了荒僻冷落意境。这首诗中的景物，是与作者此时的处境与心情紧密相连的，这种静与作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤独和凄凉。“闲”本意为：清闲自在。诗中“闲”字，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出杜鹃花自在绽放的悠然情态，更加反衬出诗人仕途失意的孤独与凄凉。“竞“字生动描绘出筼筜竹争先恐后生长的动态，既展现岭南春日的蓬勃生机，又暗含诗人不甘沉沦的生命意志。从词义上看，“竞”写竹笋，竹笋长得极快，因而“竞”字传神；“闲”字写杜鹃花，杜鹃漫山遍野，显得闲淡；一“竞”一“闲”形成对比，对仗工整，衬托出各自特点。

故答案为：示例一：“竞”字生动地写出竹笋争先恐后生长的动态，反衬出诗人仕途失意的孤独与凄凉。

示例二：“闲”字则以拟人化手法，勾勒出杜鹃花自在绽放的悠然情态，反衬出诗人仕途失意的孤独与凄凉。17．本题考查文言实词的理解。

①星罗棋布：像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。罗，本指像棋子般分布，此处引申为排列、陈列。

②茹毛饮血：连毛带血地生食鸟兽。茹，本指连毛带血生食，此处活用为吃、食。

故答案为：罗列、排列；吃、食。18．本题考查一词多义。

A.不同，少/鲜美；

B.都是厌恶的意思；

C.都是洗涤的意思；

D.都表示跟随得意思。

故答案为：A。19．本题考查断句。句意：隐居山林与野鹿为伴，登高望远，整日在茂盛的树荫下休憩，用清泉洗涤身心。故可断句为：穷居而野处/升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁。

故答案为：吃穷居而野处\升高而望远\坐茂树以终日\濯清泉以自洁。20．本题考查句子翻译。重点词语：孰，哪里比得上；忧，忧虑。句意：与其身（肉）体得到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。

故答案为：与其身（肉）体得到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。21．【答案】任务一：那本书，那条路，那个人那是我十五岁的夏天，空气中弥漫着燥热和不安。我坐在教室的角落里，手里紧紧攥着一本破旧的《平凡的世界》，仿佛那是唯一能让我逃离现实的方舟。​​​​​​​“小芸，你又在看这些没用的书。”同桌小玲瞥了一眼我手中的书，不屑地撇了撇嘴。我没有理会她，只是把书抱得更紧了。在那个以分数论英雄的年代，文学似乎成了最无用的东西。​​​​​​​但对我来说，这本书却是救命稻草。每当我翻开书页，仿佛就能看见孙少平在煤矿里挥汗如雨的身影，听见田晓霞在雨中朗诵诗歌的声音。他们让我明白，生活不仅仅是眼前的苟且，还有诗和远方。​​​​​​​那个暑假，我做了一个大胆的决定——独自一人去西安。我要去看看书里描写的那个黄土高原，去感受那片孕育了无数平凡英雄的土地。​​​​​​​火车在夜色中穿行，我靠在车窗上，看着窗外忽明忽暗的灯火，心里既有期待又有忐忑。这是我第一次独自出远门，母亲极力反对，但父亲却意外地支持我。​​​​​​​“去吧，去看看这个世界。”父亲说着，往我手里塞了一叠钱。​​​​​​​到了西安，我按照书中的描述，找到了那座古老的城墙。当我站在城墙上，看着下面熙熙攘攘的人群，突然有一种奇妙的感觉。书中的世界和现实的世界在这一刻重叠，我仿佛看见了孙少平和田晓霞并肩走过的身影。​​​​​​​正当我沉浸在想象中时，一个声音打断了我的思绪。“小姑娘，一个人出来玩啊？”​​​​​​​我转头，看见一位白发苍苍的老人，他手里拿着一本《平凡的世界》，正笑眯眯地看着我。​​​​​​​“是啊。”我有些局促地回答。"喜欢这本书？"老人扬了扬手中的书。我点点头，突然有种他乡遇故知的感觉。老人告诉我，他是一位退休教师，每年都会来这里重读这本书。我们坐在城墙下的长椅上，聊了很久很久。他给我讲述了他那个年代的故事，告诉我生活虽然平凡，但每个人都可以活出自己的精彩。​​​​​​​“读书，不是为了逃避现实，而是为了更好地理解现实。”老人临走前对我说。​​​​​​​这句话深深印在了我的心里。回程的火车上，我反复回味着这句话，突然明白了什么。读书，让我看到了更广阔的世界；旅行，让我亲身体验了这个世界；而遇到的人，则教会了我如何在这个世界中找到自己的位置。​​​​​​​如今，每当我遇到挫折或迷茫时，总会想起那个夏天的经历。那本书教会我思考的深度，那条路拓宽了我眼界的广度，而那位老人，则教会了我做事的宽度。​​​​​​​生活就像一本书，每个人都是其中的主角。我们无法选择故事的开始，但可以决定故事的走向。读书、旅行、与人交往，这些都是我们书写人生故事的重要篇章。​​​​​​​站在人生的十字路口，我时常会想，如果没有读过那本书，如果没有走过那条路，如果没有遇到那个人，现在的我会是什么样子？也许依然被困在那个小小的角落里，看不到更广阔的世界。​​​​​​​但幸运的是，我选择了走出去。那本书给了我勇气，那条路给了我方向，那个人给了我智慧。它们共同塑造了现在的我，让我在平凡的生活中，找到了属于自己的