2026七年级道德与法治上册 价值观的引导

一、前言演讲人2026-03-04目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026七年级道德与法治上册价值观的引导01前言ONE前言窗外的蝉鸣似乎还在耳边回荡，但教室里的空气已经明显变了味道。这不仅仅是季节的更替，更是孩子们生理和心理的一次剧烈震荡。我站在讲台上，看着下面这一双双眼睛，那是十二三岁的年纪，像清晨的露珠，晶莹剔透，却也容易沾染尘埃。这是2026年的九月，新学期的第一课。对于七年级的学生来说，这是他们从懵懂的童年走向少年时代的分水岭。而作为他们的道德与法治老师，我深知自己肩上的担子有多重。今天的题目是“价值观的引导”，听起来有些宏大，甚至有些抽象，但在我的课堂上，它必须落地，必须生根。坐在第一排的那个叫小杰的男孩，眼神里透着一股躁动，他刚从一所小学升上来，身上还带着几分稚气；后排的几个女生则显得有些拘谨，似乎对初中生活充满了未知的畏惧。我扫视了一圈，心里默默盘算着：这节课，我不能只照本宣科。我要讲的不是干巴巴的定义，而是关于选择，关于方向，关于他们未来几十年将要行走的路。前言我们生活在一个信息爆炸的时代，2026年的世界，比十年前更加喧嚣。屏幕上的光怪陆离，网络上的众声喧哗，都在冲击着这些尚未成型的价值观。如果今天我不在这里，在他们心里种下那颗辨别善恶、美丑的种子，未来谁来为他们掌舵？这不仅仅是一堂课，更是一场关于灵魂的对话。我深吸一口气，准备开始我的讲述。02教学目标ONE教学目标好了，孩子们，把书翻到第X页。在开始之前，我得告诉你们，这节课我们到底要达成什么目标。作为老师，我总是希望你们不仅仅是“听懂了”，而是要“做到了”。首先，我们的认知目标很明确。你们得明白，什么是价值观？它不是挂在墙上的标语，也不是书本上冷冰冰的条文。它是你内心深处的一把尺子，一把用来衡量对错、衡量得失的尺子。我要你们理解，价值观对我们的人生有着决定性的影响——它决定了我们成为什么样的人，决定了我们做出什么样的选择。其次，是情感目标。这节课，我希望你们能感受到价值观的力量。当你们谈论“爱国”时，能有一种发自内心的热忱；当你们谈到“诚信”时，能感到一种心安理得的踏实。我们要追求的，不是一种虚假的感动，而是真实的、能触动心灵的共鸣。教学目标最后，也是最关键的，是行为目标。光知道道理没用，得用。我希望通过这节课，你们能学会在现实生活中，面对诱惑时能坚守底线，面对冲突时能做出正确的判断。我们要把“社会主义核心价值观”这些词，从嘴里说出来，变成心里的信条，最后变成你们走路时挺直的脊梁。这三者，缺一不可。认知是基础，情感是动力，行为是结果。这就是我这节课的全部追求。03新知识讲授ONE新知识讲授STEP1STEP2STEP3那么，我们该怎么走进这个话题呢？我想先问大家一个问题：如果给你一个选择，你是想做一条在温水中慢慢煮熟的鱼，还是想做一只在风雨中搏击长空的鹰？很多同学可能会觉得我这个问题太老套了。但这就是价值观最原始的模样——选择。价值观：人生的罗盘在你们这个年纪，你们会觉得“价值观”这个词太大了，大到离你们的生活很远。但实际上，它无处不在。还记得上周我让你们观察生活中的“小事”吗？有人看到了公交车上为老人让座，有人看到了路边被人踩倒的共享单车，还有人看到了……嗯，一些不那么美好的现象。这些“小事”，其实都在折射出你们心里的“价值观”。比如，当看到有人摔倒，有的同学想扶，但担心被讹诈；有的同学犹豫了一下，还是走了过去。这种犹豫和行动的瞬间，就是在进行价值观的较量。我们常说，价值观是人生的罗盘。罗盘有什么用？它不能帮你解决具体的数学题，不能帮你写出完美的作文，但它能在你迷路的时候，告诉你哪边是北方，哪边是南方。价值观：人生的罗盘在这个2026年的社会里，诱惑太多了。有人为了流量可以不择手段，有人为了利益可以出卖朋友，有人为了面子可以粉饰太平。这些东西像潮水一样涌来，如果你们心里没有那块压舱石，很容易就被卷走了。这块压舱石，就是我们今天要讲的——正确的价值观。时代的洪流与内心的坚守说到这里，我得讲讲我们身处的这个时代。现在的你们，是名副其实的“互联网原住民”。你们睁开眼就是屏幕，闭上眼可能还在刷短视频。