2024-2025学年度宁波职业技术学院单招《语文》模考模拟试题及完整答案详解【全优】

宁波职业技术学院单招《语文》模考模拟试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、下列各句中加【】成语使用恰当的一项是（）A．他窃取了同事的研究成果，还【信誓旦旦】地发表出来。B．攀附权贵的人，最终也会受制于人，只能【拾人牙慧】，讨得点残羹冷炙。C．昨天的讲座十分精彩，可惜有些观众听着等于【对牛弹琴】，难以理解。D．鲁迅的《拿来主义》字字珠玑，【不赞一词】，具有极强的说服力。答案:D解析:这道题考查对成语含义及用法的理解。“信誓旦旦”通常用于真诚的誓言，用在窃取成果的情境不恰当。“拾人牙慧”指拾取别人的只言片语当作自己的话，不符合攀附权贵的语境。“对牛弹琴”侧重于批评对方不懂，而非形容听众。“不赞一词”指文章写得好，别人不能再添一句话，形容鲁迅的《拿来主义》很贴切，所以答案选D。2、下列句中字读音有误的一项是（）A．夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指……泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。(《与朱元思书》吴均)B．至于夏水襄陵，沿溯(shù)阻绝。……则素湍(tuān)绿潭，回清倒影，绝巘(xiàn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(shù)其间，清荣峻茂，良多趣味。(《三峡》郦道元)C．军士吏被(pī)甲，锐兵刃，彀(gòu)弓弩，持满。(《周亚夫军细柳》司马迁)D．怀民亦未寝(qǐn)，相与步于中庭。(《记承天寺夜游》苏轼)答案:B解析:这道题考查字音的正误。在古代文学作品中，字词读音有特定规范。B选项中“沿溯”的“溯”应读“sù”，“绝巘”的“巘”应读“yǎn”。A、C、D选项中的字音均正确。所以答案是B。3、下列标题所用修辞方法与其他三项不同的一项是（）A．美丽的”蓝宝石”--青海湖B．当代”葛朗台”--陆建明C．生活的魔术大师--幽默D．没有围墙的大学--百科全书答案:B解析:这道题考查对修辞手法的辨别。A选项将青海湖比作“蓝宝石”，C选项把幽默比作“生活的魔术大师”，D选项把百科全书比作“没有围墙的大学”，均为比喻。B选项“当代‘葛朗台’——陆建明”是借代，用“葛朗台”代指吝啬的陆建明。所以答案是B选项。4、下列作品人物情节搭配有误的一项是（）A．《水浒传》林冲————倒拔垂杨柳B．《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊————智救“星期五”C．《骆驼祥子》祥子————拉车北平城D．《穆斯林的葬礼》韩子奇————携宝赴英国答案:A解析:这道题考查对文学作品中人物情节的了解。在《水浒传》中，倒拔垂杨柳的是鲁智深，而非林冲。B选项，鲁滨逊在岛上智救“星期五”符合原著。C选项，祥子在北平城拉车是常见情节。D选项，韩子奇携宝赴英国也与作品相符。所以这道题应选A。5、下列关于二十四节气的说法不正确的有（）。A．公元前104年，由邓平制定的《太初历》，正式把“二十四节气”订于历法，明确了“二十四节气”的天文位置B．“二十四节气”反映了月球围绕地球运动的过程C．“二十四节气”的命名反映了季节、物候、气候变化等情况D．联合国科教文组织将“二十四节气”列入人类非物质文化遗产名录答案:B解析:这道题考查对二十四节气相关知识的了解。二十四节气是根据太阳在黄道上的位置划分的。A选项提到其正式订于历法及明确天文位置，是正确的。C选项其命名能反映季节等情况，也没错。D选项其被列入非遗名录属实。而B选项，二十四节气反映的是太阳运动，不是月球，所以该选项不正确。6、下列句子，书写正确的一句是（）A．则秦之所大欲，诸侯之所大患，故不在战矣。B．以地侍秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不尽。C．子孙视之不甚惜，举以与人，如弃草芥。D．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。答案:D解析:这道题考查对文言句子书写正误的判断。在古代文学中，正确的书写方式有其规范。A选项“故不在战矣”应为“故不在战也”；B选项“火不尽”应为“火不灭”；C选项“举以与人”应为“举以予人”。D选项书写无误，符合古代文学的规范和语法。7、学习型社会是以学习求发展、全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。

