第13课 美丽家园欢迎你教学设计小学信息技术（信息科技）三年级第1册滇人版

第13课美丽家园欢迎你教学设计小学信息技术（信息科技）三年级第1册滇人版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一、教学内容本课选自滇人版小学信息技术三年级第1册第13课“美丽家园欢迎你”。主要内容认识画图软件界面，学习使用“矩形”“圆形”“画笔”工具绘制家园基本元素（如房子、树木、太阳），掌握“颜色填充”工具为图形涂色，学会添加文字输入“欢迎你”，并保存作品。核心素养目标二、核心素养目标通过“美丽家园欢迎你”学习，培养信息意识：感知画图软件工具价值，主动选择矩形、圆形等工具绘制家园元素；发展计算思维：分析绘制步骤，规划“画形状—涂色—加文字—保存”的创作流程；提升数字化学习与创新：运用画图技能创作个性化家园作品，增强数字表达与创造能力；涵养信息社会责任：通过作品传递对美好家园的热爱，形成积极的信息表达态度。教学难点与重点1.教学重点，①掌握矩形、圆形、画笔工具的基本操作方法；②运用颜色填充工具为封闭图形涂色；③完成文字添加并保存作品。

2.教学难点，①封闭图形的填充技巧，避免颜色溢出；②文字工具的精准定位与大小调整；③综合运用多种工具创作完整家园场景。教学资源软硬件资源：Windows操作系统计算机、安装画图软件、学生用计算机、教师用多媒体教学机

课程平台：学校局域网教学管理系统、班级学习群

信息化资源：课本配套画图工具操作微课、家园元素绘制示例图、色彩搭配参考图

教学手段：教师示范操作、学生分组实践练习、作品展示互评、任务驱动式引导教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

教师展示不同风格的家园图片（包含房子、树木、太阳等元素），提问：“同学们，图片中的家园美吗？我们的家是什么样子的？如果用电脑画出来，需要用到哪些工具？”学生自由发言后，教师引导：“今天我们就用画图软件画出‘美丽家园’，欢迎客人来参观！”

（二）讲授新课（20分钟）

1.认识画图软件界面（3分钟）

教师打开画图软件，介绍标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒等区域，提问：“工具箱里有哪些我们可能用到的工具？”学生观察后回答，教师强调“矩形”“圆形”“画笔”“颜色填充”“文字”工具的位置。

2.学习矩形工具（4分钟）

教师示范：“点击矩形工具，拖动鼠标画房子的轮廓。”学生尝试操作，教师巡视指导，纠正错误操作（如拖动方向错误）。提问：“画正方形时，按住键盘上的哪个键？”学生回答“Shift键”，教师再次示范并强调。

3.学习圆形工具（4分钟）

教师提问：“太阳用什么形状表示？”学生回答“圆形”。教师示范圆形工具操作，强调“按住Shift键画正圆”。学生练习画太阳，教师点评“大小适中、位置合理”的作品。

4.学习画笔工具（3分钟）

教师示范：“选择画笔工具，可以画树木、小路等。”学生尝试画简单的树，教师提示：“线条要连贯，注意粗细调整。”

5.学习颜色填充工具（3分钟）

教师示范：“填充前要检查图形是否封闭，点击封闭区域内部。”学生尝试给房子涂色，教师针对“颜色溢出”问题，引导学生检查图形边界，并示范“撤销”操作。

6.学习文字工具（3分钟）

教师示范：“点击文字工具，在画面上点击输入‘欢迎你’，调整字体大小和颜色。”学生输入文字，教师指导“文字位置要醒目，颜色与背景对比明显”。

（三）巩固练习（12分钟）

1.任务驱动（8分钟）

教师布置任务：“综合运用今天学的工具，画出你的美丽家园，包含至少一个房子、一棵树、一个太阳，并添加‘欢迎你’文字。”学生分组创作，教师巡回指导，重点帮助解决封闭图形填充、文字定位等难点。

2.小组讨论（2分钟）

学生小组内互评作品，讨论“如何让家园更美观”，教师引导“注意颜色搭配、元素布局”。

3.作品展示与点评（2分钟）

选取2-3幅典型作品投影展示，学生自评创作思路，教师点评“工具使用正确、画面完整、有创意”的作品，强调“家园表达了对生活的热爱”。

（四）课堂提问（8分钟）

1.导入提问（1分钟）：“家园里除了房子、树木，还有什么？”学生回答“花朵、小动物”等，教师拓展“可以尝试用画笔工具添加更多元素”。

2.讲授中提问（4分钟）：“矩形工具和画笔工具画直线有什么区别？”学生回答“矩形工具画直线更直，画笔工具可以自由画曲线”，教师总结：“根据需求选择工具。”

3.练习中提问（3分钟）：“如果文字输入错误，怎么修改？”学生回答“选中文字后按Delete键重新输入”，教师强调“文字工具支持选中和编辑”。

（五）总结与拓展（5分钟）

教师总结：“今天我们学会了用画图软件画家园，掌握了矩形、圆形、画笔、填充、文字工具的使用。”提问：“保存作品时要注意什么？”学生回答“选择保存位置和文件名”，教师示范保存操作。布置课后任务：“为你的家园添加更多细节，如小鸟、小路，下节课分享。”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）工具进阶应用手册：包含矩形工具组合绘制房屋结构（如用多个矩形叠加画带阳台的房子）、画笔工具分层绘制自然元素（如用细画笔画树干、粗画笔画树叶）、文字工具样式调整（加粗、斜体、颜色搭配）的步骤图解，与教材中基础工具操作形成衔接。