算法推荐给你们喜欢的，你们就以为那就是全世界。这很危险。因为算法不知道什么是真正的美，它只知道什么是点击率。我记得有一次，我在网上看到一个小故事。一个博主为了博取眼球，故意在地铁上做出一些怪异的举动，最后虽然火了，但被全网封杀。很多孩子为这个博主叫好，觉得他“活出了自我”。但我告诉我的学生，这不是活出自我，这是被欲望绑架。这就是价值观的冲突。在追求“个性”和“自由”的浪潮中，我们很容易迷失方向。真正的自由，不是想干什么就干什么，而是有能力控制自己不干什么。真正的个性，不是哗众取宠，而是坚守内心的原则。时代的洪流与内心的坚守我们要树立正确的价值观，首先要学会在这个喧嚣的世界里“静”下来。我们要思考，什么才是值得追求的？是短暂的虚荣，还是长久的尊严？是屏幕上的点赞数，还是身边人的真心笑？3.明辨是非，选择正义七年级，是你们价值观形成的关键期。这个阶段，你们开始有了自己的小圈子，开始有了自己的偶像，开始有了强烈的自尊心。这时候，最容易出问题的是什么？是是非不分。有的孩子觉得，只要我朋友做了错事，我帮他隐瞒，就是“讲义气”。这完全错了！真正的义气，是在朋友犯错时，敢于指出来，而不是帮他一起犯错。真正的正义，不是强者对弱者的欺凌，而是弱者也有尊严，强者在规则面前必须低头。时代的洪流与内心的坚守我要给你们讲讲“社会主义核心价值观”。这十二个词，不是摆设。*富强、民主、文明、和谐，这是国家的目标，也是我们生活的环境。*自由、平等、公正、法治，这是社会的规则。*爱国、敬业、诚信、友善，这是对你们每一个人的具体要求。特别是“诚信”和“友善”。你们马上就要面临期中考试了，诚信就是你们对试卷的承诺；你们在班级里相处，友善就是你们对待同学的态度。这两个词，听起来很朴素，但做起来很难。我见过很多孩子，因为一次作弊，毁掉了多年的信誉；也见过很多孩子，因为一句恶语相向，让朋友反目成仇。所以，这节课的核心，就是教你们如何在这个复杂的世界里，做一个“明白人”。价值观的塑造：从心开始那么，怎么塑造价值观呢？不是靠老师唠叨，也不是靠家长打骂，而是靠你们自己。我们要学会“慎独”。什么是慎独？就是当你一个人独处的时候，当你没有人监督的时候，你依然能坚守自己的原则。这很难，但很酷。我们要学会“反思”。每天睡前，问问自己：今天我做的这件事，对得起自己的良心吗？我有没有因为一时的冲动而伤害别人？这种反思，就像磨刀一样，能磨亮你们心里的那把尺子。还要学会“榜样”。看看那些真正优秀的人，看看那些在历史长河中闪闪发光的名字，看看那些在平凡岗位上默默奉献的普通人。他们的身上，都有正确的价值观在闪光。04练习ONE练习好了，理论讲得差不多了，现在我们来点实际的。只有经过实战演练，知识才能真正变成你的能力。请大家看大屏幕上的这几个案例。请用我们今天学到的知识，来分析一下，这些同学的行为，体现了什么样的价值观？如果是你，你会怎么做？案例一：小华的数学成绩一直不好，这次考试前，他的好朋友小刚悄悄把一张写满答案的纸条塞给了他，说：“别担心，老师不会发现的，咱们一起及格。”小华看着纸条，心里很矛盾，他既想及格，又觉得这样做不对。分析：练习小刚的行为是错误的。他试图用“朋友义气”来掩盖错误，这实际上是在害小华。小华面临的价值观冲突是“通过作弊获得成绩的短期利益”与“坚守诚信的长期原则”之间的冲突。我的选择：我会告诉小华，真正的朋友是希望你变好，而不是带你堕落。我会建议他拒绝纸条，然后利用课余时间向老师请教，或者和小刚一起复习。分数可以再考，但诚信一旦丢了，就很难找回来了。案例二：周末，班级组织去敬老院慰问。大家到了之后，有的同学嫌脏嫌累，坐在一边玩手机；有的同学主动帮老人打扫卫生，陪老人聊天，虽然累得满头大汗，但脸上洋溢着笑容。分析：练习这两组同学的行为，形成了鲜明的对比。玩手机的同学，可能认为“完成任务就行”，体现了个人主义的价值观，比较冷漠；而主动付出的同学，体现了“友善”和“尊老爱幼”的传统美德，他们的行为不仅温暖了老人，也提升了自身的修养。我的选择：我会毫不犹豫地选择后者。因为付出本身就是一种收获，这种收获比手机屏幕上的虚拟快乐要真实得多。案例三：网络上流传着一段视频，几个年轻人为了博眼球，在文物古迹上刻字留念。视频在网络上引起了热议，有人点赞说“这叫纪念”，有人批评说“这是犯罪”。