1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将“终身学习”看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育—－财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的“教育社会”的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、文化与娱乐活动的教育潜力，畅想“每一个人轮流当教员和学员”。

1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主的改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。

下列对“教育社会”特点的理解，不正确的一项是（）A．学习型社会就是一个快速改变的社会，把学习型社会作为一种社会形态来看待。B．每个人都可以当教员，但首先需要当学员。C．学习可以通过各种非传统的教育方式进行。D．现代教育传播手段、文化娱乐活动等发挥出比以往更大的教育作用。答案:B解析:这道题考查对“教育社会”特点的理解。A选项是对学习型社会形态的认识，并非“教育社会”特点。C选项，文中提到要突出现代教育传播手段等的教育潜力，意味着学习可通过多种非传统方式进行。D选项，强调了现代教育传播手段等发挥更大教育作用。B选项中“每个人都可以当教员，但首先需要当学员”并非“教育社会”的特点表述。综上所述，答案选B。8、下列作家、作品对应错误的一项是（）A．戴望舒——《雨巷》B．李乐薇——《我的空中楼阁》C．鲁迅——《祝福》D．汪曾祺—《离太阳最近的树》答案:D解析:这道题考查对作家及其作品的了解。戴望舒的《雨巷》、李乐薇的《我的空中楼阁》、鲁迅的《祝福》都是大家熟知的。而汪曾祺的知名作品并非《离太阳最近的树》。在文学常识中，要准确记忆各位作家的代表作品，才能正确作答，所以这道题应选D。9、下列文学常识的表述完全正确的一项是（）A．《论语》是由孔子弟子及其再传弟子编著的编年体著作，是儒家的经典著作。B．《孟子》是春秋时期孟子的言论汇编，记录了他的治国思想，是“五经”之一。C．《庄子》常用寓言表达深刻的思想，《庖丁解牛》《五石之瓠》均选自《庄子》。D．《墨子》有上中下三篇，作者墨翟是春秋战国时期思想家，是墨家学派创始人。答案:C解析:这道题考查文学常识。《论语》是语录体，A项错误。《孟子》是战国时期的，且“五经”不包括《孟子》，B项错误。《庄子》善用寓言，《庖丁解牛》《五石之瓠》均出自其中，C项正确。《墨子》并非只有上中下三篇，D项错误。综上所述，答案选C。10、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）A．《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是儒家经典之一，它既是一部内容丰富的史书，又有很强的文学性，作者相传为孔子同时代的左丘明。B．被鲁迅先生誉为“西汉鸿文”的贾谊与晁错的政论文，论事说理，切中要害，分析利弊，具体透彻。其代表作有贾谊的《论积贮疏》、晁错的《论贵粟疏》。C．“三曹”之首的曹操，开创了以“建安风骨”著称的新风气。鲁迅称他是“一个改造文章的祖师”。D．《论语》是儒家经典著作之一，记述孔子的言行，内容涉及哲学、政治、伦理、道德、文学、教育等各方面，是了解儒家学说最直接、最宝贵的资料。答案:D解析:这道题考查文学常识。A选项对《左传》的介绍准确；B选项关于贾谊与晁错政论文的表述无误；C选项对曹操的评价恰当。而D选项，《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，不是只记述孔子的言行。所以答案选D。11、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()(1)我珍惜阳光，因为它给我温暖；我珍惜绿叶，因为它给我生机；我珍惜星空，因为它给我____________。(2)湘潭拥有____________的科研开发、技术人才优势，发展高新技术有良好的基础。(3)胡锦涛强调，要在经济发展的基础上，着力____________和改善民生，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。A．幻想深厚保障B．遐想深厚保证C．遐想雄厚保障D．幻想雄厚保证答案:C解析:这道题考查词语的运用。“幻想”侧重不切实际，“遐想”更具悠远想象之意，星空给人的应是“遐想”。“雄厚”常形容实力，“深厚”多形容感情等，科研人才优势用“雄厚”恰当。“保障”侧重保护，“保证”侧重担保，改善民生用“保障”更合适。综合来看，C选项最恰当。12、下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）A．山不／在高，有仙／则名。B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青。C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。答案:D解析:这道题考查对文言文句子朗读停顿的理解。在古代文学中，朗读停顿有一定的规律。D选项“南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭”划分正确，符合句子的语法结构和语义表达。A选项应是“山／不在高，有仙／则名”；B选项应是“苔痕／上阶绿，草色／入帘青”；C选项应是“无／丝竹之乱耳，无／案牍之劳形”。通过对这些规律的把握，可判断出正确答案为D。13、下列各项中，字形全部正确的是（）A．仓廒搠倒封妻荫子唉声叹气B．垂涎俗滥锱珠必较嘉树清圆C．蛾眉精捍既景生情凌风出尘D．修葺穹窿旁稽博采富丽堂璜答案:A解析:这道题考查字形的正确写法。A选项中“仓廒”“搠倒”“封妻荫子”“唉声叹气”字形均正确。B选项“锱珠必较”应为“锱铢必较”。C选项“精捍”应为“精悍”，“既景生情”应为“即景生情”。D选项“富丽堂璜”应为“富丽堂皇”。所以综合判断，字形全部正确的是A选项。14、下列句子中比喻不贴切的一项是（）A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。B．远远的看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一支利箭，奔着东南去了。C．苏州宝带桥53孔之多，如果坐小船缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。D．天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同覆盖着银灰色的薄纱。答案:B解析:这道题考查比喻修辞手法的恰当运用。比喻的关键在于本体与喻体要有相似性。A中弯弯的河与玉带相似；C中看众多桥孔的感受与读史诗的满足感有相通之处；D中朦胧的大地与覆盖薄纱相似。而B中小船在开阔的淀里速度快，用“利箭”形容不太贴切，因为箭通常在直线飞行，与小船在水面的行驶方式不同。15、神奇的生物钢

