中班消防安全教案

小火苗，我不怕！——中班消防安全初体验一、活动名称：小火苗，我不怕！——中班消防安全初体验二、年龄段：中班（4-5岁）三、活动领域：健康、安全、认知四、活动目标1.认知目标：初步认识火警电话“119”，了解火灾带来的危险，知道不能玩火。2.技能目标：初步学习在火灾发生时，用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生的简单技能。3.情感目标：萌发初步的消防安全意识，不惧怕火，但知道要远离危险火源，愿意在模拟情境中尝试自救方法。五、活动准备1.物质准备：*有关火灾现场、消防员救火、消防车的图片或PPT（选择画面温和、不恐怖，以教育警示为主的内容）。*火警电话“119”数字卡片或图片。*干净的湿毛巾若干（每人一条，提前准备好，注意温度适宜）。*烟雾发生器（可选，若使用需注意安全并控制浓度，或用干冰模拟少量“烟雾”效果，确保对幼儿无害）。*安全出口标志图、小消防员帽（可选，增加趣味性）。*一段消防员叔叔救火或消防车鸣笛的音频。*一个打火机（仿真玩具或真实但确保安全、教师全程掌控）、一小块易燃物（如纸团，仅作演示危险用，不实际点燃）。2.经验准备：幼儿在日常生活中可能见过火（如做饭、蜡烛），对火有初步的模糊印象。六、活动过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.故事导入：教师：“小朋友们，今天老师带来了一个关于‘小火苗’的故事。有一天，一个小小的火苗不小心从打火机里跳了出来，它看到桌子上有一张纸，就开心地跑了过去，结果……”（教师用夸张的语气和表情，引导幼儿猜测火苗可能带来的后果，引出“危险”）2.图片观察：出示火灾现场的图片（选择火势较小、以黑烟为主，或消防员正在有序救援的图片，避免过于惊悚的画面）。教师：“你们看，小火苗如果不听话，跑到了不该去的地方，就会变成大火，把房子里的东西烧坏，还会让人喘不过气来，非常危险。”（二）认识危险，学习求助（约10分钟）1.讨论“火的好与坏”：教师：“那火是不是都是坏的呢？我们生活中什么时候会用到火？”（引导幼儿说出做饭、取暖等，让幼儿知道火在大人正确使用时是有用的，但小朋友不能碰）。重点强调：“火很危险，小朋友绝对不可以自己玩火，也不能玩打火机、火柴。”（出示打火机玩具或图片，再次强调危险性）。2.认识火警电话“119”：教师：“如果真的发生了火灾，我们该怎么办呢？要找谁来帮忙呢？”（引导幼儿说出消防员叔叔）出示“119”数字卡片：“对了，我们可以拨打火警电话‘119’，请消防员叔叔开着红色的消防车来帮忙。”带领幼儿认读“119”，可以编成简单的儿歌帮助记忆，如“119，119，火警电话记心头，发现火情快拨打，消防员叔叔来帮忙。”简单模拟打电话：“喂，是消防员叔叔吗？我们这里着火了，请快来帮忙！我们在XX幼儿园。”（强调要说清楚发生了什么事，在哪里）。（三）模拟演练，学习逃生（约15分钟）1.认识安全出口和逃生姿势：出示安全出口标志图：“这是什么标志？它告诉我们，这里是安全的出口，发生危险的时候，我们要沿着有这个标志的方向跑出去。”教师示范讲解逃生动作：“如果发生火灾，会有很多黑烟，黑烟有毒，吸到肚子里会不舒服。所以我们要用湿毛巾把嘴巴和鼻子捂住（教师演示正确捂法），然后弯下腰，低着头，像小猫咪一样，沿着墙壁快速跑出去，找到安全的地方。”请幼儿每人拿一条湿毛巾，练习捂口鼻和弯腰低姿的动作。教师巡回指导，纠正不正确的姿势。2.模拟逃生演练：教师：“现在，我们来玩一个‘小小消防员逃生’的游戏。假设我们的活动室里‘冒烟’了（此时可开启烟雾发生器或示意有烟雾），不要害怕，我们学过怎么安全出去了！”*教师发出信号（如“呜——警报响了，有烟雾！”）。*幼儿迅速拿起湿毛巾捂好口鼻，在教师的统一指挥和带领下，弯腰低姿，沿着墙壁（或预设的安全路线），有秩序地“逃离”到指定的安全区域（如室外空旷场地或活动室另一角）。*提醒幼儿在“逃生”过程中不要推挤、不要大声喧哗，听老师指挥。*演练1-2次，确保大部分幼儿掌握基本动作。（四）总结分享，巩固提升（约5分钟）1.分享感受：教师：“刚才我们成功‘逃’到了安全的地方，你们真棒！在‘逃生’的时候，你们心里感觉怎么样？”（引导幼儿说出紧张、害怕，但知道要听指挥等）。2.回顾重点：教师：“今天我们认识了哪个重要的电话号码？（119）发生火灾时，我们要怎么做？（捂口鼻、弯腰跑）能不能玩火？（不能）”3.表扬鼓励：教师：“今天小朋友们都表现得非常勇敢，学习了很多消防安全知识。我们虽然不怕火，但我们要远离危险的火，保护好自己。”可以给幼儿贴上“消防安全小卫士”的小贴纸。七、活动延伸1.区角活动：在美工区提供材料，让幼儿画出自己心目中的消防员或消防车；在角色扮演区设置“消防局”场景，提供玩具电话、消防帽等，让幼儿模拟拨打119、消防员救火等情节。2.家园共育：鼓励家长和孩子一起阅读消防安全绘本，在家中讨论哪些东西是火源，不能碰，以及家里的安全出口在哪里。3.日常渗透：在日常生活中，提醒幼儿不玩打火机、火柴，不随意触碰电源插座等。八、活动反思与建议*本次活动的重点在于让幼儿初步感知火灾的危险和学习最基本的逃生技能，所有环节的设计都应围绕幼儿的年龄特点，避免使用过于刺激或恐怖的素材，以免造成幼儿不必要的恐慌。*湿毛巾的使用要确保卫生和安全，演练时教师的组织和引导至关重要，必须时刻关注幼儿的情绪和行为，确保演练有序、安全进行。*对于个别在演练中表现出紧张或不愿意参与的幼儿，教师应给予更多的安抚和鼓励，不强求，可以让其先观察，再逐步引导参与。*“119”电话的学习，重点在于让幼儿认识这个号码代表求助，而非实际操作拨打，需向家长说明，避