人教精通版｜六年级下册英语Unit 1-Unit 6全册教案

第1页共65页人教精通版|六年级下册英语Unit1-Unit6全册教案一、教学目标知识目标：词汇：holiday,was,were,did句型：Whatdidyoudoduringyourholidays?能力目标：能正确听读Whatdidyoudoduringyourholidays?Didyouhaveagoodtime?情感态度：能够运用所学知识表达生活中有意义的经历及情感状态。Whatdidyoudoduringyourholidays三、教学难点：情景教学法、直观教学法、活动教学法合作学习法、听说训练法六、教具准备：教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。七、教学过程热身活动Singasong“SummerHoliday”.1.学习新词2.学生观看教学课件，学习短语：inBeijing,T:Whatdidyoudodur第2页共65页Ss:WewenttherebyplaneT:Whatdidyoudoduringyourholidays?Ss:IListenandanswertheT:WhatdidyoudodT:DidyouhaveLook,listenandrea1.让学生以小组为单位编排对话，达到操练词组和句型的目的。作业布置：Listentothetapetwiceathome.教学反思：第3页共65页词汇：holiday,was,were,wonderful,exciting能正确听读Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoS情感目标：积极主动的参与课堂活动，增强用英语交流的信心。二、教学重点：三、教学难点：模仿示范法、直观教学法合作探究法、分级评价法六、教具准备：教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。七、教学过程1.Singasong“SummerHoliday”2.学生观看教学课件，学习短语：T:WhatdidyouUsethesamewaytoteachthenewwT:WhatdidyouWehavelearnedalotofwordsandsenten师生互评，生生互评。作业布置：Listentothetapetwiceathome.Wri教学反思：第7页共65页一、教学目标：知识目标：能力目标：能正确听读和使用was、were、listento,speak,read,write,talk,play等动词不定式，熟练正确运动句型WeareveryinterestedinEnglish..We二、教学重点：三、教学难点：直观教学法、激励教学法、活动教学法合作学习法、模仿示范法六、教具准备：教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。七、教学过程Step1:Warmingup热身活动Usethepicturestoteachthewordsbookshop(bookstore)/atthecinema/atthesciencemuseum第8页共65页1、Justwrite教师示范，学生点评；学生书写，小组内互评。作业布置：教学反思：第9页共65页一、教学目标：知识目标：句型：HowdidyoulearnEnglish?能力目标：能听懂和使用本课的句型：HowdidyoulearnEnglish?情感目标：使用英语交际的热情和信心的培养。二、教学重点：HowdidyoulearnE三、教学难点：HowdidyoulearnEWelearnedEnglishbyd情景教学法、直观教学法、分级评价法五、学习方法：小组合作探究、全身反应法六、教具准备：教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。七、教学过程第10页共65页WelearnedEnglishbyliWelearnedEnglishbyreadingEngli2、师生、生生互评。作业布置：WelearnedEnglishby...教学反思：第11页共65页词汇：dotasks,haveanE情感目标：使用英语交际的热情和信心的培养。二、教学重点：三、教学难点：情景教学法、直观教学法、分级评价法小组合作探究、全身反应法六、教具准备：教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。七、教学过程Step1:Warmingup热身活动第12页共65页2、复习句型：Whatdidyou1、出示四组课件练习以上句型。3、师生、生生互评。作业布置：Lookfortheinformationsaboutd教学反思near,infrontof②句型：ThereisaparknearmyhomSinganEnglishsong“Travel”LookatthepicturesaboutthepictureofmycomUsethepicturestoteachthenewmunity,live,building,hotel,bank,river,booksho第14页共65页Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmy3.