2025~2026学年江苏省无锡市格致中学七年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年江苏省无锡市格致中学七年级上学期12月月考语文试卷一、默写1.诗文默写。①____________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）②____________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》其一）③僵卧孤村不自哀，____________。（陆游《十一月四日风雨大作》）④终古高云簇此城，____________。（谭嗣同《潼关》）⑤《诫子书》中强调淡泊名利和保持内心宁静重要性，常被人用作“志当存高远”座右铭的句子是“____________，____________”。⑥李商隐《夜雨寄北》中想象回家团聚后的情景，时空交错，虚实相生的句子是“____________，____________”。二、积累运用2.阅读下面文字，按要求答题。11月29日，第四届江南文脉论坛在无锡荡口古镇启幕，主题为“文脉传承与中国式现代化”。海内外学者齐聚一堂，共探文脉传承之道，从吴地诗词的纯cuì（）意境到非遗技艺的切磋琢磨，思想碰撞间满是学术的活力。志愿者们面带微笑，耐心引导讲解，眉宇间的热情慰miǎn（）着每一位参与者的心灵。场外展区，惠山泥人、锡绣等非遗作品静静陈列，匠人们对工艺的▲，让每一件作品都承载着江南文化的厚重与温度。这场盛会，让江南文脉在古今交融中焕发新生，彰显出江南文化包容共生的底色，如一缕（）光照耀古今。江南文化自诞生之初，就带有开放包容、交流互鉴的鲜明特质。在全球化、信息化的时代，“江南”已超越地域概念，成为一种文化符号和文明向往。与会专家表示，①成为“我们的江南、中国的江南、世界的江南”。②到“圣人之道，吾性自足”的精神探索。③江南文脉正以“一脉千古成江河”的宏大气势，突破地域局限。④再到今日“人文经济学”的实践创新。⑤从“江南熟，天下足”的物质丰饶。(1)根据拼音写汉字。纯cuì()慰miǎn()(2)给加点字注音。一缕()(3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（）

