机械制图与CAD（AR版）（附微课视频）（第2版） 教案 学习情境5 机件的表达方法

********学院教师课时授课计划课程名称机械制图与CAD任课教师授课顺序18授课班级授课日期考勤基本课题学习情境5机件的表达方法模块5.1机件外部形状的表达方法目的要求知识目标了解表达机件外部形状的的各种视图。能力目标进一步巩固正投影知识，能绘制和看懂不同种类的视图。本讲重点各种视图的适用范围。本讲难点斜视图。教具授课程序教法学法时间复习旧课AutoCAD绘制组合体轴测图的技巧。讲授新课内容讲授学习情境5机件的表达方法模块5.1机件外部形状的表达方法授课教师编写日期****年**月**日共4页第1页********学院教师课时授课计划续页5.1.1基本视图机件向基本投影面投影所得的视图，称为基本视图。六个基本视图的名称和投影方向如下。①主视图：由前向后投影得到的视图。②俯视图：由上向下投影得到的视图。③左视图：由左向右投影得到的视图。④右视图：由右向左投影得到的视图。⑤仰视图：由下向上投影得到的视图。⑥后视图：由后向前投影得到的视图。基本投影面的展开方法：V面不动，其他各投影面按图5-2中方向转至与V面共面位置。主视图被确定之后，其他基本视图与主视图的配置关系也随之确定，此时，可不标注视图名称。展开后的六个基本视图的位置配置、投影规律以及各视图所表达的方位如图5-3所示。图5-2基本投影面展开方法图5-3六个基本视图基本视图的投影规律：主、俯、后、仰四个视图长对正；主、左、后、右四个视图高平齐；俯、左、仰、右四个视图宽相等。第2页********学院教师课时授课计划续页5.1.2向视图。在绘制向视图时，应在向视图的上方标注“×”（×为大写英文字母A、B、C、D、E、F等），在相应视图附近用箭头指明投射方向，并标注相同的字母，如图5-4所示。向视图是基本视图的另一种表现形式，它们的主要差别在于视图的配置发生了变化。因此，在向视图中表示投射方向的箭头应尽可能配置在主视图上，以使所获视图与基本视图相一致。而绘制以向视图方式表达的后视图时，应将投射箭头配置在左视图或右视图上。5.1.3局部视图当机件在平行于某基本投影面方向上仅有某局部结构形状需要表达，而又没有必要画出其完整的基本视图时，可将机件的局部结构形状向基本投影面投射，只画出该方向上的基本视图的一部分，这样得到的视图称为局部视图。画局部视图时应注意以下几点。①局部视图的范围（断裂）边界用波浪线表示，如图5-5中局部视图A所示。但当表达的局部结构是完整的且外轮廓线又封闭时，波浪线可省略不画。②画局部视图时一般应标注，其方法与向视图相同。局部视图常画在其所反映局部的附近；当局部视图按投影关系配置而中间又没有其他视图隔开时，可省略标注。第3页5.1.4斜视图斜视图是物体向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图。如图下图（a）所示，当机件上某局部结构不平行于任何基本投影面时，为了反映该结构的真实形状，可设置一个辅助投影面，使其与机件上的倾斜结构平行，并垂直于一个基本投影面。然后将倾斜结构向辅助投影面投射，就能得到反映该倾斜结构实形的视图，即斜视图。斜视图常用于表达机件上的倾斜结构。画出倾斜结构的实形后，机件的其余部分不必画出，在斜视图的适当位置用波浪线或双折线断开即可，如图下图（b）所示。斜视图通常按向视图的配置形式配置并标注，如图下图（b）所示。必要时，允许将斜视图旋转配置，表示该视图名称的大写英文字母应靠近旋转符号的箭头端，如图下图（c）所示。也允许将旋转角度注写在字母之后。巩固新课要点表达机件外部形状的的各种视图的标注方法。作业布置****教学后记********学院教师课时授课计划续页教研室主任审批:年月日签名:第4页********学院教师课时授课计划课程名称机械制图与CAD任课教师授课顺序19授课班级授课日期考勤基本课题学习情境5机件的表达方法模块5.2机件内部形状的表达方法（一）目的要求知识目标掌握剖视图概念、画法和标注。掌握剖视图的适用范围。能力目标能够用剖视图正确表达机件内部结构。本讲重点剖视图的画法。本讲难点剖视图的运用范围。教具授课程序教法学法时间复习旧课组合体小结。讲授新课内容讲授学习情境5机件的表达方法模块5.2机件内部形状的表达方法（一）授课教师编写日期****年**月**日共4页第1页********学院教师课时授课计划续页5.2.1剖视图1.