分析：练习这涉及到了法律和道德的底线。刻字留念是对文物的破坏，是对公共利益的损害，更是缺乏社会责任感的表现。所谓的“纪念”，如果建立在破坏的基础上，那只能叫“作秀”。我的选择：我会坚决抵制这种行为。我们要爱护公物，保护文化遗产。真正的纪念，是记在心里，是用行动去传承，而不是用刻刀去破坏。05互动ONE互动接下来，我想留一点时间给大家，让我们来一场真正的对话。我刚才提到了一个话题：“在这个快节奏的时代，我们是选择‘躺平’，还是选择‘内卷’？”我知道，最近这两个词很火。有的同学觉得，努力了也没用，不如躺平算了；有的同学觉得，别人都在跑，我不跑就会被淘汰，所以拼命内卷。我想听听你们的真实想法。请大家分组讨论三分钟，然后每组派一个代表，用一个词或者一句话来总结你们的观点。（给学生留出讨论时间，老师巡视，倾听）好，我看大家讨论得都很热烈。互动第一组代表，你们说？“我们觉得，躺平不是放弃，而是为了积蓄力量。就像弹簧一样，压得越低，反弹得越高。我们不想盲目内卷，但也不想真的躺平。”嗯，这个比喻很形象。但我想问，如果一直压着，弹簧会坏吗？如果一直躺平，弹簧会生锈吗？第二组代表，你们怎么看？“我们觉得，内卷是没办法的事。周围的人都在学，你不学就被落下。我们追求的是一种更好的生活，这不算错。”追求更好的生活没有错，但关键在于，你的“更好”是建立在什么基础上的？是建立在健康、快乐、尊重他人的基础上，还是建立在牺牲睡眠、透支身体、甚至不择手段的基础上？互动其实，我觉得这两者之间，还有第三条路。那就是**“奋斗”**。奋斗不是无意义的内卷，也不是消极的躺平。奋斗是，在认清现实的基础上，依然保持向上的姿态。是，当你累了的时候，可以休息，但当你站起来的时候，是为了跑得更远。我记得有一句话说得特别好：“流水不争先，争的是滔滔不绝。”你们的价值观里，应该包含着这种坚韧不拔的毅力。不要被一时的得失所迷惑，不要被周围的节奏所绑架。按照自己的节奏，一步一个脚印地走，这就是最好的姿态。06小结ONE小结时间过得真快，这节课马上就要结束了。看着大家，我心里充满了感慨。刚才互动的时候，我看到有些同学若有所思，有些同学眼神坚定，还有些同学可能还是觉得有点迷茫。但我相信，这颗关于价值观的种子，已经在你们心里发芽了。孩子们，人生是一场漫长的马拉松，不是百米冲刺。在跑道上，会有鲜花和掌声，也会有荆棘和泥泞。当你感到疲惫的时候，当你面临选择的时候，请回头看看这节课的内容。想一想，什么是对的，什么是错的。想一想，什么是你真正想要的，什么只是别人想要的。价值观，不是束缚你们的枷锁，而是保护你们的铠甲。它能帮你们过滤掉那些低级趣味，帮你们挡住那些突如其来的风雨。它能让你在黑暗中看到光，在绝望中看到希望。小结1我希望你们都能成为眼里有光、心中有爱、脚下有路的人。不要让这个世界变得冷漠，不要让我们的社会变得浑浊。你们是未来的希望，是2026年这棵大树上最嫩的新芽。2记住，选择善良，选择正直，选择担当。这些选择，听起来可能有点“傻”，但它们会让你活得最踏实，最精彩。3这节课，就上到这里。下课之前，我想送给大家一句话：“人生没有白走的路，每一步都算数。你的价值观，就是那笔最宝贵的财富。”07作业ONE作业这节课虽然结束了，但我们的思考不能停止。为了巩固今天的学习，我布置一个特别的作业。不是抄写课文，也不是做几张卷子。请同学们写一篇不少于500字的周记，题目就叫《我心中的那把尺》。在这篇周记里，请你思考：1.你心中的价值观是什么？请你用具体的例子来证明它。2.在生活中，你遇到过哪些关于价值观的冲突？你是怎么解决的？3.如果让你给自己打分，你觉得目前的你，在价值观方面能得几分？为什么？写完之后，不要急着交上来。把它放在你的书桌抽屉里，或者发到你的私人邮箱里。每当你遇到困惑，或者想要放弃的时候，就拿出来读一读。作业还有，我给你们布置一个“观察任务”。在接下来的这一周里，请你们去观察身边的人，或者通过新闻去了解社会上的热点事件。找出三个你认为体现了“正能量”的行为，或者三个你认为违背了“公序良俗”的行为，记录下来。下周班会课，我们要进行分享。08致谢ONE致谢最后，我想说几句心里话。看着你们，我就像看到了当年的自己。那时候，我也像你们一样，对世界充