①“生物钢”指羊奶钢，也指牛奶钢。羊奶和牛奶，本与钢铁风马牛不相及，但科学家硬是将它们巧妙地结合起来了。

②1997年，美国生物学家安妮·穆尔发现，在美国南部有一种被称为“黑寡妇”的蜘蛛，它吐出的丝比现在所知道的任何蛛丝的强度都高，而且它可以吐出两种不同类型的丝织成蜘蛛网。第一种丝在拉断之前，可以延伸27%，它的强度竟达到其他蜘蛛丝的两倍；第二种丝在拉断之前很少延伸，却具有很高的防断裂强度。用这种蜘蛛丝织成的布，比制造防弹背心所用的纤维的强度还高得多。“黑寡妇”蜘蛛丝的优良性能，很快引起科学家的兴趣，他们设想，要是能生产出像蜘蛛丝那样高强度的纤维该多好啊。

③科学家想让牛奶的蛋白基因中含有“黑寡妇”蜘蛛丝的蛋白基因，于是就先找山羊进行转基因实验。让山羊与“黑寡妇”蜘蛛“联姻”，将蜘蛛蛋白基因注入一只经过特殊培育的褐色山羊体内，在这只山羊产下的奶中，有大量柔滑的蛋白质纤维，提取这些纤维，就可以生产衣服。

④实践表明，由转基因羊奶纤维造出的布，比防弹衣的强度还高十几倍。这种超强坚韧的物质，是阻挡枪弹射击的理想材料，也可以用来制造坦克、飞机与装甲车，以及作为军事建筑物的理想“防弹衣”。根据国外的资料，从一只羊每月产下的奶中提取的纤维，可以制成一件防弹背心。美国正在研究如何利用蜘蛛丝的专家称，利用这种纤维制成2.5厘米粗的绳子，足以让一架准备着陆的战斗机完全停下来。科学家给这种物质取名叫“生物钢”。羊奶与牛奶变成的“生物钢”，不仅有钢铁的强度，而且可以生物降解，不会造成环境污染，可替代引起白色污染的高强度包装塑料和商业用渔网，还可用做医学方面的手术线或人造肌肤。科学家设想，如果让转基因山羊大量繁殖，就可以生产出大量的“生物钢”用于工农业生产与国防战略。考虑到山羊对植被的破坏性，对牛进行转基因实验的前途更为广阔，而且一头牛的产奶量比一只山羊的产奶量高得多。

