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文档简介
普通高中学校毕业年级教学质量检测（一）用的工具是传承有序的历史器物，就应该登记造册”；D.“更好地呈现和保存地域审2.B【解析】第⑤段举例和推论，意在论证相关工具和器物既是非遗的历史见证，也4①搜寻历史见证类物质遗存，搜集秦腔地方志、戏班档案等相关文字记②整理技艺承载类物质遗存，收集秦腔表演的乐器、戏服、脸谱等技艺的物质载体。③搜集展演成果类物质遗存，整理秦腔演出影像、剧本抄本等物质成果。②它是非遗传承人从需要出发创造出来的，与他们独特的技艺融为一体；③它是地域审美的直接呈现，能将特有的地域美保存下来。7.C【解析】“光影”错误，“突出‘露市’菜品新鲜多样，卖家朴实憨厚”错误。文8①接纳，支持，欢迎③烟火气，抚人心/看重人间烟火气④看重秩序和利益/重规则/9①本文反映了农村城市化（城乡一体化/工业化带动农村城镇化）的进程中农民身份、观气有序存在，让城市更有温度，体现了政府执政为10.BDF【解析】画线应断为：铣降后数日，11.C【解析】“惟异之求”中“之”是宾语前置的标志。“师道之不传也久矣”中的“之”14同：两则材料均批评宋祁修订时刻意简略、删改原文，不符合史书写作要求。（1分）公，损害史书的纪实与教化功能2分）后所做，此处不应是担忧推测，而应是解释了路上耽搁的客观原因。“或”是“有时”（3）示例：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华18①使用打比方的说明方法，②把“黑土地”比作“大熊猫”，③形象22①观察②导考生思考，在个人成长、学习研究、职业发展方域之间的内容有一个合理的规划和布局，在自己特别擅长的领域能够做到“专精”。
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