看课文动画。Thereisaparknearm八、Homework作业布置教学反思：①词汇：hospital,hotel,bank,river,bookshop,Supermarket,near,infrontof,behind,betwe②句型：Thereisaparknearmyhom2.能力目标：能正确听、说、读、写、四会单词及句子。能根据图片用Therebe句型对自己的社区进行介绍。3.情感态度目标：形成热爱社区的意识。养成保护社区的良好习惯。并积极宣Step1:Warmingup热身活动SinganEnglishsong“Life”hotel,bank,river,bookshop,Supermarket,beside,near,infrontof,behind,between,healthy,vegetUsethepicturestopracticethenewsLookatthepicturesaboutthepictureofmycommunity第16页共65页Thereisaparknearmyhome.ThereisabankinfrontThereisabankinfrontofmyhome.ThereisabookshopbeThereisahotelbesidetheboThereisahospitalneart复述Lesson7,介绍自己的社区教学反思：第17页共65页②句型：Iliveinthiscommunity.Whereisit?能正确听、说、读、写、四会单词及句子。熟练表达方位与方向，能够回答如何达到指定目的地。3.情感态度目标：学习如何帮助他人，为他人指路，增强乐于助人的意识和良好的习惯。二、教学重点：学习方位与方向三、教学难点：学习方位与方向四、教法：情景教学法、活动教学法、合作教学法五、学法：小组合作学习六、教具准备：教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。七、教学过程Step1:Warmingup热身活动1.SinganEnglishsong“Travel”Showthepictures,Toteach“,listen,stLook,listenandanswer看课文动画。利用学生的回答引出重点句型并进行跟读练习:Look,listenandrea小组展示，看哪组读的最好，评出最优小组并奖励。教学反思：第18页共65页第19页共65页②句型：Whereisthebookshop?Godownthisstreetand能正确听、说、读、写四会单词及句子。能根据图片进行指路，熟练表达方位与方向。3.情感态度目标：学习如何帮助他人，为他人指路，增强乐于助人的意识和良好的习惯。二、教学重点：学习问路与指路，正确描述如何到达目的地三、教学难点：学习问路与指路，正确描述如何到达目的地四、教法：情景教学法、活动教学法、合作教学法五、学法：小组合作学习六、教具准备：教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。七、教学过程1.SinganEnglishsong“Domybest”Thereisabookshopbehindthebank.Thereisahotelbesidethebooksho第20页共65页WhereisthebookGame:根据图片说单词或短语。3.Readingroups.小组展示，看哪组读的最好，评出最优小组并奖励。1)熟读课文，尽可能背下来。2)让学生抄写本课四会单词。教学反思：第21页共65页1.知识目标Youcangetoffthebusatthethirdshop,asupermarketonyourright.Thecitylib2.能力目标：够听、说、读写四会单词和句子。能够对交通工具进行提问与回答3情感态度目标：培养学生热情、礼貌待人的积极情感。1、问路和指路句型的使用。三、教学难点1、正确使用问路和指路句型来创设情境，创编对话。四、课前准备1、教师准备录音机及录音带2、教师制作教学课件五、教学过程设计课件出示chant动画，复习字母组合igh发音，同时调动学生情绪。Step2:Presentation新授1)、Newwords(课件出示)a...,turnri出示课件学习新单词和句型，让学生初步感知课文内容。1、课件出示几幅图片，学生根据图片认识以下句型，鼓励学生积极表达。第22页共65页可通shoppingcentregothereonfootnoodlerestaurantgotherebysubwayExcuseme,howcanIgettotheCityLi1)出示课件，分句朗读学习新课文。2)出示课件，让学生听、读课文。3)分组、分角色朗读课文。奖励优胜组。教学反思：第23页共65页一、教学目标与要求知识与技能：1、能够听、说、认读的单词和句子：It'sjustovertherGaoWeiandYangMingtellhimh2、能够听、说、读、写的单词和句子：过程与方法：1、利用图片帮助学习方位和方向。