五年级语文期中考试试题

五年级语文期中考试试题考试时间：90分钟满分：100分亲爱的同学们，经过半个学期的努力，相信你一定收获满满。现在就请你拿起笔，认真读题，仔细作答，尽情展现你的学习成果吧！第一部分积累与运用(35分)一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)zhùzhái()biànlùn()xùnchì()kuìbài()yíhuò()gānhàn()qīngxī()jiāngyìng()二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.他在画纸上勾勒（lèlēi）出了一条遒劲的线条，又小心地把画勒（lèlēi）紧在画板上。2.这件衣服很薄（bóbáo），像纸一样薄（bóbáo）弱。3.我们要为（wèiwéi）了理想努力，不辜负（fùfū）老师的期望。三、比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()历()辨()躁()既()厉()四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)完()归赵同()共济精()填海不()其数雪中()炭造句：_________________________________________________五、选词填空。(4分)激烈热烈陆续继续1.这场足球比赛进行得非常()。2.同学们()走进教室，准备上课。3.掌声()持久，表达了大家对英雄的敬佩之情。4.休息十分钟后，我们()开会。六、按要求改写句子。(6分)1.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________2.雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________3.妈妈对我说：“今天我加班，你放学后自己回家。”（改为转述句）_________________________________________________七、根据课文内容填空。(4分)1.落红不是无情物，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》）2.__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）3.不饱食以终日，__________________。（葛洪）4.__________________，一日难再晨。（陶渊明）第二部分阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1.写出下列词语的近义词。(2分)珍贵()销毁()2.片段第一自然段主要写了圆明园的什么特点？(3分)_________________________________________________3.英法联军是怎样破坏圆明园的？用“____”在文中画出相关句子。(3分)4.读了这段文字，你有什么感受？(4分)_________________________________________________(二)课外阅读(18分)抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是一百块、五十块。”妈妈并没有说什么，只是在筹款卡上写了一个数额。那个数额很小，是五十元。小男孩说：“不是的，妈妈，他们有的捐了一万多呢！”妈妈说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的五块钱，其实比他们的五百块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1.写出下列词语的反义词。(2分)富()贵()2.小男孩为什么起初不想把筹款卡交给妈妈签名？后来为什么又抬起头来交给老师？(4分)__________________________________________________________________________________________________3.妈妈说“我们所捐的五块钱，其实比他们的五百块钱还要多”，这句话你是怎样理解的？(4分)__________________________________________________________________________________________________4.文章题目“抬起头来做人”有什么深刻含义？(4分)__________________________________________________________________________________________________5.读了这篇文章，你有什么启发？(4分)__________________________________________________________________________________________________第三部分习作(35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“感动”、“后悔”、“难忘”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体，写出自己的真情实感。3.语句通顺，标点正确，书写工整，字数在400字左右。---参考答案与评分标准（简要）第一部分积累与运用(35分)（此处仅列出客观题答案，主观题如造句、改写句子等根据表达酌情给分）一、住宅辩论训斥溃败疑惑干旱清晰僵硬(每词1分)二、1.lèlēi2.báobó3.wèifù(每空0.5分)三、(每组1分，答案合理即可)如：辩论分辨；干燥急躁；即使既然；历史严厉四、完璧归赵同舟共济精卫填海不计其数雪中送炭(每空0.5分)造句(2分)：要求用词准确，语句通顺。五、1.激烈2.陆续3.热烈4.继续(每空1分)六、1.强大的敌人被我们打败了。(2分)2.(2分)示例：雨点在窗户上快乐地跳着舞。3.妈妈对我说，今天她加班，让我放学后自己回家。(2分)七、1.化作春泥更护花2.落红不是无情物(注意两句不要混淆)3.不弃功于寸阴4.盛年不重来(每空1分，错字、漏字均不得分)第二部分阅读理解(30分)(一)课内阅读1.宝贵烧毁(每词1分)2.主要写了圆明园建筑宏伟和收藏着珍贵历史文物的特点。(3分，一点1.5分)3.他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。(3分，画对完整句子给满分，部分对酌情给分)4.(4分)要点：对圆明园毁灭的惋惜，对侵略者的憎恨，对祖国文化遗产的热爱等。言之有理即可。(二)课外阅读1.贫贱(每词1分)2.(4分)起初是因为看到同学捐的钱比自己多，感到自卑。(2分)后来听了妈妈的话，明白了捐款的意义在于量力而行和心意，找回了自信，所以抬起头来。(2分)3.(4分)要点：捐款的多少并不重要，重要的是这份心意和能力范围内的付出。对于家境不富裕的家庭来说，五十元可能是他们能拿出的全部，这份诚意和尽力而为的态度比那些轻易拿出五百元甚至更多的富家子弟的捐款更有分量。4.(4分)“抬起头来做人”意味着要有自信，不要因为自己的家境或其他条件不如别人而自卑。每个人都有自己的价值，这种价值不是用金钱来衡量的，而是体现在品德、能力和贡献上。5.(4分)(言之有理即可)示例：做人要自信，不要被物质条件所左右；要正确看待金钱，理解奉献的真正意义在于心意和尽力；每个人都有自己的价值，要活出自己的尊严。第三部分习作(35分)评分标准：一等(30-35分)：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写工整，错别字少。二等(25-29分)：内容较具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写较工整，错别字不多。三等(20-24分)：内容基本具体，中心基本明确，语句基本通顺，结构基本完整，书写一般，错别字较多。四等(19分以下)：内容不具体，中心不明确，语句不通顺，结构不完整，书写潦草，错别字多。（根据学生填写的题目、叙事的完整性、情感表达、语言组织、书写等方面综合评定）---试题设计说明本份试题严格依据《义务教育语文课程标准》对五年级学段的要求进行命制，注重考查学生的基础知识与基本技能，同时兼顾对学生阅读理解能力、语言表达能力和初步的文学欣赏能力的检测。1.积累与运用部分：全面考查了学生对拼音、汉字、词语、句子、标点以及课文内容的掌握情况。题型多样，覆盖面广，既注重基础的夯实，也鼓励学生灵活运用所学知识。例如，多音字辨析、形近字组词、词语搭配与运用等，都是五年级学生必须掌握的核心知识点。2.阅读理解部分：选取了课内经典篇目《圆明园的毁灭》和一篇寓意深刻的课外阅读材料《抬起头来做人》。课内阅读旨在检验学生对课文内容的熟悉程度和理解深度；课外阅读则侧重于考查学生独立阅读、提取信息、概括主旨、体会情感以及联系生活实际谈感受的能力。题目设计由浅入深，梯度合理，既有对基础知识的检测，也有对高阶思维能力的挑战。3.