（2）家园元素图库：提供不同风格的房屋简笔画（欧式小屋、中式庭院）、树木造型（松树、柳树、果树）、太阳及云朵的创意画法示例，补充教材中单一元素的绘制思路，拓展学生创作素材。

（3）色彩搭配指南：结合教材颜色填充工具，介绍三原色、邻近色（如绿配蓝、黄配橙）在家园场景中的应用案例，展示“暖色调温馨家园”“冷色调宁静家园”的色彩搭配效果，帮助学生理解色彩与情感表达的联系。

（4）作品保存与展示技巧：详解画图软件中“保存”功能的不同格式（BMP、JPG）区别（BMP无损画质但文件大，JPG适合分享）、打印作品的纸张选择（A4卡纸效果更佳）、将作品设置为电脑桌面的操作步骤，延伸教材中“保存作品”的知识点。

2.拓展建议：

（1）日常技能巩固任务：每天用画图软件绘制一个“家园小元素”（如周一画窗户、周二画花朵、周三画小路），周末将一周元素组合成“我的家园一角”，通过持续练习强化矩形、画笔、填充工具的熟练度，培养坚持创作的习惯。

（2）生活观察与迁移：鼓励学生观察自家小区或学校周边的家园场景（如楼下的花园、小区的凉亭），用手机拍摄照片作为参考，尝试用画图软件还原真实场景，重点练习“形状选择”与“颜色填充”的精准度，提升从生活到数字表达的转化能力。

（3）创意主题创作：以“未来的美丽家园”为主题，引导学生综合运用教材工具添加创意元素（如会飞的汽车、太阳能屋顶、机器人朋友），先在纸上画草图再绘制数字作品，培养规划意识与想象力，体现“数字化学习与创新”核心素养。

（4）合作项目实践：以小组为单位合作完成“班级家园地图”，每人负责绘制一个区域（如住宅区、公园、操场），通过局域网共享素材并拼接，最后用文字工具标注区域名称，锻炼团队协作与信息整合能力，深化对“信息社会责任”的理解——共同建设美好数字家园。

（5）作品成果整理：指导学生将创作的家园作品按“季节”“主题”分类整理，用画图软件制作简易封面（添加标题、作者名），保存为“我的家园电子画册”，在班级学习群分享，互相点评“最有创意家园”“最温馨家园”，增强成就感与表达能力。课后拓展1.拓展内容：阅读材料《画图软件中的“曲线”与“多边形”工具》，介绍曲线工具画波浪形小路、多边形工具画三角形屋顶的操作步骤；视频资源《家园创意添画》，演示用“喷枪”工具添加蓝天白云、“橡皮擦”工具修改细节的方法。

2.拓展要求：课后尝试用曲线工具绘制一条弯弯的小路，用多边形工具给房子添加三角形屋顶，完成一幅“四季家园”作品（可添加雪花、落叶等季节元素），保存并命名。遇到操作问题可记录，下节课教师统一指导，下节课前3分钟展示自己的创意作品。教学反思与总结教学反思：这节课通过"美丽家园"主题创作，孩子们对画图工具的学习热情很高。情境导入环节展示的家园图片确实激发了他们的表达欲望，但部分学生在"封闭图形填充"时仍出现颜色溢出问题，说明对"图形边界完整性"的强调不够。分组创作时，学生合作讨论氛围好，但个别小组时间分配不合理，导致文字添加匆忙。教学工具演示节奏较快，基础薄弱的学生跟操作有些吃力，下次需增加"分步暂停"环节。

教学总结：整体来看，学生基本掌握了矩形、圆形、画笔、填充和文字工具的操作，能独立完成包含房子、树木、太阳的家园作品，多数作品体现了色彩搭配的尝试。情感态度上，孩子们在分享环节积极表达对"家"的理解，数字创作兴趣明显提升。但存在两个不足：一是对"工具组合使用"的引导不足，如未充分示范"用矩形+画笔组合画带窗户的房子"；二是作品评价标准不够细化，导致部分学生只关注"画完"而非"画好"。改进措施需增加工具组合案例示范，并设计分层评价量表（如"元素完整度""色彩协调性""创意表达"），下节课重点强化"图形边界检查"和"文字布局优化"的针对性练习。教学评价1.课堂评价：通过提问“矩形工具和画笔工具画直线有什么区别？”检查学生对工具特性的理解；观察学生操作矩形、圆形工具时是否正确使用Shift键，填充封闭图形时是否检查边界，及时指导“颜色溢出”问题；现场测试“用圆形工具画太阳”任务，快速反馈工具掌握情况。分组创作时，巡视各组讨论氛围，记录学生合作中工具分工、问题互助情况，对“文字定位不准确”的小组进行个别指导。

2.作业评价：批改“四季家园”作品时，重点查看曲线工具画小路的流畅度、多边形工具画屋顶的闭合度、季节元素（如雪花、落叶）的创意添加；用“√”标注工具使用正确的步骤，在作品旁写下具体评语，如“曲线小路弯弯的很有画面感，但填充时漏了一小块，记得检查每个区域哦”；对色彩搭配协调、元素完整的学生画“★”鼓励，对基础薄弱的学生标注“下次可以试试给房子加个烟囱”，并在下课前3分钟展示2-3幅典型作品，点评亮点与改进方向，激发