2、注意汉语与英语表达方位、方向的不同语序和习惯。情感态度：培养学生热情、礼貌待人的积极情感。二、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是问路和指路句型的使用。2、本课时的教学难点是正确使用问路和指路句型来创设情境，创编对话。1、教师准备录音机及录音带2、教师制作教学课件课件出示chant动画，复习字母组合igh发音，同时调动学生情绪。课件出示12课课文图片，学生分角色朗读调查活动和check检测知识的掌握程度，学生也可通过此练习巩固新知识。第24页共65页Whenyouseea...,turnright.让学生分组利用课件创编对话。导入新课。2)JustPractice课件出示几幅图片，学生根据图片复习以下句型，鼓励学生noodlerestaurantgotherebExcuseme,howcanIgettothenoodleExcuseme,howcanIExcuseme,howcanIgettotheCityLibrary?Y出示课文chant动画，练习字母组合ere发音。2)Let'sdo师课件出示几幅图片，学生分组做问答练习。师指导学生练习书写四会单词和句型excusemelibrarycityonMakeupadialogueinpairs.Atl教学反思：Newwords:east,south,west,northNewsentences:firstplacetogoistheGreatWall1、能正确使用will和begoingto表达将要做某3、培养学生在现实情境中用英语表达真实感受1)了解国内主要城市的情况。六、教具第26页共65页Learnthenewwordsofthelesson,topreparethepaAskquestionsaboutthepassageWhoisgoingonatriparoLookatthevideoofthepassage,thenLookatthepassage,practicereadingthepassageonesenTeachthenewwordsofcapitalandprovince,learnthesecondpartoftheAccordingtothepicturestorepeatthepassage一、按要求完成下列各词(1)long(最高级)(2)go(现在分词)二、按要求完成下列各句Itisthelongestwallintheworld.(变为一般疑问句)Writealettertoyourfriends第27页共65页一、语言知识目标Newwords:train,shipNewphrases:byplane,byship,bytrain,takeaplane,takeaTheywillgotoHangzhoubyplane.1、能正确使用will和begoingto表达将要做某事。2、能够理解和表达简单的旅行计划。3、培养学生在现实情境中用英语表达真实感受的能力和语言运用能力。注重合作学习，任务型教学，直观法，情景教学法。1)了解国内主要城市的情况。2)培养学生的爱国主义情感。五、教学重点和难点重点：要求学生能够听、说、认读涉及旅游方式的短语及句子2、用学过的语言表达简单的旅行计划。录音机及磁带、Peter的头像、计算机和自制教学课件。七、教学过程Learnthenewwordsandphrasesaccordingtothepicturesand第28页共65页Practicethesentenceswithby.andtakea,inpairwillgotoHangzhoubyplane.Accordingtothepictures,practicechanginJustwrite.Handwrite2.Let’schant,topracticethepronunciationof“dr”listentothetapeandfinishtheexercisesoftheMakeaplanforyourtripandthenwriteapassageona教学反思：第29页共65页一、语言知识目标Newwordsandphrases:theGreatWall,theMingtombs,theSummerWearegoingtovisittheGreatWallthismorning1、能正确使用will和begoingto表达将要做某事。2、能够理解和表达简单的旅行计划。3、培养学生在现实情境中用英语表达真实感受的能力和语言运用能力。三、学习策略注重合作学习，任务型教学，直观法，情景教学法。四、情感态度1)了解国内主要城市的情况。2)培养学生的爱国主义情感。五、教学重点和难点重点：Learnthetextandbeabletoaskandanswer“where/when”1、使用will和begoingto表达将要做某事。2、用学过的语言表达简单的旅行计划。录音机及磁带、Peter的头像、计算机和自制教学课件。