2023九年级历史下册 第六单元 走向和平发展的世界第20课 联合国与世界贸易组织教学设计 新人教版

2023九年级历史下册第六单元走向和平发展的世界第20课联合国与世界贸易组织教学设计新人教版课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023九年级历史下册第六单元走向和平发展的世界第20课联合国与世界贸易组织。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的国际组织的知识相联系，如联合国、世界贸易组织等。通过本节课的学习，学生将进一步了解这些国际组织的历史、作用和影响，加深对国际关系和全球化的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括：1）时空观念，通过学习联合国和世界贸易组织的成立和发展，帮助学生理解国际关系的历史演变；2）史料实证，通过分析相关历史资料，提高学生运用史料进行历史分析的能力；3）历史解释，引导学生运用历史唯物主义观点，对联合国和世界贸易组织的作用进行客观评价；4）家国情怀，激发学生对国际组织在维护世界和平与发展中的积极作用的认识，增强学生的国际视野和责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的历史知识基础，对世界近现代史有一定的了解，能够识别和描述一些重要的国际组织。他们可能已经学习了关于联合国和世界贸易组织的初步概念，但对这两个组织的成立背景、历史发展、组织结构和作用机制等具体内容了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对国际关系和全球化主题普遍感兴趣，他们喜欢通过案例和故事来学习历史。学生的能力方面，他们已经具备基本的阅读理解能力和分析能力，但在深入理解复杂的历史事件和评估历史影响方面可能存在挑战。学习风格上，学生中既有偏好通过视觉材料学习的，也有偏好通过文字和图表进行学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对联合国和世界贸易组织这样复杂的国际组织可能感到难以理解，尤其是其复杂的决策过程和全球性的影响。此外，学生可能对历史事件的国际背景和国内影响的联系理解不足，难以将所学知识与现实世界中的经济、政治现象联系起来。此外，学生可能对历史事件的时间线记忆困难，需要教师提供有效的记忆和复习策略。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、互动白板、音响系统。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和作业。

-信息化资源：联合国和世界贸易组织的官方网站资料、历史纪录片片段、相关历史照片和图表。

-教学手段：历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论、角色扮演等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“联合国与世界贸易组织”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“联合国成立的历史背景是什么？”“世界贸易组织对全球化有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解联合国和世界贸易组织的基本概念和历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“联合国与世界贸易组织”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示联合国和世界贸易组织的标志和图片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解联合国和世界贸易组织的成立背景、组织结构、主要职能等知识点，结合实例如“联合国在维护世界和平中的作用”和“世界贸易组织如何促进全球贸易自由化”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析联合国和世界贸易组织在国际事务中的角色和影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“联合国如何解决国际争端？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预习成果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析国际组织的作用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“联合国与世界贸易组织”的知识点，掌握分析国际组织的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“联合国与世界贸易组织”课题，布置作业，如撰写小论文，分析国际组织在当前国际事务中的作用。

提供拓展资源：提供与“联合国与世界贸易组织”相关的拓展资源，如国际新闻网站、历史文献等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《联合国宪章》全文阅读，帮助学生深入理解联合国的宗旨和原则。

-《世界贸易组织：规则、争端解决与政策》一书，探讨世界贸易组织的运作机制和影响。

-《全球化下的国际组织：挑战与机遇》论文集，分析国际组织在全球化背景下的作用和面临的挑战。

-《联合国和平行动手册》简介，了解联合国在维护世界和平方面的具体行动和案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅联合国和世界贸易组织的官方网站，了解最新的国际新闻和统计数据。

-鼓励学生参与模拟联合国或世界贸易组织角色扮演活动，提高国际事务的参与感和实践能力。

-组织学生开展小组研究，探讨国际组织在特定历史时期的作用，如联合国在冷战时期的角色、世界贸易组织对贸易自由化的推动作用等。

-引导学生关注国际组织的最新动态，如联合国气候变化大会、世界贸易组织多哈回合谈判等，分析其对全球治理的影响。

-鼓励学生撰写关于国际组织的时事评论或研究论文，提高学生的批判性思维和分析能力。

3.知识点拓展与延伸：

-国际组织的历史演变：从维也纳体系到国际联盟，再到联合国和世界贸易组织，探讨国际组织的发展历程和演变原因。

-国际组织的类型和作用：分析不同类型国际组织的特征和功能，如政府间国际组织、非政府间国际组织等。

-国际组织的决策过程：了解国际组织的内部决策机制，如联合国安理会的决议程序、世界贸易组织的贸易谈判流程等。

-国际组织与国际关系：探讨国际组织在国际关系中的作用，如维护世界和平、促进国际合作、解决国际争端等。

-国际组织与全球治理：分析国际组织在全球化背景下的角色和挑战，如全球环境保护、全球经济发展、全球公共卫生等。

-国际组织与中国的关系：研究中国在国际组织中的地位和作用，如中国在联合国安理会、世界贸易组织中的贡献和影响力。典型例题讲解1.例题：联合国成立的主要目的是什么？

答案：联合国成立的主要目的是维护国际和平与安全，发展国际间的友好关系，促进国际合作，解决国际的经济、社会、文化和人道主义性质的问题。

2.例题：世界贸易组织的宗旨是什么？

答案：世界贸易组织的宗旨是提高生活水平、保证充分就业和大幅度稳步提高实际收入和有效需求；扩大货物、服务的生产和贸易；为可持续发展做出贡献，从而作出贡献以充分实现世界贸易的自由化。

3.例题：以下哪个国家不是联合国安全理事会的常任理事国？

A.美国B.中国C.法国D.日本

答案：D.日本。联合国安全理事会的常任理事国包括美国、中国、法国、英国和俄罗斯。

4.例题：世界贸易组织的主要职能是什么？

答案：世界贸易组织的主要职能包括制定和实施多边贸易规则、提供贸易争端解决机制、促进贸易政策协调、提供技术援助和培训。

5.例题：以下哪个事件与联合国无关？

A.联合国成立大会B.联合国维和行动C.联合国气候变化大会D.联合国教科文组织成立大会

答案：D.联合国教科文组织成立大会。联合国教科文组织是联合国的一个专门机构，负责教育和文化事务。板书设计①联合国

-成立背景：二战后国际形势

-成立时间：1945年

-宗旨：维护国际和平与安全

-组织结构：大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处

-主要成就：维护世界和平、推动国际合作

②世界贸易组织

-成立背景：全球贸易自由化趋势

-成立时间：1995年

-宗旨：促进全球贸易自由化

-组织结构：部长级会议、总理事会、理事会、委员会等

-主要职能：制定和实施贸易规则、解决贸易争端、提供技