（摘自《读者》2005年第12期《动物带来的高科技》，有删节）

以下理解不符合原文意思的是（）A．文中的“巧妙结合”指的是将蜘蛛蛋白基因注入经过特殊培育的山羊体内的转基因实验。B．生在美国南部被称为“黑寡妇”的蜘蛛能吐两种丝，一种具有很强的延伸性，一种具有坚韧性。C．文中的“联姻”，意思是把一种生物基因提取出来再注入到另一种经过特殊培育的生物体内的转基因实验。D．美国生物学家穆尔发现了一种超强度的蜘蛛丝并利用山羊进行转基因实验，取得了可喜的成果。答案:D解析:这道题考查对文章内容的理解。A选项，文中“巧妙结合”就是指转基因实验，解释正确。B选项，对“黑寡妇”蜘蛛吐丝特点的表述与原文相符。C选项，“联姻”准确解释了转基因实验的方式。D选项不符合原文，是美国生物学家安妮·穆尔发现蜘蛛丝，科学家进行的转基因实验，不是穆尔本人，所以答案选D。16、下列各句中，加【】词语使用正确的一项是（）A．水是生命之源。在文学创作中，灵感来源于水的作品【经久不息】。B．好朋友遇到困难，他却【爱莫能助】，不能施以援手，内心感到十分遗憾。C．一些家长曲解了学习的目的，将考上大学当作孩子上学的【不二法门】。D．他的演讲【抛砖引玉】，闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。答案:B解析:这道题考查对成语的理解与运用。“经久不息”指持续很长时间不停止，用于作品不恰当。“爱莫能助”指心里想帮忙却力量不够，符合朋友想帮但无法帮的情境。“不二法门”指最好的或独一无二的方法，用在这形容考上大学不合适。“抛砖引玉”是自谦之词，用于他人演讲不恰当。所以应选B选项。17、下列词语中没有错别字的一项是：A．甄别元霄亲和力声名鹊起B．迂腐骏工舶来品两全其美C．福祉喝彩万户候歪风邪气D．真谛规矩护身符语无伦次答案:D解析:这道题考查对常见词语中错别字的辨别能力。A项“元霄”应为“元宵”；B项“骏工”应为“竣工”；C项“万户候”应为“万户侯”。D项没有错别字。在日常学习中，要注重积累正确的字词写法，才能准确判断对错。18、下列句中没有通假字的一项是()A．愿伯具言臣之不敢倍德也B．张良出，要项伯C．良乃入，具告沛公D．旦日不可不蚤自来谢项王答案:C解析:这道题考查对通假字的辨识。通假字是古文中的常见现象。A项“倍”通“背”；B项“要”通“邀”；D项“蚤”通“早”。而C项中没有通假字。在文言文学习中，要熟悉常见的通假字用法，才能准确判断。19、选出对“瓮牖绳枢”的翻译和理解正确的一项()A．以破瓮做窗户，以草绳系户枢。形容家里穷。B．窗户像破瓮，户枢像草绳。形容房屋破旧。C．以破瓮做窗户，以草绳系户枢。比喻门窗的样子。D．破瓮像窗户，草绳像户枢。比喻家里穷。答案:A解析:这道题考查对“瓮牖绳枢”这个词的翻译和理解。在古代，“瓮牖绳枢”常用来形容家境贫寒。A选项“以破瓮做窗户，以草绳系户枢。形容家里穷”，准确地解释了其含义。B选项说房屋破旧不准确，C选项说比喻门窗的样子错误，D选项表述逻辑有误。所以应选A选项。20、下列句子中，【】中的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（）

