2025~2026学年山东省德州市夏津县育英学校等校联考七年级上学期第二次月考语文试卷

2025~2026学年山东省德州市夏津县育英学校等校联考七年级上学期第二次月考语文试卷一、积累运用1.阅读下面文字，给加点字注音人生之路漫长，唯有坚守初心、践行价值，方能行稳致远。有人秉持纯粹初心，摒弃狭隘私欲，以热忱奔赴理想；有人不惧挫折磨难，在困境中积蓄力量，不做拈轻怕重的懦夫；有人心怀坦荡，以笃实行动诠释担当，在坚守中书写人生华章，让生命绽放璀璨光芒。（1）狭隘()（2）热忱()（3）拈轻怕重()（4）笃实()2.下列词语书写无误的一项是（）

A．浮躁懈怠勋章迫不急待B．澄澈坚守惩戒大相径庭C．帐蓬执着酬劳惊慌失措D．炫耀懒惰斑斓眼花撩乱3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．面对学习中的困难，他总是锲而不舍地钻研，从不轻言放弃，最终攻克了诸多难题。B．他对人生理想的阐述条理混乱、语无伦次，却还自吹自擂，实在难以让人信服。C．班级活动中，他总是拈轻怕重，主动承担最繁重的任务，深受同学们的敬佩。D．这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，看得观众热血沸腾，回味无穷。4.下列句子没有语病的一项是（）

