2024江苏省泗洪中等专业学校工作人员招聘考试真题及答案

2024江苏省泗洪中等专业学校工作人员招聘考试练习题及答案汇总一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.育人性

答案：D

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是其本质属性，其他选项并非本质。

2.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这体现了教学的（）原则。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进

答案：A

分析：启发性原则强调教师要引导学生独立思考，提问引导思考符合该原则。

3.下列哪种学习理论强调学习是通过顿悟实现的（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

答案：B

分析：苛勒的完形顿悟说属于认知主义学习理论，强调学习是通过顿悟实现的。

4.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

答案：B

分析：教书育人是教师的根本任务，传授知识等是具体工作内容。

5.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：B

分析：该俗语体现了环境对人的影响。

6.下列不属于德育方法中说服教育法的是（）

A.讲解

B.报告

C.参观

D.表扬

答案：D

分析：表扬属于品德评价法，讲解、报告、参观属于说服教育法。

7.学校课程通常以（）的形式出现。

A.选修课程

B.必修课程

C.隐性课程

D.显性课程

答案：A

分析：学校课程有选修和必修，通常以选修课程丰富学生选择。

8.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是掌握知识的关键，是教学过程中心环节。

9.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）

A.安全需要

B.尊重需要

C.自我实现需要

D.归属与爱的需要

答案：C

分析：自我实现需要是马斯洛需要层次理论的最高层次。

10.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

分析：罗森塔尔效应即教师期望效应，教师期望影响学生发展。

11.教育心理学研究的核心内容是（）

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

分析：学习过程是教育心理学研究核心内容。

12.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力

答案：A

分析：班级管理主要功能是助力教学，提高学习效率。

13.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

答案：A

分析：1862年京师同文馆最早采用班级授课制。

14.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师有传道者、授业解惑者等多种角色，特点是多样化。

15.下列关于复式教学的叙述，正确的是（）

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

答案：C

分析：复式教学是不同年级一起，适用于学生少、教师少地区，能锻炼学生自学能力，教师教学和学生自学等可同时进行。

16.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：B

分析：上课是教学工作中心环节。

17.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：这是德育过程基本矛盾，推动德育过程发展。

18.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理就是协调人际关系实现教学目标。

19.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）

A.实验法

B.实习作业法

C.参观法

D.演示法

答案：A

分析：实验法是学生在教师指导下用仪器设备做实验获取知识。

20.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（）

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

答案：A

分析：特朗普制结合了大班、小班和个别教学。

21.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B

分析：教育目的包括身心素质和社会价值两部分。

22.教师在教学中最首要的角色是（）

A.知识的传授者

B.学者和学习者

C.学生心灵的培育者

D.教学活动的设计者、组织者和管理者

答案：A

分析：传授知识是教师首要角色职能。

23.下列不属于课堂纪律类型的选项是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.家长促成的纪律

答案：D

分析：课堂纪律有教师、集体、自我促成等类型，无家长促成。

24.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：D

分析：阶段性体现不同年龄阶段身心发展特征和任务不同。

25.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛夫

答案：B

分析：赫尔巴特最早提出“教学具有教育性”。

26.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）

A.课堂练习的布置与教学目标相一致

B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C.给学生以适当的帮助

D.只给学生一些知识记忆性的练习

答案：D

分析：作业应多样，不能只布置知识记忆性练习。

27.学校教育始于（）

A.原始社会末期

B.奴隶社会初期

C.奴隶社会末期

D.封建社会初期

答案：B

分析：奴隶社会初期出现学校教育。

28.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

答案：C

分析：自我提高内驱力是为了赢得地位和自尊，改变排名符合此。

29.下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是（）

A.主体

B.客体

C.内容

D.形式

答案：D

分析：教育法律关系由主体、客体、内容构成。

30.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

分析：热爱学生是教师职业道德核心。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

A.教育促进劳动力的生产和再生产

B.教育促进社会变革

C.教育促进科学知识的生产和再生产

D.教育对文化的延续

答案：AC

分析：教育通过培养劳动力和促进科学知识生产再生产促进生产力。

2.我国教育目的的基本精神是（）

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

答案：ABC

分析：我国教育目的强调社会主义方向、全面发展和提高民族素质。

3.下列属于教学过程基本规律的有（）

A.直接经验与间接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.掌握知识与提高思想相结合

D.教师主导作用与学生主动性相结合

答案：ABCD

分析：这四个方面都是教学过程基本规律。

4.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：ABCD

分析：教师劳动具有复杂、创造、长期、示范等特点。

5.德育的途径主要有（）

A.政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

答案：ABCD

分析：这些都是德育的重要途径。

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

分析：班级管理有常规、平行、民主、目标管理等模式。

7.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力

答案：ABC

分析：相似性、原有认知结构、学习心向与定势影响迁移。

8.下列属于教师权利的是（）

A.教育教学权

B.科学研究权

C.指导评价权

D.获得报酬权

答案：ABCD

分析：这些都是教师享有的权利。

9.课程目标的规定性有（）

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.操作性

答案：ABCD

分析：课程目标有时限、具体、预测和操作等规定性。

10.学校文化的内容有（）

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解

C.对个性的理解

D.对学习、工作的态度

答案：ABCD

分析：这些都属于学校文化内容。

三、判断题（每题1分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，动物无教育。

2.教学方法就是教师教的方法。（）

答案：错误

分析：教学方法包括教师教和学生学的方法。

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

分析：负强化是撤销厌恶刺激增强行为，惩罚是减少行为发生。

4.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）

答案：正确

分析：教师职业道德修养是自我提升过程。

5.德育过程即品德形成过程。（）

答案：错误

分析：德育过程是教育者和受教育者双边活动，品德形成是个体自身发展。

6.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

答