2024湖南都市职业学院教师招聘考试试题

2024湖南都市职业学院教师招聘考试试题教育学部分

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B。分析：个别差异性要求教育要针对不同学生的特点进行有区别的教育，即因材施教。循序渐进是依据顺序性规律，教学相长强调师生相互促进，防微杜渐与个别差异性无关。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B。分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C。分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等，是决定教育性质的根本因素。生产力是影响教育发展的根本动力，文化影响教育内容等，科学技术影响教育方法等。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D。分析：教师劳动的创造性主要表现为因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等，即创造性地运用教育规律。教师的主要职责并非进行科学发现、技术发明和对未知领域探索。

5.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A。分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，其中心问题是开设哪些科目。

6.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能进一步巩固和运用知识。感知教材是起点，巩固知识和运用知识是后续环节。

7.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项是德育过程中的一般矛盾。

8.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是前提和基础，做好个别教育工作和统一多方面教育力量是重要工作。

9.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B。分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人。培根首次提出把教育学作为一门独立学科，赫尔巴特是传统教育学代表人物，赞科夫提出发展性教学理论。

10.学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的（）。

A.学生入学条件

B.修业年限

C.形成体系

D.总体系

答案：D。分析：学校教育制度是一个国家各级各类学校的总体系，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

心理学部分

11.人的心理活动的内容和源泉是（）。

A.认知

B.需要

C.客观现实

D.个性

答案：C。分析：心理是脑的机能，客观现实是人的心理活动的内容和源泉。认知是心理活动的一部分，需要是推动人行动的动力，个性是个体心理特征的总和。

12.学生在上课时能够一边听讲，一边做笔记，这体现的注意品质是（）。

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C。分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动，学生一边听讲一边做笔记体现了注意的分配。注意广度是指瞬间被人的意识所把握的客体的数目，注意稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间，注意转移是指根据新任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。

13.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘

B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想

D.识记、保持、再认或回忆

答案：D。分析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。遗忘是与保持相反的过程，联想不是记忆过程的必备环节。

14.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。

A.具体化

B.分析

C.系统化

D.抽象

答案：C。分析：系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程，学生将整数、分数、小数概括为有理数属于系统化。具体化是用一般原理去解决实际问题，分析是把事物分解为各个部分，抽象是抽取事物的本质特征。

15.情绪与情感是以（）为中介的反映形式。

A.需要

B.动机

C.态度

D.认知

答案：A。分析：情绪与情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验，是以需要为中介的反映形式。动机是推动人行动的内部动力，态度是个体对特定对象的评价和倾向，认知是对事物的认识。

16.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”体现的情绪状态是（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

答案：A。分析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有弥散性和长期性，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”体现了心境对人认知的影响。激情是强烈、短暂、爆发式的情绪状态，应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，热情不是典型的情绪状态分类。

17.智力的核心成分是（）。

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.想象力

答案：C。分析：智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，其中思维力是智力的核心成分。

18.人格结构中的核心成分是（）。

A.能力

B.气质

C.性格

D.兴趣

答案：C。分析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，它是人格结构中的核心成分。能力是完成活动的本领，气质是心理活动表现在强度、速度等方面的动力特征，兴趣是人们对事物的一种认识倾向。

19.个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到（）的过程。

A.现实自我

B.理想自我

C.心理自我

D.投射自我

答案：C。分析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识的原始形态，社会自我是个体对自己在社会关系中角色的意识，心理自我是个体对自己心理特征的意识。

20.学生学习了直角三角形、锐角三角形、钝角三角形后，再学习三角形的概念，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

答案：A。分析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。学生先学习具体的三角形类型，再学习三角形的概念属于上位学习。下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程，并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