七、教学过程Warm—upRevisethephrasesofthetempleofheaven,thesummerpalace,the第30页共65页AskandanswerinWhereareyougoingtovisit?HowareyouLookatthevideoofthedialogueoflessonunderstand?”ThenlookatthedialogLookatthevideoagain,trytoaskthemFinishtheexercisesoftheexercisesbook.教学反思：第31页共65页一、语言知识目标Newwords:visit,palacNewphrases:theGreatWall,theSummerpalace,theMingTombs,templeofHeaven,theforbiddenciWearegoingtovisittheGreatWallthis二、能力目标1、能正确使用will和begoingto表达将要做某事。2、能够理解和表达简单的旅行计划。3、培养学生在现实情境中用英语表达真实感受的能力和语言运用能力。注重合作学习，任务型教学，直观法，情景教学法。1)了解国内主要城市的情况。2)培养学生的爱国主义情感。五、教学重点和难点重点：Learnthetextandbeablet难点：1、使用will和begoingto表达将要做某事。2、用学过的语言表达简单的旅行计划。录音机及磁带、和北京有关的名胜古迹的图片，计算机和自制教学课件。七、教学过程Song“ourworld”warmupRevisetheinterestingpla第32页共65页ofChina.Learnthenewwordsof“theGreatWall,theMingTombs,thetempleofHeaven,theforbiddencity”Accordingtothepictures,learnthenewplaces“theBird'sandthewatercube.”Asktofthegreattovisit?JustWrite.Firsthandwritethexercisebooks.Let'sinterview,to“Whereareyougoingtovisit?”“Whenareyougoingtovisit?”Let'sChant,topracticethepronunciationofa,listenListentothetapeand教学反思：第33页共65页一、语言知识目标Newwords:BigBen,TowerBridge,WashingtonD.C.,Disneyland,二、能力目标1、能正确使用will和begoingto表达将要做某事。2、能够理解和表达简单的旅行计划。3、培养学生在现实情境中用英语表达真实感受的能力和语言运用能力。注重合作学习，任务型教学，直观法，情景教学法。1)了解世界公园的一些著名景点2)结合谈论世界名胜，巩固本单元的重点学习内容，提升学生运用英语的能力。五、教学重点和难点重点：Learnthetextandbe难点：1、使用will和begoingto表达将要做某事。2、用学过的语言表达简单的旅行计划。录音机及磁带、一些反映世界公园的一些图片，计算机和自制教学课件。七、教学过程第34页共65页Learnthenewwordswiththepictures.TouchthepicturestorepeatandwriteThenasktopracticerbook.Finishtheexercisesoftheexercisebook.Collectthemoreinformationaboutthes教学反思：第35页共65页一、语言知识目标Newwords:map,London,worldNewphrases:BigBen,TowerBridge,Toronto,CN1、能正确使用will和begoingto表达将要做某事。2、能够理解和表达简单的旅行计划。3、培养学生在现实情境中用英语表达真实感受的能力和语言运用能力。注重合作学习，任务型教学，直观法，情景教学法。四、情感态度1)培养学生的爱国主义情感。2)激发学生热爱生活、热爱世界的积极情感。五、教学重点和难点interestingplacesintheworld.2、用学过的语言表达简单的旅行计划。录音机及磁带、采访资料、计算机和自制教学课件。七、教学过程ShowamovietolookaroundtheinterestinAsk“Wherewouldyouliketogo?”Showpicturestoask“Wherewouldyouliketo第36页共65页interestlandscapeofChina.Revisethedialogueoflesson23,asktoreadthedialogues.Thenrevisetheinterestingplacesoftheworld.LearnthefourcountriesofAmerica,England,AustraliaandCanada.Talkabouttheinterestingplacesoftheworld.Ask“Wherewouldyouliketogo?”CanyoutakeatriptoLondon?”LearnandrevisetheinterestingplacesofBigBen,TowerBridge,Disneyland,CN.