剖视图的形成假想用剖切平面把机件剖开，移去观察者与剖切平面之间的部分，将其分向投影面投影，得到的图形称为剖视图。2.剖视图的画法（1）确定剖切平面的位置（2）画剖视图（3）剖面符号3.剖视图的标注剖视图如同时满足以下三个条件，可不加标注。①剖切平面是单一的，而且平行于基本投影面。②剖视图配置在相应的基本视图位置。③剖切平面与机件的对称面重合。完全满足以下两个条件的剖视图，在剖切符号的两端可以不画箭头。①剖切平面是基本投影面的平行面。②剖视图配置在基本视图位置，且中间又没有其他图形间隔。4.剖视图的种类剖视图按剖切到机件的不同范围可分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图。（1）全剖视图（2）半剖视图第2页********学院教师课时授课计划续页半剖视图既表达了内部结构特征，又保留了外部形状特征，因此适用于内、外形状特征都需要表达的对称机件。画半剖视图应注意以下问题。①在半剖视图中，半个视图和半个剖视图的分界线是机件的对称线，必须是细点画线。②由于图形对称，机件的内部形状已在半个剖视图中表达清楚，所以在表达外形的半个视图中，细虚线应省略不画。③半剖视图的标注与全剖视图相同，如图5-10所示。剖切时认为全部剖开，画图时视图和剖视图各取一半画出。（3）局部剖视图剖切面局部地剖开机件所得的剖视图称为局部剖视图。局部剖视图常用于内、外结构特征都要表达的不对称机件或不宜做半剖视的机件，如机件上的孔、槽等。5.剖切面的种类（1）单一剖切面单一剖切面又分为以下两类。①单一剖切平面：用一个平行于某基本投影面的平面作为剖切平面剖开机体。它应用较多，如前述的全剖视图、半剖视图、局部剖视图都是采用这种剖切平面剖切的。②单一斜剖切平面：用一个不平行于任何基本投影面的剖切平面剖开机件。这种剖切方法称为斜剖。斜剖视图标注不能省略，最好配置在箭头所指方向，也允许放在其他位置。允许旋转配置，但必须标出旋转符号（2）几个相交的剖切面（3）几个平行的剖切平面用几个平行的剖切平面剖开机件的方法通常称为阶梯剖，如图下图所示。几个平行的剖切平面可能是两个或两个以上，各剖切平面的转折处必须是直角，且转折处在剖面区域内不应画线。注意剖切平面的转折处不要与视图中的轮廓线重合，还要正确选择剖切平面的位置，在图形内不应出现不完整的要素。第3页（4）组合的剖切平面在以上各种方法都不能简单而又集中地表示出机件的内形时，可以把它们结合起来应用，这种剖视图就称为复合剖视图，如下图所示。使用这种方法作剖视图时，应将各剖切平面当成一个平面作图。巩固新课要点不同种类剖视图的适用范围。作业布置****教学后记********学院教师课时授课计划续页教研室主任审批:年月日签名:第4页********学院教师课时授课计划课程名称机械制图与CAD任课教师授课顺序20授课班级授课日期考勤基本课题学习情境5机件的表达方法模块5.2机件内部形状的表达方法（二）目的要求知识目标掌握断面图概念、画法和标注。掌握断面图的适用范围。能力目标能够用断面图正确表达机件内部结构。本讲重点断面图的画法。本讲难点断面图的标注。教具授课程序教法学法时间复习旧课剖视图绘制时的注意事项。讲授新课内容讲授学习情境5机件的表达方法模块5.2机件内部形状的表达方法（二）授课教师编写日期****年**月**日共4页第1页********学院教师课时授课计划续页5.2.2断面图1.断面图的概念断面图是假想用剖切面将物体的某处切断，仅画出该剖切面与物体接触部分的图形。如图5-20所示的吊钩，只画了一个主视图，并在几处画出了其断面形状，就能把整个吊钩的结构形状表达清楚，比用多个视图或者剖视图显然更为简便。断面图与剖视图的区别在于断面图只画出剖切平面和机件相交部分的断面形状，而剖视图则需把断面和断面后可见的轮廓线都画出来，如图5-21所示。图5-20吊钩的断面图图5-21断面图和剖视图的区别2.断面图的分类断面图分为移出断面图和重合断面图。（1）移出断面图画在视图轮廓之外的断面图为移出断面图。移出断面图的轮廓线用粗实线画出，可配置在剖切位置线的延长线上或其他适当的位置。当断面图对称时，也可配置在视图的中断处。第2页********学院教师课时授课计划续页图5-22移出断面图画移出断面图时应注意以下三点。①图5-22（c）、图5-22（d）所示断面。②。③由两个或多个相交的剖切平面剖切所得的移出断面图，中间一般应断开绘制。（2）重合断面图画在视图轮廓线内部的断面图称为重合断面图。图5-26所示为重合断面图。