例句：女子【之】嫁也A．丈夫【之】冠也B．山川【之】美，古来共谈C．往【之】女家D．与民由【之】答案:A解析:这道题考查“之”字的用法。例句“女子之嫁也”中“之”的意思是“用于主谓之间，取消句子独立性”。A选项“丈夫之冠也”中“之”用法相同。B选项“山川之美”中“之”是“的”的意思。C选项“往之女家”中“之”是“到”的意思。D选项“与民由之”中“之”是代词。所以答案选A。21、下列各句中，加【】的熟语成语使用恰当的一项是（）A．在商业竞争日益激烈的今天，商家如果头脑迟钝、麻木的话，不知不觉就会使他人陷于【“人为刀俎，我为鱼肉”】的境地。B．小周这次获得头奖那是预料之中的事，【“项庄舞剑，意在沛公”】嘛！组委会的颁奖是早就谋划好了的。C．历来人们都称颂荆轲【“士为知己者死”】的精神，我认为如果单从这个角度理解“刺秦”的行为是远远不够的。D．大堰河逢人便夸赞自己的儿子，就连做梦也【情不自禁】地盼望儿子得到幸福。答案:C解析:这道题考查对熟语成语的理解与运用。“人为刀俎，我为鱼肉”指生杀大权掌握在别人手里，A句使用不当。“项庄舞剑，意在沛公”指说话和行动的真实意图别有所指，B句语境不符。“士为知己者死”体现为赏识自己的人献身的精神，C句使用恰当。“情不自禁”指感情不能控制，不能接“地盼望”，D句用法错误。所以答案是C。22、对这首词赏析正确的项是（）A．上阕虚写别后相思之苦，下阕实写别时难舍之分B．词的上阙渲染了一种凄凉沉郁的氛围，烘托出离别时的无限惆怅C．这首词的词眼是“杨柳岸，晓风残月”D．最后两句采用设问方式，表达了对恋人的思念答案:B解析:这道题考查对词的赏析能力。词的上阕通过描写景物，如“寒蝉凄切，对长亭晚”等，渲染出凄凉沉郁的氛围，有力地烘托出离别时的惆怅心情。A选项上下阕虚实表述错误；C选项词眼通常是最能体现主旨的词句，“杨柳岸，晓风残月”并非词眼；D选项最后两句并非设问。综合来看，B选项的赏析是正确的。23、下列语句所对应的节气时间段，按顺序排列正确的一项是（）①田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。（《插秧歌》）②余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……（《登泰山记》）③金风玉露一相逢，便胜却人间无数。（《鹊桥仙》）④采采芣苢，薄言采之。（《芣苢》）A．①②③④B．④①②③C．①③④②D．④①③②答案:D解析:这道题考查对不同语句所反映节气时间段的了解。①描绘的是插秧场景，通常在芒种时节；②提到的十二月对应冬季；③“金风玉露”指的是秋季；④芣苢采摘多在春季。按春夏秋冬顺序，依次是④春季、①芒种夏季、③秋季、②冬季，所以答案是D。24、下列各句中修辞手法与其他三句不同的一项是（）A．“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。B．近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。C．在这鸟儿的勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D．蓝空里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨着眼睛。答案:A解析:这道题考查修辞手法的辨别。B选项“喁喁私语”、C选项“乌云听出了欢乐”、D选项“怕冷似的，不安地眨着眼睛”都运用了拟人的修辞手法。而A选项是直接的人物语言描写，未使用拟人。所以A选项与其他三句修辞手法不同。25、下列各句中没有错别字的一句是（）A．说话、演讲和写文章都应当简明恶要。B．这摞纸可以留作他用，不该当做费纸卖掉。C．敦煌壁画令人眼花潦乱，神思飞动。D．反对奢侈浪费，提倡勤俭节约。答案:D解析:这道题考查对汉字字形的掌握。A选项“简明恶要”应为“简明扼要”；B选项“费纸”应为“废纸”；C选项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”。在日常书写和表达中，要注意正确的字形。D选项没有错别字，符合题目要求。26、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（）

漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自己的选择。A．文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。B．文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。C．文段中运用“有的人......”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。D．文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。答案:B解析:这道题考查对修辞手法作用的理解。A选项，开头两个反问句，有力地表明人生有顺有逆。C选项，排比句凸显不能正确面对挫折的不良后果，增强语势。D选项，结尾设问引发思考，指明应勇敢面对挫折。B选项理解错误，把困难挫折比作“荆棘”和“激流险滩”，是突出其艰难险阻，而非壮美和有挑战性。所以答案选B。27、对下面句子中画【】词语理解正确的一项是（）A．既而大叔命西鄙北鄙【贰】于己。(排名第二)B．臣请【事】之。(事情,事项)C．公曰:“【无庸】,将自及。“(少了平庸)D．公曰:“不义不暱,厚将【崩】。”(崩溃)答案:D解析:这道题考查对文言文中词语的理解。在古代汉语中，“崩”常指崩溃、垮台。文中“不义不暱，厚将崩”意思是多行不义，亲属也会叛离，势力雄厚也会崩溃。A选项“贰”应是两属的意思；B选项“事”是侍奉的意思；C选项“无庸”是不用的意思。所以理解正确的是D选项。28、对下列句子中的修辞手法判断正确的一项是（）

①一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。

②一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。

③松竹梅岁寒三友，桃杏李春暖一家。A．比喻拟人对偶B．拟人夸张对偶C．比喻夸张借代D．夸张比喻借代答案:A解析:这道题考查修辞手法的判断。①句将问候和礼物比作美丽的图画，是比喻。②句“圆月缓缓爬上树梢”把月亮当作人来写，是拟人。③句“松竹梅”对“桃杏李”，“岁寒三友”对“春暖一家”，结构相同，字数相等，是对偶。综合判断，答案是A。29、下列各项没有语病的一项是A．同大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少，目前已经超过两千只了。B．如果国家有计划地多生产这类配件，就可以用省下来的外汇进口我国暂时还不能生产的仪器。C．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。D．最近一段时间，各种传媒、报纸、广播、互联网大量报道了布什政府的“倒萨”计划。答案:B解析:这道题考查对病句的判断。A项“不断减少”与“超过两千只”矛盾；C项“遭到破坏的危险”句式杂糅；D项“传媒”包含“报纸、广播、互联网”，并列不当。B项表述清晰准确，没有语病。所以应选B选项。30、下列加【】文言虚词意义不正确的一项是()A．冰，水为之，而寒【于】水；于：比B．宽厚【而】爱人；而：并且C．则群聚而笑【之】；之：他D．不如【因】善遇之；因：因为答案:D解析:这道题考查文言虚词的意义。在文言文中，“因”常见的意思有“凭借、依靠、顺着、沿袭”等，“不如因善遇之”中“因”应是“趁机”的意思，而非“因为”。A选项“于”表比较，B选项“而”表并列，C选项“之”作代词指“他”，均正确。所以答案选D。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列各句中，表达不得体的是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。答案:ABD解析:这道题考查语言表达的得体性。表达得体要符合语境和身份。A句“承蒙”用词不当；B句“高足”是敬称别人的学生，不能用于自称；D句“恭候”是敬辞，用于自己等候别人不合适。C句表达谦虚恰当。2、[多选题]下面对古代文化常识解说正确的是（）A．“孤”仅指年幼丧父。B．“受禅”，王朝换代，新皇帝接受旧帝禅让的帝位;也有以禅让之名，行夺权之实的。C．“田赋”是指按土地多少对拥有土地的人征收的赋税，是国家财政收入最基本、最主要的来源。D．“僭”，古代指超越自己的身份，冒用在上者的职权、礼仪行事。答案:BCD解析:这道题考查古代文化常识。“受禅”有新帝接受旧帝禅让或行夺权之实两种情况。“田赋”依土地征收，是国家重要财政来源。“僭”指超越身份冒用职权礼仪。“孤”指幼年丧父或父母双亡。A选项说法不全面，所以不选。3、[多选题]下列词语中，[]的字有两个读音的一组是（）A．[咽]喉呜[咽]哽[咽]细嚼慢[咽]B．记[载][载]重三年五[载]转[载]C．[应]该[应]届[应]和[应]有尽有D．[强]大[强]调倔[强][强]词夺