Tower,NiagaraFallsandSydneyPracticetosay“Iwouldliketogotovisit?”WritethewordsandsentenceontheBlack“IwouldliketogotoLondon.Asktopracticewritingthemonthe2.Let'ssing,sing“ourworld”together,tooftheworld.Let'schant.Listentothevideoforpronunciationofow.Writeapassagetointroducethefamouspla教学反思：第37页共65页一、教学目标：二、教学重难点：三、教学准备：3)教师提示学生默读文本材料，通过阅读文本框信息材料，找出所获取的信息点病做出相应标记，通过做调查的形式，并将搜集到的信息填写在表格内，学生填写表格信息后，可两人一组，先在小组内进行谈论，然后教师组织全班学生进行全班性展示。3、拓展活动本课时涉及主要话题是个人信息。通过一下几个方面来进行细化：姓名、性别、年龄、国籍、职业、住址、电话号码、兴趣爱好、普通一天的生活。2)Recitethe五、板书设计：教学反思：第38页共65页一、教学目标：二、教学重难点：2)表达方位的词语及搭配。3)教师引导学生在第一遍听的过程中，整体把握文章内容，留下完整印象。表达的能力。内畅所欲言。五、板书设计教学反思：第39页共65页二、教学重难点：2)月份，节日及认读与拼写。三、教学准备3)做听、写活动，边听边记录对话内容，听后检查与表演。4)教师提问，组织学生针对话题自由发言，完成表格内容，表格填完后，教师引导学生根据填写内容，组织语言，介绍与季节相关的信息。教师邀请准备的充分的学生到台前进行个人展示。4、拓展活动本节课集中练习了月份、季节与节日。教师可以给学生提供一个整理思维的空间，让学生们回顾一下四季当中，我们将会经历哪些节日，请同学们选择自己最喜欢的节日进行交流。五、板书设计第40页共65页教学内容Lesson25是人教精通版小学英语六年级下册第五单元的第一课。通过本节课的复习让学生牢固掌握购物常用语，能进行简单口语交际，使学生在真实的语境中使用语言知识完成学习过程。教学目标能够正确地听、说、读、写单词：句子：CanIhelpyou?Whatcan能用购物常用语进行简单的口语交际。能够保持学习英语的热情，发展合作精神；通过口语交际，强化学生文明素养。教学重难点教具课件、图片1、小组活动学习法2、情境教学法教师播放Monthsoftheyear!让学生猜一猜是什么歌曲。猜中后，教师与大家一起唱。(设计意图：渲染课堂气氛，激发学生学习兴趣。)复习1—12月的英语单词。(设计意图：让学生牢固掌握上一单元所掌握的12个月份的英语单词)第41页共65页教师出示图片提问：Wherearethechildren?.(设计意图：复习以前所学内容，为下面的教学环节做铺垫)展示教师挂图，播放录音。连续播放第一段录音两遍，让学生听清楚后回答问题。继续播放录音让学生一次回答问题：WhichonewouldNikelike?让学生再完整的听一遍录音，这一次要求学生跟读，模仿语音语调。熟读本篇对话并能分组表演。第42页共65页教学内容通过本节课的复习让学生牢固掌握购物常用语，能进行简单口语交际，使学生在真实的语境中使用语言知识完成学习过程。教学目标能够正确地听、说、读、写单词：能用购物常用语进行简单的口语交际。能够保持学习英语的热情，发展合作精神；通过口语交际，强化学生文明素养。教学重难点教具课件、图片五、教法和学法：1、小组活动学习法2、情境教学法六、教学过程1、让学生分组表演对话：2、创编新对话：熟练背诵本篇对话并能分组表演。1.知识与技能(KnowledgeandSkills):Listen,read,talk,number,2.过程与方法(Processandmethods):Talkaboutyourtravelplan.3.情感态度与价值观(EmotionAttitudeandViewo重点(Important/Main/KeyPoints):Travelplan.难点(DifficultPoiStepl热身/复习(Warming-up/Rev1.播放歌曲<Summerholidays>,师生问好，自然地询问学生家庭的暑期旅通过PPT或图片来展示出一些已学过的知名景点，让学生说出这些已学单Step2新课导入(Presentation)1)通过复习旧知已经激发了学生已有的知识和经验，这时可以很自然的引教学反思(Teachingreflection)1.知识与技能(KnowledgeandSkills):Listen,read,talk,number,2.过程与方法(Processandmethods):Talkaboutyourtravelplan.3.情感态度与价值观(EmotionAttitudeandViewofValue):能理解并重点和难点重点(Important/Main/KeyPoints):Travelplan.难点(DifficultPoints):能理解并模仿本课对话进行交际。