A．精益求精B．任劳任怨C．敷衍了事D．巧夺天工(4)画线句排序正确的一项是（）

A．⑤④②③①B．③①⑤②④C．③⑤②④①D．⑤②④③①3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．惠山泥人凭借独特的造型和精湛的工艺，深受广大游客所喜爱，成为无锡一张亮丽的文化名片之一。B．为了提高学生的语文素养，我校开展了“阅读经典名著，传承中华文化”的主题活动。C．通过观看央视纪录片《国家记忆》，使我们深刻认识到，今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的。D．熟练规范地书写汉字，是评价一个人语文水平高低的重要标准。三、综合性学习4.综合性学习。阅读是一场奇妙的冒险，能带我们穿越时空，领略不同的世界。今天，就让我们一起开启“少年正是读书时”的主题活动，让书香真正浸润我们的校园，用阅读点亮青春！下图是小锡同学整理的关于中小学生课外阅读状况的调查情况，说说你发现的问题。图一：中小学生课外阅读种类情况调查图二：中小学生每周课外阅读时间占比调查(1)我发现的问题：_____________(2)本次活动准备制作一期主题展板，现面向同学征集栏目设计。请你参考示例，为展板再设计一个栏目并说明设计意图。示例：栏目一：读世·人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。栏目二：_____________设计意图：_____________(3)作为本次活动的主持人，请你拟写一段开场白。（要求至少引用一句读书相关的名言）四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。鹭鸶［唐］杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。5．这首诗分别描写了“雪衣公子”鹭鸶的①_____、②______和惊飞之态。6．“一树梨花落晚风”堪称是描写鹭鸶的绝妙之笔，请从修辞的角度作简要赏析。五、文言文阅读有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革②。此事从侄③虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸④耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？（选自清·纪昀《阅微草堂笔记》）【注释】①杂畜：混在一起豢养。②革：皮。③从侄：堂侄。④遁逸：逃跑。这里译为掩盖。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．再就枕，将寐（睡）B．将啮其喉（咬）C．信不诬哉（诚实）D．何取而自贻患（遗留）8．画波浪线句子有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案涂黑。乃伪睡[A]以俟[B]则二狼伺[C]其未觉[D]将啮[E]其喉[F]犬阻之9．将下列句子翻译为现代汉语。（1）稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。译：_____________（2）阳为亲昵，而阴怀不测。译：_____________10．简要概括本文表现了狼的什么性格？告诉了我们一个怎样的道理？六、现代文阅读燕子窝胡明宝①我小时候很皮，没少让家长操心。有一回，我站在我家屋檐下转着眼珠打燕子的主意。一个燕巢像壁虎一样紧贴在屋檐下，有小燕子叽叽喳喳的叫声撞击着屋檐上探出的瓦片。这叫声乍听，稚嫩悦耳，听久了全是噪声。好了，既然是噪声，既然“全家人”都认为吵得不行，我捣碎燕子“老巢”的行为便变得名正言顺起来。②就在我把竹竿当成凶器对准燕巢的时候，【A】奶奶挪着步子从屋里杀出来，她夺过我的竹竿，扔到一边，沉着脸说：“谁让你戳的？”我傻在一旁，好久才不服气地反问：“为什么不能戳？”奶奶说：“就是不能戳！”③奶奶不让我戳燕子窝，我偏戳！谁让我又皮又叛逆呢。④我扛着竹竿在村庄里四处游荡，寻找可以“作案”的目标。⑤一天后，我便在老周家过门楼檐下发现了一个燕子窝。嚯，这个窝大，看上去像个硕大的冰激凌，“冰激凌”顶端站着几只黑色羽翼的小燕子，偶尔某只会抖抖翅膀叫几声。我举起竹竿戳过去，“噗”“冰激凌”从下面破了个洞，又一下，“冰激凌”变得摇摇欲坠，泥土“噗噗噗”掉下来，鸟毛翻飞，几只小燕子乱抖着翅膀惊恐地大叫。⑥“住手，你就不怕瞎眼睛！”【B】当我第三次举起竹竿时，老周怒气腾腾地站在了我身后，他的一只手用力攥着锄柄，好像随时会举起锄头打狼一样照我的脑袋砸下来。老周扳过我的身子，盯着我的眼睛，又无奈又惋惜地说：“你个熊孩子，完了，戳燕子窝要瞎眼，难道你奶奶没告诉你？”我立刻吓傻了，扔掉竹竿连滚带爬、连哭带嚎地跑回家。⑦奶奶正坐在院子里的马扎上择芹菜。她看见我痛哭流涕的样子，眼都直了，慌忙迎上来问我“怎么了”，我说：“老周说我的眼要瞎了！”奶奶扔掉菜叶，气愤地说：“那个老头子，胡说八道，他咋这样咒你，我去找他算账！”我拽住奶奶的手说：“我戳他家的燕子窝了。”奶奶脸一沉，瞪我一眼，那神情完全是在说我自找的。接着，奶奶说：“傻孩子，他是装模作样吓唬你呢。他是警告你不能伤害燕子啊，这是祖辈流传下来的说法，也不能怪他说得难听。咱做人可得守规矩，以后别再戳燕子窝、伤害燕子就好了。”⑧这件事就这样深深烙刻在我心里。我不知道人们究竟为何对燕子如此爱护和敬畏？是因为它穿着像绅士一样的燕尾服，又像绅士一样傲岸优雅吗？是因为它是益鸟，能吃掉很多糟蹋庄稼的虫子吗？是因为它每年春天都要不远万里从南方重返小村的故居养儿育女吗？是因为它从不像麻雀一样整天和人们争抢居住领地和企图占有人们的粮食吗？是因为古人一次次把它写进最得意的诗作里让人们觉得它可爱、高贵、神圣，凛然不可侵犯吗？或许还有很多的理由，不过这件事后，我再也不敢对燕子“动手动脚”了。⑨我产生了千方百计赎罪的念头，渴望能救一只或几只落难的燕子，让我负疚的心找到平衡。⑩我在村里的小巷和老屋前徘徊，在大片绿油油的玉米地边徘徊，在长满青苹果的果园里徘徊，我的眼睛滴溜溜转，不懂我的人看到我一定会觉得我像个贼眉鼠眼、形象猥琐、在寻找目标的小偷。只有奶奶懂我，奶奶知道我在寻求“见义勇为”的机会，我在渴求救一只突然落难的燕子。但是没有人给我提供这个机会，燕子更不会给我提供这个机会。这样也好，燕子平安，我亦心安。以后的日子，我一直这样安慰自己，直到岁月的尘埃渐渐填平我与燕子之间的沟壑。⑪今年五月的一天，我去拜访一位老人。老人住在一个老旧的居民区，环境卫生不怎么好。夏日一到，苍蝇乱舞，蛾子乱扑，这里的人们便早早用纱网将整个院落遮罩起来，既防飞虫袭扰，又干净卫生。到了老人家里，我习惯性地抬头看“天”，却没见头顶的纱网，感到奇怪，便问老人：“今年咋没罩起纱网？是不是缺少帮手？”老人摇摇头，领我到门楼下，指着门楼的三角形顶棚说：“今年来了两只燕子筑巢育雏，它们从天井里飞进飞出，如果罩上网子，就堵住了燕子的路。”我抬头，果然一个“火炬状”的巢穴紧贴在顶棚一侧，里面传出雏燕细细的叫声，仿佛在回应着老人的话。⑫多少年来，我又一次如此迫近地看到了燕子的巢穴，听到了雏燕的叫声，它们又一次激活了我儿时的记忆神经，让我倍感亲切和舒畅。回到小客厅，老人边泡茶边说：“等小燕子学飞之后，我再罩纱网也不迟。”我说：“如果燕子孵两窝呢？”“那就再等。”老人脱口而出。⑬我没有问老人为什么执意为燕子自由出入而“不罩纱网”，因为这个问题太幼稚了。⑭因为爱而爱，因为爱而护，因为爱而畏，这是一个普通的道理，很多人做不到，老人、奶奶和秃老周他们都做到了。11．请根据文章内容，完成下表的填写。

人物行为或态度“我”的反应或感悟奶奶阻止“我”戳鸟窝。“我”①__________②__________“我”连滚带爬、连哭带嚎地跑回家。③__________“我”深刻明白了这一行为背后的良苦用心。12．本文对人物动作、神情的描写十分精彩，请从文中画线的A、B两句中任选一句，简要赏析其表达效果。13．作者儿时称燕子窝为“冰激凌”，长大后则称之为“火炬”。请结合文章内容，揣摩作者更改称呼的用意。14．作者打算将本文投稿至某杂志，该杂志设有不同栏目（如下表），你认为本文最适合投往哪个栏目？请结合文章的内容与主题，阐述理由。

栏目名称栏目定位《童年忆趣》收录童年时光里的趣味往事、天真见闻，侧重怀旧感与趣味性《烟火温情》聚焦平凡生活中温暖的人与事，传递人间烟火里的善意与感动《敬畏生命》探讨对生命的尊重、珍视与思考，倡导守护生命、敬畏生命的理念七、整本书阅读15.根据名著阅读任务单，完成下列问题。

阅读方法助读资料阅读任务关注情节行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想您，着我来请你的。”“这里”指____________语言特色正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。……那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。《西游记》语言风格诙谐幽默，请结合加点词语作简要分析。____________16