图5-26重合断面图重合断面图的轮廓体用细实线绘制，当视图的轮廓线与重合断面图的轮廓线重合时，视图的轮廓线仍按连续画出，不可中断。第3页3.断面图的标注（1）移出断面图的标注对称结构省箭头按投影关系配置的不对称结构省箭头在延长线上对称全省不按投影关系配置的不对称省字母不在延长线上对称省箭头不对称全标（2）重合断面图的标注相对于剖切位置线对称的重合断面图，不必标注。对于非对称的重合断面图，可标注剖切位置及投影方向。巩固新课要点移出断面图的标注。作业布置****教学后记********学院教师课时授课计划续页教研室主任审批:年月日签名:第4页********学院教师课时授课计划课程名称机械制图与CAD任课教师授课顺序21授课班级授课日期考勤基本课题学习情境5机件的表达方法模块5.3其他表达方法目的要求知识目标了解局部放大法和简化画法。能力目标能够根据机件的具体结构选择合适的表达方法。本讲重点简化画法。本讲难点合适的表达方法的选择。教具授课程序教法学法时间复习旧课断面图与剖视图的区别。讲授新课内容讲授学习情境5机件的表达方法模块5.3其他表达方法授课教师编写日期****年**月**日共4页第1页********学院教师课时授课计划续页5.3.1局部放大图5.3.2简化画法1.剖视图中的简化画法对于机件的肋、轮辐、薄壁等实心圆杆状及板状机构，如按纵向剖切（即剖切平面与肋、轮辐或薄壁厚度方向的对称平面重合或平行），这些结构不画剖面符号，而用粗实线将它与其邻近部分分开，如图5-28（a）所示。图5-28（b）所示为错误画法。图5-28剖视图中的简化画法（一）当机件上均匀分布在一个圆周上的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构旋转到剖切平面上画出，如下图所示。第2页********学院教师课时授课计划续页2.相同结构的简化画法当机件具有若干形状相同且规律分布的孔、齿、槽等结构时，可以只画出几个完整的结构，其余用细实线连接，或用点画线表示圆的中心位置，但必须在图中标注出结构的数量，如图5-30所示。图5-30相同结构的简化画法3.较长机件的简化画法较长的机件沿长度方向形状一致或按一定规律变化时，可将机件断开后缩短绘制，但应按实际长度标注尺寸，如图5-31所示。4.平面符号当图形不能充分表达平面时，可用平面符号（相交的两条细实线）表示，如图5-32所示。图5-31较长机件的简化画法图5-32表示平面的简化画法第3页5.对称机件的简化画法在不致引起误解时，对称机件的视图可只画一半或四分之一，并在对称中心线的两端画出两条与其垂直的平行细实线（短线），如下图所示。6.网状物、编织物或机件上的滚花网状物或机件上的滚花部分可在轮廓线附近用粗实线示意画出，并在零件图上或技术要求中注明这些结构的具体要求，如下图所示。巩固新课要点各种其他表达方法的适用范围。作业布置****教学后记********学院教师课时授课计划续页教研室主任审批:年月日签名:第4页********学院教师课时授课计划课程名称机械制图与CAD任课教师授课顺序22授课班级授课日期考勤基本课题学习情境5机件的表达方法模块5.4用AutoCAD绘制机件的剖视图目的要求知识目标掌握用AutoCAD绘制机件剖视图的方法。能力目标提高AutoCAD软件的运用能力。本讲重点AutoCAD绘制机件剖视图的步骤。本讲难点图案填充命令的运用。教具授课程序教法学法时间复习旧课机件的各种表达方法的适用范围。讲授新课内容讲授学习情境5机件的表达方法模块5.4用AutoCAD绘制机件的剖视图授课教师编写日期****年**月**日共4页第1页********学院教师课时授课计划续页5.4.1用AutoCAD绘制机件剖视图的一般过程用AutoCAD绘制机件的剖视图时，先用绘制视图的方法绘制出除剖面线和剖切符号以外的其他图线，再画上剖面线和剖切符号。如果是局部剖视图还要画上波浪线，波浪线可以用样条曲线（Spline）命令来绘制。剖切符号可以用多段线（Polyline）命令绘制。5.4.2剖面线的画法剖面线反映零件剖视物料材料，用AutoCAD“图案填充”命令绘制，具体作图方法如下：单击“绘图”功能区中的“图案填充线”按钮，或单击工具栏上的按钮，或直接输入“HATCH”命令，功能区出现新的“图案填充创建”选项卡，如图5-35所示。图5-35“图案填充创建”选项卡“图案填充创建”选项卡中各选项区含义如下。①“边界”面板：设置填充拾取点和区域的边界。②“图案”面板：指定图案