5)教师最后提出问题：WhatdoyouthinkowanttogotoWhatplacesareyougoin2)Let'splaya第47页共65页教学目标(TeachingAims):模仿本课句型进行交际。重点和难点重点(Important/Main/KeyPoints):Travelplan.难点(DifficultPoints):能理解并模仿本课句型进行交际。教学方法(TeachingMethods)讲授法、演示法、练习法、讨论法。1.播放歌曲<Ourworld>。通过PPT或图片来展示出一些已学过的知名景点，让学生说出这些已学单词。也可以让学生说一说他们喜欢的地方，或者去过的地方。1)出示课本中出现的图片，让学生说一说图片所示的地点是什么地方，在哪个国家。3)再次出示三个景点的图片，学生找出theGreatWall。检测学生的文化4)自由讨论，完成本部分。第49页共65页教学目标(TeachingAims):1.知识与技能(KnowledgeandSkills):Listen,r2.过程与方法(Processandmethods):Talkaboutyourtravelplan.3.情感态度与价值观(EmotionAttitudeandViewofValue):能理解并模仿本课句型进行交际。重点和难点重点(Important/Main/KeyPoin难点(DifficultPoints):能理解并模仿本课句型进行交际。教学方法(TeachingMethods)讲授法、演示法、练习法、讨论法。教具、教学辅助手段(TeachingAids)教学过程(TeachingProcedures)5)教师按照人数给学生分组，5-6人一组为宜。进行调查询问对方Whatplacesareyougoingtovisitthissummerholiday?WhatwillStep3趣味操练(Practice)1)汇报员根据调查的信息，组织语言，进行全班汇报。2)角色轮流，争取每个学生都能体验一遍所有角色。3)Let'splayagame.接龙游戏。第51页共65页1.知识与技能(KnowledgeandSkills):Listen,read,talk,write,numberanddoasurvey.Sports,activities,famil2.过程与方法(Processandmethods):TalkabouttheChildren'sday3.情感态度与价值观(EmotionAttitudeandViewofValue):展示学生重点(Important/Main/KeyPoints):Hobbies.教学方法(TeachingMethods)Step1热身/复习(Warming-up/Revision)2.通过PPT将体育运动的图片展示出来，并询问学生What'she/shedoing?或者Whataretheydoing?2)再次出示图片听录音，这时学生很自然的根据图片回答出相应的问题，3)出示幻灯片图片，学生练习Task5部分的句型。②be动词的现在时态包括：am,is,are。③注意动词进行时加-ing的几种情6)再次听录音完成本部分。第53页共65页教学目标(TeachingAims):numberanddoasurvey.Sports,activiinChina.能理解并模仿本课对话进行交际。3.情感态度与价值观(EmotionAttitudeandViewofValue):展示学生对所学话题的目标语言的运用能力，体验运用英语的快乐，树立能学好英语的自信心，提高在真实情境中进行语言交际的能力。重点和难点重点(Important/Main/KeyPoints):Hobbies.能理解并模仿本课对话进行交际。教学方法(TeachingMethods)讲授法、演示法、练习法、讨论法。教具、教学辅助手段(TeachingAids)2)以对话的形式根据自己学校的情况，说一说各种自己喜欢的庆祝六一的形式。2)Listenandn1)介绍自己的hobbies。2)Recitethe1.知识与技能(KnowledgeandSkills):Listen,read,talk,write,numberanddoa2.过程与方法(Processandmethods):TalkabouttheChildren'shobbies.能理解并模仿本课句型进行交际。3.情感态度与价值观(EmotionAttitudeandViewof重点(Important/Main/KeyPoints):Hobbies.教学方法(TeachingMethods)教学过程(TeachingProcedurStep1热身/复习(Warming-up/Revision)1.为学生出示有关家庭生活与爱好的单词卡片，让学生看到图片后大声说Step2新课导入(Presentation)1)出示图片教师这时根据图片很自然的提出问题：Whataretheydoing?引导学生在听的过程中掌握语法知识的重点——进行时态。进一步提出3)最后完成Task7部分。4)Everybodyhashobbies.Doyouwant1.知识与技能(KnowledgeandSkills):Listen,read,talk,write,numberanddoa2.过程与方法(Processandmethods):Talkabout