教育法律法规部分

21.《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.爱国主义、集体主义、社会主义

B.爱国主义、集体主义、国际主义

C.爱国主义、共产主义、社会主义

D.共产主义、集体主义、社会主义

答案：A。分析：《中华人民共和国教育法》第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

22.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）。

A.2006年9月1日

B.2007年1月1日

C.2007年9月1日

D.2008年1月1日

答案：A。分析：新修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。

23.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。

A.技术人员

B.管理人员

C.科研人员

D.专业人员

答案：D。分析：《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

24.学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动。

A.危及人身安全、健康的

B.简陋的

C.临时修建的

D.没有产权的

答案：A。分析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

25.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（）的未成年人脱离监护单独居住。

A.十四周岁

B.十六周岁

C.十八周岁

D.二十周岁

答案：B。分析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

26.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。

A.15日

B.30日

C.60日

D.90日

答案：B。分析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

27.国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A.教师资格

B.教师竞聘上岗

C.教师选拔

D.教师淘汰

答案：A。分析：《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

28.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A.义务教育

B.中等教育

C.职业教育

D.高等教育

答案：A。分析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

29.凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A.5；6

B.6；7

C.7；8

D.8；9

答案：B。分析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

30.学校应当把（）放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

A.智育

B.体育

C.德育

D.美育

答案：C。分析：《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

职业道德部分

31.教师职业道德的核心是（）。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提，没有爱就没有教育。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求，为人师表是教师职业道德的内在要求，团结协作是教师之间的职业行为规范。

32.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.终身学习

答案：B。分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，教师要在品德、言行等方面为学生做出表率。关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职，终身学习是教师专业发展的不竭动力。

33.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B。分析：教书育人是教师的天职，是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。依法执教是教师职业的基本要求，爱岗敬业是教师职业的本质要求，团结协作是教师之间的职业行为规范。

34.教师职业道德的基本范畴不包括（）。

A.教师义务

B.教师良心

C.教师荣誉

D.教师公正

答案：D。分析：教师职业道德的基本范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉等。教师公正是教师职业道德的主要范畴之一，但它不属于基本范畴。

35.教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.内省

B.慎独

C.自律

D.模范

答案：B。分析：慎独是指在无人监督的情况下，依然能够坚守道德信念，自觉按照道德规范去行动，不做任何违背道德的事情，它是教师职业道德修养的最高层次。内省是自我反思，自律是自我约束，模范是榜样。

36.教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）。

A.情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方

B.重大处分时，教师应事先与家长做好沟通

C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事

D.对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访

答案：B。分析：重大处分时，教师应事先与家长做好沟通，让家长了解情况，共同促进学生成长。教师不能任意责备家长，不能要求家长为自己办私事，对经济贫困的学生也应进行家访，关心学生的成长环境。

37.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.终身学习

答案：D。分析：题干描述的是教师要树立终身学习的职业道德，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。教书育人强调培养学生，爱岗敬业强调对工作的态度，为人师表强调自身的示范作用。

38.教师职业的内在要求是（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

答案：C。分析：为人师表是教师职业的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。爱国守法是教师职业的基本要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职。

39.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B。分析：教书育人是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任，教师既要传授知识，又要培养学生品德。依法执教是基本要求，爱岗敬业是本质要求，团结协作是教师间的行为规范。

40.教师职业道德规范的主要内容不包括（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.关心集体

答案：D。分析：教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。关心集体不属于教师职业道德规范的主要内容。

教育教学技能部分

41.教师在课堂上能做到“眼观六路，耳听八方”，这体现了（）。

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C。分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动，教师课堂上“眼观六路，耳听八方”体现了注意的分配。注意广度是指瞬间被意识把握的客体数目，注意稳定性是注意集中的持续时间，注意转移是主动从一个对象转移到另一个对象。

42.教师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

答案：A。分析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法，画小红花、插小红旗等属于品德评价法中的奖励。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德，陶冶教育法是通过创设良好情境潜移默化培养品德，实际锻炼法是让学生参加各种实践活动锻炼品德。

43.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是（）。

A.测量

B.测验

C.评价

D.考试

答案：B。分析：测验是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程。测量是对事物属性进行量化描述，评价是对教学活动及其结果进行价值判断，考试是一种有组织的知识测评方式。

44.教师在教学中运用多媒体教学手段，这是利用了感知觉规律中的（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：C。分析：活动律是指活动的对象比静止的对象更容易被感知，多媒体教学手段通过动态展示等方式吸引学生注意，利用了活动律。强度律强调刺激物的强度，差异律强调对象与背景的差异，组合律强调空间上接近、时间上连续的事物易被感知为整体。

45.教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不自觉地把头转向那些优秀的学生。这种做法反映的是（）。

A.从众心理

B.木桶效应

C.期待效应

D.投射效应

答案：C。分析：期待效应也叫罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师提问有难度问题时把头转向优秀学生，体现了对优秀学生的期待。从众心理是个体在群体压力下放弃自己意见而与多数人保持一致，木桶效应强调短板的影响，投射效应是将自己的特点归因到其他人身上。

46.教师在教学中通过展示实物、直观教具，进行示范性实验等手段引导学生获得知识的方法是（）。

A.讲授法

B.参观法

C.演示法

D.讨论法

答案：C。分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。讲授法是教