A．通过学习经典课文，让我们懂得了人生的意义在于坚守初心、承担责任。B．人生之舟能否行稳致远，关键在于拥有坚定的理想和踏实的行动。C．为实现人生价值，我们要主动汲取知识养分，不断提升自身能力与素养。D．七年级同学开展“人生之舟”主题活动，纷纷分享自己的成长感悟与理想。5.仿写句子。示例：理想是人生之舟的风帆，指引前行方向。仿写：________，________。6.请分享一句关于读书的名言，说说这句名言对你的启示（不少于30字）。二、默写7.默写。（1）淫慢则不能励精，________。（诸葛亮《诫子书》）（2）________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3）刘禹锡《秋词（其一）》中借秋景抒乐观人生态度，彰显生命力量的句子是：________，________。（4）陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中以梦明志，坚守报国初心的句子是：________，________。（5）谭嗣同《潼关》中借山河抒豪迈胸襟，坚守自我追求的句子是：________，________。（6）《诫子书》中强调立志与治学相辅相成，助力人生前行的句子是：________，________。三、整本书阅读8.按要求完成下面小题。他身穿一身青不青、蓝不蓝的梭布直裰，手持一柄九齿钉耙，本是天蓬元帅下凡，错投了猪胎，嘴脸像野猪模样，却也粗中有细，常常在取经路上耍些小聪明。(1)阅读上面的人物描写，写出对应的《西游记》人物名称。人物：________(2)取经团队中，该人物性格复杂多元，请结合具体情节分析他的两面性。(3)该人物的成长变化，对我们的成长有何启示？四、诗歌鉴赏阅读下面文字，完成下面小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。9．《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”一句，营造了怎样的氛围？10．赏析《淮上与友人别》中“愁杀”一词的妙处。11．两首诗均与“离别”相关，表达的情感有何不同？请简要概括。五、文言文阅读阅读下面文字，完成下面小题。【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才。非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】论语·述而（节选）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”12．解释下列加点词的含义。（1）非宁静无以致远()（2）非学无以广才()（3）学而不厌()（4）择其善者而从之()13．用“/”给下列句子断句（限断两处）年与时驰意与日去遂成枯落14．翻译下列句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）不义而富且贵，于我如浮云。15．甲文围绕“修身治学”，诸葛亮提出了哪些核心主张？乙文三则语录分别体现了怎样的人生追求？16．结合“人生之舟”主题，说说两文倡导的理念对当代青少年实现人生价值有何共同启示？六、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】一项针对初中生的问卷调查显示：78%的学生喜欢小动物，其中45%的学生曾养过宠物，23%的学生表示会主动投喂流浪动物；但有32%的学生认为“动物只是人类的附属品”，18%的学生曾有过驱赶、捉弄小动物的行为。【材料二】某校“生命之趣”社团发起的“校园护鸟行动”成果显著：通过搭建人工鸟巢、定点投喂谷物，校园内鸟类数量较去年增长20%；社团还开展科普讲座、组织观鸟活动，让学生了解鸟类习性，树立“人与动物平等共处”的观念。【材料三】专家观点：人与动物的和谐相处，是生命之趣的重要体现。青少年通过与动物互动，能培养同理心与责任感，这对塑造健全人格、明晰人生价值有着重要意义。17．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A．超过七成初中生喜欢小动物，但仍有部分学生对动物缺乏尊重。B．“校园护鸟行动”既增加了鸟类数量，又提升了学生的生命观念。C．专家认为，人与动物的互动对青少年的人格塑造和价值认知至关重要。D．养过宠物的学生一定会主动投喂流浪动物，且不会伤害小动物。18．请概括“校园护鸟行动”的两项具体措施。19．结合三则材料，说说“人与动物和谐相处”对青少年成长有何意义。阅读下文，完成下面小题。小院里的“老伙计”①老家小院的墙角，总卧着一只黄狗，名叫阿黄。它是爷爷捡回来的流浪狗，自打我记事起，它就陪着小院里的日出日落，陪着我慢慢长大，成了我生命里最温柔的“老伙计”，藏着人与动物相处的点滴暖意。②初见阿黄时，它瘦得皮包骨头，浑身沾满泥污，眼神怯生生的，见人就缩着身子往后躲。爷爷把它抱回小院，给它洗了澡，喂了温热的粥，它才慢慢放松下来，怯生生地蹭了蹭爷爷的手心。从那以后，阿黄就扎在了小院里，成了小院的一份子。③阿黄很乖，从不乱闯乱闹。每天清晨，它会守在院门口，等爷爷起床后跟着去菜地；傍晚我放学回家，刚走到村口，就能看见它摇着尾巴跑来，围着我的脚边转圈圈，嘴里还哼唧着，像是在撒娇问好。有一次我放学晚了，天渐渐黑了下来，路边的树枝晃来晃去，我心里又怕又慌，忍不住加快了脚步。就在这时，远处传来熟悉的叫声，阿黄叼着我的小书包，一路小跑过来，看到我就蹭了蹭我的腿，那一刻，心里的害怕一下子就散了。④爷爷种的菜地里，总少不了阿黄的身影。它不捣乱，就趴在菜地边的草地上，睁着眼睛看着爷爷浇水、除草。要是有小鸟来啄菜苗，它就立刻站起来，轻轻叫几声，把小鸟赶走，然后又乖乖趴回去。爷爷常笑着说：“阿黄比人还尽心，是菜地的好守护者。”⑤有一年冬天特别冷，阿黄生了一窝小狗崽，身子变得虚弱。我每天放学回家，都会把自己的牛奶省下来给它喝，爷爷也给它铺了厚厚的干草。阿黄总会用脑袋蹭我的手，眼神温柔又感激。小狗崽慢慢长大，爷爷把它们送给了邻居，阿黄难过了好几天，总是趴在院门口张望，我就蹲在它身边，轻轻摸它的头安慰它，它会把头靠在我的腿上，慢慢平静下来。⑥后来我去城里上学，很少回小院，每次打电话，爷爷总会说：“阿黄每天都守在院门口，等你回来呢。”放假回家，刚到小院门口，阿黄就飞快地跑过来，围着我转了一圈又一圈，尾巴摇得不停，嘴里的哼唧声像是在诉说思念。它老了，毛发不再顺滑，走路也慢了，但看向我的眼神，依旧温柔又真诚。⑦阿黄陪着我长大，我陪着它变老。它没有惊天动地的举动，却用日复一日的陪伴，给我带来了温暖与快乐。人与动物之间的相处，大抵就是这样简单纯粹，一份真心相待，就能收获满心暖意，这便是生命里最珍贵的乐趣。20．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．阿黄每日迎送“我”上学放学，在“我”晚归时叼着书包迎接，驱散“我”的恐惧。B．阿黄守在菜地边，帮爷爷赶走啄食菜苗的小鸟，成为菜地的守护者。C．“我”和爷爷悉心照料产后虚弱的阿黄，安慰送别小狗崽后难过的阿黄。D．阿黄长大后被爷爷送给邻居，它在邻居家依然保持着温顺忠诚的性格。21．赏析文中画线句子：“初见阿黄时，它瘦得皮包骨头，浑身沾满泥污，眼神怯生生的，见人就缩着身子往后躲。”22．结合文章内容，分析阿黄的形象特点。23．文章以“小院里的‘老伙计’”为题，有什么含义和表达效果？24．第⑤段写阿黄生小狗崽、送别小狗崽的情节，有什么作用？25．结合全文，谈谈你对“人与动物之间的相处，大抵就是这样简单纯